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　　孩子慢慢長(zhǎng)大了。每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“唉！我真命苦！我的媽媽竟來(lái)不（A．急　B．極　C．及）給我一件禮物！”

　　老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅而又誠(chéng)（A．肯　B．墾　C．懇）地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”

　　老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界；給了你________的眼睛，讓你去________世界；給了你________的雙腿，讓你去________世界；給了你________的雙手，讓你去________世界。這些，難道還不夠嗎？”

（1）在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字。

（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

（3）聯(lián)系上下文，在文中橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（4）給第8自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

（5）在與老人交談的過(guò)程中，孩子的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了變化。請(qǐng)用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出能夠反映這一變化過(guò)程的5個(gè)句子。

（6）讀了這篇短文，你有什么想法？請(qǐng)用幾句話(huà)清楚明白地寫(xiě)下來(lái)。

1．在橫線(xiàn)上給短文加個(gè)小標(biāo)題。

2．寫(xiě)反義詞。

3．用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。

4．我為什么喜歡紅花草?

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　　1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)?”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字�！�

（1）漢字的特點(diǎn)是什么？

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（2）讀第二自然段中畫(huà)“　　”的句子，請(qǐng)你再寫(xiě)出這樣幾個(gè)字詞。

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（3）漢字蘊(yùn)含豐富，有著深刻的象征意義，請(qǐng)將下列事物與它們的象征意義連線(xiàn)。

（4）請(qǐng)閱讀第三自然段，接著往下完成填空。

春天我們吟____________________，_________________；

夏天我們吟____________________，_________________；

秋天我們吟____________________，_________________；

冬天我們吟____________________，_________________。

（5）你已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生了，學(xué)了六年的漢語(yǔ)，你對(duì)漢字有著怎樣的理解和情感呢？請(qǐng)結(jié)合具體的例子、具體的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。

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　　魯迅對(duì)時(shí)間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！卑滋�，他往往要接待一批又一批的客人，總要到夜晚10點(diǎn)到12點(diǎn)客人走了以后，才開(kāi)始看書(shū)、寫(xiě)作，一直工作到第二天凌晨?jī)扇�點(diǎn)鐘。有時(shí)睡覺(jué)連衣服都不脫，像戰(zhàn)士伏在戰(zhàn)壕里休息一樣，打一個(gè)盹兒，醒來(lái)以后又繼續(xù)工作。

　　一年到頭，魯迅很少休息，即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，魯迅也和平日一樣辛勤(q0n)地工作。魯迅先生說(shuō)過(guò)　時(shí)間　每天得到的都是24小時(shí)　可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量　給懶散的人只能留下一片悔恨　魯迅沒(méi)有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生。他的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那兒爭(zhēng)取來(lái)的。

1．給文中的空白處加標(biāo)點(diǎn)。

2．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　勤奮(　　)　　清閑(　　)

3．魯迅先生把時(shí)間比作________，一天的時(shí)間雖短，卻能給勤勉的人帶來(lái)________，給懶惰的人帶來(lái)________。

4．在文中找出魯迅先生教導(dǎo)我們要善于擠時(shí)間的名言，畫(huà)上“”線(xiàn)。