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        古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子�！�     
        事情是這樣的：蘇格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化 一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根去，你明白我的意思嗎？”    
      “明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……” 
      “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，他(盡管  不但)要有相當?shù)闹腔郏?還是   還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”     
       “好的，好的�！敝�手很溫順很尊重地說，“我一 定竭盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任�！�     
        蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。    
        那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，(B)病勢嚴重，無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……”   
       “我一定加倍努力�！敝�手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來舉薦給您�！�     
        拉底笑笑，不再說話。     
        半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望 了！”  
      “失望的是我，對不起的卻是你自己�！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無（哀愁 哀怨）地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己，如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”     
1、認真閱讀短文，填空。     
     短文用倒敘的寫法敘述了                                              的事。讀后讓我們明白：那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人，是因為                                           。    
2、文中已用“‖”將短文第一段標出，請根據(jù) “囑托、點化、失望”的提示，用“‖”在文中分別標出第二、三、四段。     
3、畫去文中括號里不恰當?shù)淖⒁艋蛟~語。    
4、聯(lián)系上下文，選擇文中詞語的意思。     
    (1)栽培：A．種植，培育  B．培養(yǎng)、造就人才  C．照顧，提拔     
        文中“栽培”的意思應(yīng)選               。     
    (2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌  B．綱要，條理  C．事情的頭緒     
        文中“眉目”的意思應(yīng)選              。     
5、選擇下面合適的成語，準確概括文中畫線部分的內(nèi)容。     
     風燭殘年    風卷殘云     生死攸關(guān)    病入膏肓     
    (A)處：                                            
    (B)處：                                            
6、聯(lián)系上下文仔細讀讀下面的話，再填寫。    
     蘇格拉底說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去……”話中第一個“蠟”指               ；第二個“蠟”指                                   。蘇格拉底說這話的目的是想                          。     
7、讀了短文你有何感想，請把它寫下來，也可用名人名言來表達。
                                                                                                                                                            

　　有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。
　　從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷：“��！我真命苦。我的媽媽，競來不及給我一件禮物�！�
　　有一天，孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。
　　老人并不生氣，關(guān)心地問：“孩子，你為啥哭？”
　　孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
　　老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！”
　　“那……我怎么會不知道？”這孩子詫異地問。
　　老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”
　　孩子聽著，眼睛忽地一亮。
　　老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你一雙靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙（　�。┑难劬Γ�讓你去（　�。┦澜�；給了你一雙（　�。┑耐�，讓你去（　�。┦澜�；給了你一雙（　�。┑氖郑�讓你去（　�。┦澜�。這些，難道還不夠？”
　　孩子聽著，陷入了沉思。
　　老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界�！�
　　孩子聽著，臉上露出了笑容。
1．聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。
觸摸　　明亮　　環(huán)游　　靈巧　　健壯　　觀賞
2．給文中的破折號選擇正確的用法，打上“√”。
A．表示聲音延長（　　）
B．表示意思轉(zhuǎn)折（　　）
C．表示解釋說明（　�。�
3．不改變意思，把下面的句子換個說法。
這難道還不夠嗎？
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4．結(jié)合短文內(nèi)容，在你認為正確的答案后打“√”。
媽媽送給孩子的禮物有
A．整個世界（　　）
B．健壯的身體（　�。�
C．充滿熱血的心（　　）

　　初次出現(xiàn)在地面上的幼蟲，在“家”的附近徘徊，尋找適當?shù)耐懫さ攸c——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪緊緊地握住，絲毫不動。這時，外層的皮開始由背部中央裂開，里面露出淡綠色的蟬，頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與翅膀。此時，除掉身體的最后尖端，身體的其余部分已完全蛻了出來。接下來，它會表演一套奇怪的“體操”：身體騰起在空中，只有一點固著在舊皮上，翻轉(zhuǎn)身體，頭向下，布滿花紋的翼向外伸直，竭力張開。然后用一連串讓人看不清的動作，盡力將身體翻上來，并且用前爪鉤住它的空皮，把身體尖端從鞘中脫出來。
　　全部的過程大約需要半個小時。剛蛻出來的蟬身呈半透明的綠色，很美，而濡濕的翅膀蜷縮著，像兩團揉皺的衛(wèi)生紙。過了一段時間，蟬的軀體逐漸轉(zhuǎn)黑，而翅膀卻在干燥的陽光下伸展開來，清晰的翅膀美麗并且充滿力量。
1．從第二自然段中找出兩對反義詞。
（　�。�——（　　）　�。ā　。�——（　�。�
2．選擇。
（1）文中寫幼蟲在“家”附近徘徊，它想干什么？

A．尋找食物
B．尋找適當?shù)耐懫さ攸c
C．尋找它的“家”
（2）它爬到上面，用前爪緊緊地握住，絲毫不動，是因為

A．它怕掉下去
B．它累了
C．它準備蛻皮
（3）短文第一句話中的破折號的作用是

A．表示轉(zhuǎn)折
B．表示解釋說明
C．表示遞進
3．蟬蛻皮的過程可謂漫長，先蛻外層的皮→再表演（　　　�。�→最后用一連串讓人看不清的動作將（　　　　）。
4．讀短文，回答問題。
（1）從畫橫線的句子里找出描寫蟬蛻皮順序的 詞語：_________________________。
（2）蟬蛻皮過程大約需要___________。剛蛻出來的蟬身體呈___________色，過了一段時間，蟬身體___________。
（3）用波浪線畫出第二自然段中的比喻句，句中把___________比作___________。
（4）蛻變后的蟬與幼蟲相比更___________。
5．從作者細致地觀察中，我們領(lǐng)略到蟬蛻皮的全過程，它在艱難中譜寫了生命絕唱，你認為“蟬”是一種怎樣的動物？從它身上你受到了什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實際說一說。
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