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聯(lián)系上下文,解釋劃線(xiàn)的詞語(yǔ)不對(duì)的一項(xiàng)是

A、笛晚風(fēng)三四聲。(演奏)    
B、不脫蓑衣明月。(躺)
C、怪生無(wú)雨都張傘。(奇怪的陌生的感覺(jué))   
D、最喜小兒亡賴(lài)。(頑皮)
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:022

閱讀短文,回答問(wèn)題

________

   從前,有一對(duì)夫妻,開(kāi)了一家酒店,由于賣(mài)出的酒物美價(jià)廉,生意十分興隆。

  有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣(mài)了五元錢(qián)。

  晚上丈夫回來(lái),妻子得意(的 得 地)把自己的“秘(決 訣)”告訴丈夫,以為會(huì)得到丈夫(的 得 地)夸獎(jiǎng)。

  誰(shuí)知,丈夫一聽(tīng),急(的 得 地)雙腳直跳,抱頭痛哭,說(shuō):“唉:你把我們最值錢(qián)的東西--信譽(yù),只五元錢(qián)就(買(mǎi) 賣(mài))掉了!”

  果然,從此他們的生意不如以前紅火,最后終于徹底破產(chǎn)了。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候,她悔恨地流著淚說(shuō):“我明

白了。________”

1.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ):

  ①物美價(jià)廉--________________________________

  ②貧病交加--________________________________

2.聯(lián)系上下文,在括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)淖,把不恰?dāng)?shù)膭澣ァ?/P>

3.在原文中找出“興隆”的近義詞________;反義詞________

4.給短文分段,概括段意,寫(xiě)出分段依據(jù):

  ________________________________________________

  ________________________________________________

  ________________________________________________

  分段依據(jù):______________________________________

5.從文中選一個(gè)詞語(yǔ)作題目,寫(xiě)在文首的橫線(xiàn)上。

6.文中一個(gè)破折號(hào)的作用是_______________________

7.妻子在臨死前明白了什么?把妻子的話(huà)補(bǔ)充完整,寫(xiě)在短文結(jié)尾的橫線(xiàn)上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

_________

 、倜绹(guó)的羅賓斯是個(gè)收入頗豐的門(mén)鎖推銷(xiāo)員,他的成功在很大程度上取決于他對(duì)產(chǎn)品的了如指掌和對(duì)顧客心理的充分了解。

 、谝淮,俄亥俄州的教育系統(tǒng)為一所新建的中學(xué)安裝2000個(gè)門(mén)鎖招標(biāo),羅賓斯得知后便躍躍欲試,他徑直找到主管者呈上產(chǎn)品介紹。

 、圻z憾的是,主管一看總價(jià)格便斷然回絕:“對(duì)不起,羅賓斯先生,我們實(shí)在無(wú)法合作!

 、堋芭叮强稍愀馔噶!”羅賓斯邊說(shuō)邊起身欲走,“不過(guò),我的這種鎖可沒(méi)有什么危險(xiǎn)性!

 、葜鞴茇M能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話(huà)就離開(kāi)?于是趕緊追問(wèn):“危險(xiǎn),什么意思?”

 、蘖_賓斯停下來(lái)一口氣說(shuō)出一連串制鎖廠(chǎng)商的名字,從主管者的面部表情,他可以知道,他們正是在此項(xiàng)目上的競(jìng)爭(zhēng)者。于是他解釋道:他們的鎖在門(mén)里邊的邊緣很粗糙,而孩子們有時(shí)關(guān)門(mén)不抓門(mén)把手而抓門(mén),從而劃破他們的皮膚。您手中其他的鎖也許比我們的便宜,但一旦您把醫(yī)藥費(fèi)、課堂損失和法律訴訟費(fèi)加起來(lái),您也許還是覺(jué)得我們的這種安全門(mén)鎖合算。

  ⑦羅賓斯的一席話(huà),又一次充當(dāng)了靈驗(yàn)的鑰匙。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

了如指掌:__________________________________________

2.用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一句反問(wèn)句,并改成陳述句。

____________________________________________________

3.羅賓斯說(shuō)“不過(guò),我的這種鎖可沒(méi)有什么危險(xiǎn)性”。他的言外之意是

_________________________________________

4.第六自然段中羅賓斯的“一口氣”“一連串”以及描寫(xiě)主管面部表情的語(yǔ)句與上文的哪句話(huà)照應(yīng),用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。

5.給短文加一個(gè)合適的題目:________。(用文中語(yǔ)句)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

_________

 、倜绹(guó)的羅賓斯是個(gè)收入頗豐的門(mén)鎖推銷(xiāo)員,他的成功在很大程度上取決于他對(duì)產(chǎn)品的了如指掌和對(duì)顧客心理的充分了解。

 、谝淮,俄亥俄州的教育系統(tǒng)為一所新建的中學(xué)安裝2000個(gè)門(mén)鎖招標(biāo),羅賓斯得知后便躍躍欲試,他徑直找到主管者呈上產(chǎn)品介紹。

  ③遺憾的是,主管一看總價(jià)格便斷然回絕:“對(duì)不起,羅賓斯先生,我們實(shí)在無(wú)法合作!

 、堋芭,那可糟糕透了!”羅賓斯邊說(shuō)邊起身欲走,“不過(guò),我的這種鎖可沒(méi)有什么危險(xiǎn)性!

  ⑤主管豈能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話(huà)就離開(kāi)?于是趕緊追問(wèn):“危險(xiǎn),什么意思?”

 、蘖_賓斯停下來(lái)一口氣說(shuō)出一連串制鎖廠(chǎng)商的名字,從主管者的面部表情,他可以知道,他們正是在此項(xiàng)目上的競(jìng)爭(zhēng)者。于是他解釋道:他們的鎖在門(mén)里邊的邊緣很粗糙,而孩子們有時(shí)關(guān)門(mén)不抓門(mén)把手而抓門(mén),從而劃破他們的皮膚。您手中其他的鎖也許比我們的便宜,但一旦您把醫(yī)藥費(fèi)、課堂損失和法律訴訟費(fèi)加起來(lái),您也許還是覺(jué)得我們的這種安全門(mén)鎖合算。

 、吡_賓斯的一席話(huà),又一次充當(dāng)了靈驗(yàn)的鑰匙。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

了如指掌:__________________________________________

2.用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一句反問(wèn)句,并改成陳述句。

____________________________________________________

3.羅賓斯說(shuō)“不過(guò),我的這種鎖可沒(méi)有什么危險(xiǎn)性”。他的言外之意是

_________________________________________

4.第六自然段中羅賓斯的“一口氣”“一連串”以及描寫(xiě)主管面部表情的語(yǔ)句與上文的哪句話(huà)照應(yīng),用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。

5.給短文加一個(gè)合適的題目:________。(用文中語(yǔ)句)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀文章,完成文后練習(xí)。

  有一個(gè)勞改犯人在外出修路的過(guò)程中,在路上撿到了1000元錢(qián),他不假思索地把錢(qián)交給了監(jiān)管警察?墒,監(jiān)管警察卻輕蔑地對(duì)他說(shuō):“你別來(lái)這一套,用自己的錢(qián)變著花樣收買(mǎi)我,想憑此減刑,你們這種人就是不老實(shí)!

  囚犯萬(wàn)念灰,心想這世界上再也不會(huì)有人相信他了。晚上,他越獄了。

  在搶得足夠的錢(qián)財(cái)后,他乘上了開(kāi)往邊境的火車(chē);疖(chē)上很擠,他只好站在廁所旁。這時(shí),有一位十分漂亮的姑娘走進(jìn)廁所,關(guān)門(mén)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖壞了。她走出來(lái),輕聲對(duì)他說(shuō):“先生,你能為我看門(mén)嗎?

  他一楞,看著姑娘純潔無(wú)邪的眼神,他點(diǎn)點(diǎn)頭。姑娘紅著臉進(jìn)了廁所,而他像一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士一樣,嚴(yán)嚴(yán)把守著門(mén)。在這一剎那間,他毅然作出一個(gè)正確的決定;疖(chē)在下一站停下了,他下了車(chē),到車(chē)站派出所投案自首。

  這是聽(tīng)來(lái)的故事,但我相信它是真的,因?yàn)檫@世界上,有一種東西,沒(méi)有人可以用金錢(qián)買(mǎi)到,也沒(méi)有人可以用利誘或武力得到,這彌足珍貴的東西就是_______

1.第l節(jié)中加粗字“假”是多音字,它的另一個(gè)讀音是______,組詞__________。

2.第2節(jié)中加粗字“俱”的讀音是_________,“萬(wàn)念俱灰”的意思是_________________________________________。

3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

1)不假思索——

2)彌足珍貴——

4.第l節(jié)中劃線(xiàn)詞“輕蔑”是對(duì)監(jiān)管警察的_______描寫(xiě),這一描寫(xiě)表達(dá)出監(jiān)管警察對(duì)勞改犯人__________。

5.根據(jù)全文的內(nèi)容,體會(huì)“這彌足珍貴的東西”,第5節(jié)中空格上應(yīng)填的詞語(yǔ)是__________。

6.讀了文章,請(qǐng)談你對(duì)警察與姑娘的看法。

____________________________________________________

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:青海省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
                     

       ①我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)     有一個(gè)班獲得了     道德風(fēng)尚獎(jiǎng)      我向校長(zhǎng)提出心中的疑惑     在整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中    并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處    校長(zhǎng)說(shuō):“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——同學(xué)們?cè)跒樽约喊嗟倪\(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)歡呼雀躍時(shí),也不忘為別人喝彩!   
       ②“為別人喝彩”,竟值得這樣推(chóng cóng)。由此,我還想起一個(gè)外國(guó)人為中國(guó)喝彩的場(chǎng)面:2001年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”開(kāi)幕式上,當(dāng)法國(guó)體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí),人們意外地發(fā)現(xiàn),法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅,上面用中文寫(xiě)著一行字:“                                  !卑屠枭贽k奧運(yùn)會(huì)敗給北京,但法國(guó)人(rēng  réng)能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩,他們贏得了全場(chǎng)觀(guān)眾最熱烈的掌聲。
       ③“為別人喝彩”,未必說(shuō)明你就是弱者。生活中,很多人只知道為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼,對(duì)別人則常常冷漠得面無(wú)表情,無(wú)動(dòng)于衷,很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí),為別入喝彩是一種智慧,因?yàn)槟阍谛蕾p別人的時(shí)候,也在不斷提升和完善自我;為別人喝彩是一種美德,你付出了贊美,這非但不會(huì)損傷你的自尊,相反還將收獲友誼與合作;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng),贊賞別人的過(guò)程,其實(shí)也是自己矯正狹隘(ài  yì)自私和妒忌心理,從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。
1.在短文前面的橫線(xiàn)上加上合適的題目。 
2.用“/”劃去第②③自然段中畫(huà)線(xiàn)字的錯(cuò)誤讀音。
3.聯(lián)系上下文,解釋第③自然段中的畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)。
      未必:                                    竊喜:                                    
4.給第①自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
5.第②自然段中的橫線(xiàn)上是法國(guó)運(yùn)動(dòng)員的一句祝賀語(yǔ)。聯(lián)系下文想一想:他們會(huì)寫(xiě)些什么?請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
                                                                                                                                                   
6.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,通過(guò)具體事例談?wù)勀銓?duì)“喝彩”的理解。
                                                                                                                                                   
7.請(qǐng)仿照第③自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子填空。
     對(duì)別人寬容是一種                          ,                                                                       ;
     對(duì)別人寬容是一種                         ,                                                                       。  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

一枚白金戒指

  去年的一個(gè)早晨,一個(gè)外國(guó)朋友專(zhuān)程來(lái)到一所小學(xué),拉著一個(gè)小姑娘的手,用生硬的中國(guó)話(huà)連連稱(chēng)贊:“中國(guó)小朋友,好!”‖

  這里面有一個(gè)動(dòng)人的故事呢!

  小姑娘名叫王珍。星期天她從圖書(shū)館借了書(shū)后,來(lái)到公園的草地上,正想坐下看書(shū)。突然她發(fā)現(xiàn)綠茵茵的草地上,有一朵閃著銀光的小花。王珍上前拾起來(lái)一看,啊!是一枚戒指。精致的菊花似的戒指正面 嵌著一顆光彩閃閃的寶石 戒指背面刻著一串外文 多美的戒指 誰(shuí)丟的 它的主人該多焦急呀 我得趕快找到失主

  正在這時(shí)候,一對(duì)青年男女湊上來(lái)說(shuō):“拾到什么?我們平分好嗎?”見(jiàn)小姑娘沒(méi)理他們,又說(shuō):“這戒指是我們丟的!”王珍要他們說(shuō)出戒指上刻有什么字,那女的回答是“喜”字。王珍十分氣憤地揭穿了他們的謊言。那男的見(jiàn)引誘、欺騙不成,就兇相畢露,一把抓住王珍厲聲威脅,動(dòng)手就搶。王珍奮力掙脫便跑,那兩人隨后緊追……正在這時(shí),迎面來(lái)了兩位民警,王珍急中生智,大聲呼喊。那對(duì)男女見(jiàn)勢(shì)不妙,轉(zhuǎn)身就溜。王珍連忙把戒指交給了民警!

  原來(lái),這是一枚價(jià)值昂貴的白金戒指,是到我國(guó)來(lái)講學(xué)的一位愛(ài)爾蘭專(zhuān)家丟失的。當(dāng)拿到這枚失而復(fù)得的戒指時(shí),女專(zhuān)家感動(dòng)得熱淚盈眶,表示一定要當(dāng)面感謝王珍。這樣就出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕!

1.給畫(huà)線(xiàn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

1)見(jiàn)勢(shì)不妙:_______________________________________

2)失而復(fù)得:_______________________________________

3.縮寫(xiě)句子。

1)王珍十分氣憤地揭穿了他們的謊言。

____________________________________________________

2)這是一枚價(jià)值昂貴的白金戒指。

____________________________________________________

4.按劃分好的段落,寫(xiě)出第一段、第二段的段意。

第一段:____________________________________________

____________________________________________________

第二段:____________________________________________

____________________________________________________

5.如果你是王珍,你會(huì)怎么做?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

從小做時(shí)間的主人
       “時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí),1440分,86400秒。流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人,而不浪費(fèi)生命呢?這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。     
       我的父親是一位高級(jí)工程技術(shù)人員,他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事,今日畢”。在他的[一嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下,從孩提時(shí)代起,我就養(yǎng)成了今天能完成的事絕不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。    
       從小學(xué)時(shí)代到如今,我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下,我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假( jiǎ  jià)期里,我對(duì)《數(shù)學(xué)——1000個(gè)難題》[依依不舍、了如指掌、愛(ài)不釋手],后三天時(shí),還有200道題沒(méi)解完。于是我關(guān)起門(mén)來(lái)加倍努力,睡( shuì suì)眠時(shí)間減少到最低的程度,終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這確實(shí)是一件不容易的事,F(xiàn)在覺(jué)得,一個(gè)人如果不能不斷地給自己壓力,往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求,大好年華也會(huì)白白流逝。    
       人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話(huà)是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí),高度集中精力的好習(xí)慣,就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時(shí),有一次我正在解數(shù)學(xué)題,鄰居家發(fā)生了一起來(lái)成災(zāi)的火警,當(dāng)時(shí)人聲喧嘩,而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察,直到被父親拖出室外才知道。    
       過(guò)去的事已經(jīng)不可挽回,但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛(ài)今天,從今天開(kāi)始,爭(zhēng)做時(shí)間的主人,把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。
1.劃去文中(    )里不正確的字音。
2.聯(lián)系上下文,用“√”在[     ]選擇合適的詞語(yǔ)。
3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     發(fā)覺(jué)——(         )聚精會(huì)神——(         )大概——(         )珍惜——(         )
4.用句中畫(huà)線(xiàn)詞造句。  
     這是一個(gè)有趣發(fā)人深省的問(wèn)題。
                                                                                                                                       
5.怎樣才能做“時(shí)問(wèn)的主人”?請(qǐng)你結(jié)合短文,在正確的答案序號(hào)上打上“√”。
     (1)比別人起得早,比別人睡得晚。
     (2)今日事,今日畢。 
     (3)在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。
     (4)養(yǎng)成高度集中精力的好習(xí)慣。
     (5)過(guò)去的事不可挽回,寄希望于明天。  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

從小做時(shí)間的主人

      “時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí),1440分,86400秒。 流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人,而不浪費(fèi)生命呢?這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。     
       我的父親是一位高級(jí)工程技術(shù)人員,他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事,今日畢”。在他的[嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下,從孩提時(shí)代起,我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。     
      從小學(xué)時(shí)代到如今,我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時(shí)間內(nèi) 完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下,我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假(jiǎ jià)期里,我對(duì)《數(shù)學(xué)—1000個(gè)難題》[依依不舍、了如指 掌、愛(ài)不釋手],后三天時(shí),還有200道題沒(méi)解完。于是我關(guān)起門(mén)來(lái)加倍努力,睡(shuì suì)眠時(shí)間減少到最低的程度,終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這確實(shí)是一件不容易的事,F(xiàn)在覺(jué)得,一個(gè)人如果不能不斷地給自己加壓力, 往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求,大好年華也會(huì)白白流逝。     
       人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話(huà)是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí),全神貫注高度集中精力的好習(xí)慣就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時(shí),有一次我正在解數(shù)學(xué)題,鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的火警,當(dāng)時(shí)人聲喧嘩,而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察,直到被父親拖出室外才知道。     
       過(guò)去的事已經(jīng)不可挽回,但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛(ài)今天,從今天開(kāi)始,爭(zhēng)做時(shí)間的主人,把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。
1.劃去文中(    )里不正確的字音。 
2.聯(lián)系上下文,用“√”’在[   ]中選擇合適的詞語(yǔ)。 
3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 
    發(fā)覺(jué)——(     )    聚精會(huì)神——(     ) 
    大概—一(     )    珍惜——(     )
4.用句中畫(huà)線(xiàn)詞造句。 
     這是一個(gè)有趣發(fā)人深省的問(wèn)題。  
                                                                             
5.文中舉了哪幾個(gè)事例來(lái)說(shuō)明小作者從小合理安排時(shí)間的?在正確答案后 打“√”。     
①今天的事決不拖到明天。(    ) 
②小學(xué)五年級(jí)時(shí)我關(guān)起門(mén)加倍努力,按計(jì)劃完成運(yùn)算。(    ) 
③解數(shù)學(xué)題時(shí),鄰居家發(fā)生火警,我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。(    )  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

養(yǎng)花與養(yǎng)人

       某日我下班較早,見(jiàn)到鄰居李先生正在整理花架,就站在一邊觀(guān)看。起初只見(jiàn)老先生拿著剪刀,走向一盆繁茂的花,細(xì)細(xì)轉(zhuǎn)動(dòng)審視之后,突然連下幾刀,剪去許多看起來(lái)非常優(yōu)美的枝條。接著老先生又端來(lái)另一盆,而且連看都沒(méi)多看兩眼,居然把花連根拔起,清理附帶的泥土,再植入另一個(gè)盆中。我正在不解的時(shí)候,老先生又從里面提了一壺水出來(lái)澆灌,妙的 是他不但澆那些枝葉茂盛的盆栽,而且對(duì)于一些看來(lái)只有泥土,或略見(jiàn)兩三枝的花盆,更是特別照顧。     
       老先生澆完花,總算工作告一段落,我也就乘機(jī)發(fā)問(wèn):“你剛才的這些做法,我真是有些不懂,起初一盆好的花,硬是剪幾刀,不是很不盡人情嗎?再而翻泥、換土、移盆,不是多此一舉嗎?最后連些枯枝曠土也要澆水除草,不是毫無(wú)意義的嗎?”     
       老先生慢條斯理地回答:“你們年輕人,最大的毛病,就是只看表面,不多思考。養(yǎng)花就好比養(yǎng)人,對(duì)于那些看似繁茂,卻生長(zhǎng)錯(cuò)亂,不合規(guī)矩的花,一定要去其蔓枝,摘其雜葉,免得它們浪費(fèi)了養(yǎng)分,將來(lái)才能發(fā)育良好。這就好比收斂年輕人的氣焰,使其納入正軌一樣。而我改換泥土,疏整根須,目的是使植物離開(kāi)貧瘠,接觸沃壤。這就好比你們追求上進(jìn),離開(kāi)不良環(huán)境,求取更高的學(xué)問(wèn)一般。至于澆花,我之所以特別照顧枯枝曠土,實(shí)在是因?yàn)槟切┲?nbsp;物的枯枝,看來(lái)已死,卻蘊(yùn)有無(wú)限生機(jī);泥土中更埋有種子,等待發(fā)芽。這就好比教育,要特別照顧那些貧苦而有心向上的學(xué)生,更得悉心哺育下一代,使他們茁壯成長(zhǎng)。你說(shuō),我剛才的許多做法,哪一項(xiàng)沒(méi)有意義呢?”     
       至此,我恍然大悟地說(shuō):“我也要仿柳宗元‘問(wèn)養(yǎng)樹(shù),得養(yǎng)人術(shù)’了!”
1.請(qǐng)你聯(lián)系上下文,解釋文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的含義。 
     (1)慢條斯理:____                                        
     (2)恍然大悟:____                                      
2.老先生整理花架時(shí)如何對(duì)待繁茂的花?
                                                                                                               
3.老先生澆花的做法中蘊(yùn)含了怎樣的道理?  
                                                                                                               
4.本文與《桃花心木》相比,你更喜歡哪一篇?
                                                                                                               

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       三國(guó)時(shí),有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中,經(jīng)過(guò)一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分,驕陽(yáng)似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒(méi)有水喝,渴得十分難受。     
       可是這方圓幾百里沒(méi)有一戶(hù)人家,上哪找水喝呢?     
       漸漸地有人中了暑,掉隊(duì)的人越來(lái)越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見(jiàn)將士們的樣子心里非常著急。他找來(lái)向?qū)В那牡貑?wèn):“這一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭,說(shuō):“這一帶好長(zhǎng)時(shí)間一直沒(méi)下雨,恐怕沒(méi)有水源。”    
       曹操見(jiàn)已無(wú)法繼續(xù)行軍,就命令隊(duì)伍停下來(lái)休息,然后派人分頭各處找水源?墒,大 隊(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰,找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來(lái)了。原來(lái),這里是一片荒原,沒(méi)有河流,也沒(méi)有山泉,附近根本找不到水。     
       曹操?zèng)]有別的辦法(     )下令就地挖井(     )疲憊不堪的士兵們個(gè)個(gè)揮汗如雨(     )可是(     )幾口井都挖了一丈多深(     )還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒(méi)有(     )曹操想(     )不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留(     )必須動(dòng)員大家盡快離開(kāi)這個(gè)鬼地方(     )但是(     )將士們已渴得難以行走(     )怎么辦呢(     )他忽然靈機(jī)一動(dòng)(     )走到一個(gè)高處(     )高聲喊道(     )有水啦(     )有水啦(     )
      “水在哪兒?”眾人紛紛問(wèn)。曹操指著前進(jìn)的方向說(shuō):“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林,結(jié)了好多梅子,那酸甜的梅子汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!”將士們一聽(tīng),嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操終于把隊(duì)伍帶出了荒原。 
1.用“\”劃掉畫(huà)線(xiàn)字的錯(cuò)誤讀音。   
領(lǐng)(shuài suài)  受(rěn yěn)   近(fǔ fù)     水(yuán ruán)   
(cāo chāo)   的(shì sì)      甲(kǎi qǐ)    然(suī suí)
2.給下列漢字加偏旁,組成新字再組詞。
曷(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
秀(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。     
炎熱(      )    荒涼(      )     著急(      )    恐怕(      ) 
4.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。  
汗流浹背:                                                                                                           
垂頭喪氣:                                                                                                            
疲憊不堪:                                                                                                            
揮汗如雨:                                                                                                             
5.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
6.曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出了荒原?
                                                                                                                                               
7.如果你是一名被派出去找水的士兵,當(dāng)沒(méi)有找到水回來(lái)之后,你怎樣向曹操匯報(bào)呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你與曹操的一組對(duì)話(huà)。
士兵:                                                                                                                                      
曹操:                                                                                                                                       
士兵:                                                                                                                                       
曹操:                                                                                                                                        
士兵:                                                                                                                                        
曹操:                                                                                                                                          
8.請(qǐng)用一句成語(yǔ)概括短文的內(nèi)容。
                                                                                                                   

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