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　　馬克特·杰金斯像往常一樣，放了學(xué)后就來到維特爾玩具店。那輛閃光的簇新的自行車——他的自行車——仍然擺在櫥窗里。馬克特早已傾心于它。那輛車十分可愛——閃閃發(fā)亮的藍漆，賽車輪胎，還有一只喇叭。他明明知道自己買不起，但不灰心，決定想想辦法。
　　第二天放學(xué)后，馬克特跑進玩具店�！拔液芟胍�那輛車，”他喘著氣說，“可我買不起……我是說，我干活很賣勁兒……能讓我打份工嗎？”
　　維特爾先生苦笑著：“我很希望能幫你一把，孩子，可日子不好過啊。現(xiàn)在沒法給你活兒干�！瘪R克特泄（xiè）氣了。他轉(zhuǎn)過身，慢慢走了。
　　但馬克特沒有絕望。他每天都去玩具店盯著那輛自行車，夢想著擁有它�？捎幸惶�，車子不見了。他沖進玩具店�！暗侥膬喝チ�？”他哭喊著，“我的自行車到哪兒去了？”店主說：“有人買走了。別傷心，孩子，不久還會進其他自行車的�！瘪R克特的心碎了。
　　他慢吞吞地走回家。一進家門，他的臉頓時綻（zhàn）開了驚喜的笑容。是真的嗎？起居室里擺著那輛自行車！從哪兒來的呢？“孩子，這是羅伯特先生，”杰金斯先生說，“他開的五金店在玩具店的對面。是他給你買的自行車�！�
　　“啊……謝謝�！瘪R克特說，“可是為什么？”
　　羅伯特先生笑了：“我只是在回報慈愛。我在你這么大的時候，家里很窮，沒有東西也只有將就了。后來，有人給我買了一套玩具火車——而這正是我最大的心愿。我見你那么喜愛這輛車，就決定把好心轉(zhuǎn)送給你，希望你以后也能這樣做�！�
1．破折號的作用有：①表示注釋說明；②表示聲音延長；③表示話題轉(zhuǎn)移。選擇下面三句話中破折號的作用。
（1）那輛閃光的簇新的自行車——他的自行車——仍然擺在櫥窗里。（　　）（　�。�
（2）那輛車十分可愛——閃閃發(fā)亮的藍漆，賽車輪胎，還有一只喇叭。（　�。�
（3）后來，有人給我買了一套玩具火車——而這正是我最大的心愿。（　�。�
2．將最能體現(xiàn)馬克特對自行車“早已傾心”的語句畫上“____”。
3．根據(jù)故事的發(fā)展，找出表現(xiàn)馬克特的心理變化過程的詞語。
傾心→（　　　�。�→（　　　�。�→（　　　　）→（　　　�。�
4．“慈愛的回報”指的是誰把“慈愛”回報給了誰？
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5．羅伯特先生給馬克特買自行車，是因為

A．馬克特曾經(jīng)幫助過羅伯特，羅伯特為了回報馬克特，就給馬克特買自行車。
B．羅伯特小時候得到過別人的關(guān)愛，現(xiàn)在他把關(guān)愛回報給馬克特。
C．羅伯特不僅僅是在回報他小時候得到的關(guān)愛，更是希望馬克特能和他一樣能將愛心傳遞下去。
6．選詞填空。
　　繼承　力量　轉(zhuǎn)讓　傳統(tǒng)
　　這個故事告訴我們：愛是人世間最偉大的___________，愛也是一種___________，它可以___________，也可以___________。

        隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。 我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一 跨進校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡——一個小女孩，有著一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。     
       同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是免唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。     
        二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。 但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——     
       我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來�？墒俏业淖蠖�朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音， 我不愿把這些說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。     
       不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。旱在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。 每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍色的�！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋？”等等。     
       終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點， 這樣就足以聽清老師的話了。     
       我等待著……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”     
1、畫去下列詞語中劃線字錯誤的讀音。     
     模(m6   mú)樣       厭惡(è   wù)     裂唇(chún  cún)    
     氣惱(nǎo  lǎo)        畸(qí  jī)形        一束(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部，再查 (    )畫�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X；② 聽覺靈敏；③聰明�！白蠖�先天失聰”的“聰”應(yīng)取第(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個準確的中心思想，在后面的括號里畫勾。   
     A．贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛護的高尚品德。 (    )     
     B．贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問題。     
     (1)難忘的八個字是哪八個字？為什么難忘？這八個字對“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？      
    (2)讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒人喜歡？     
   (3)耳語測驗是怎么進行的？用“         ”在文中畫出。   
5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達作者思想感情的句子。