| 選出下面詞語全是動(dòng)物的一類。 A、大雁塔 黃山 七星巖 B、粉紅 深綠 雪白 C、皮球 沙包 羽毛球 D、貓 狗 老鼠 |
科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：海淀小學(xué)AB卷 六年級(jí)語文（上） 題型：048
閱讀短文，回答問題
居里夫人是波蘭人，世界著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。她在取得成就時(shí)，首先想到的是少年時(shí)代教法語的歐班老師。
1920年春天，瑪麗·居里和她的丈夫經(jīng)過十幾年刻苦的工作，終于從大量的瀝青細(xì)礦中提煉出來了一克放射性元素鐳，為人類打開了進(jìn)入原子時(shí)代的大門。有一天，歐班老師收到了一封由華沙郵局派專人送來的掛號(hào)信，信封上的署名是“瑪麗·居里”。歐班老師不敢收下，以為是郵局弄錯(cuò)了。一位在全世界都傳頌的偉大科學(xué)家，怎么會(huì)給一個(gè)又老又窮、默默無聞的教師寫信呢？直到送信的人肯定沒有錯(cuò)，她才用顫抖的手拆開了信封。歐班老師讀完了信，淚水已經(jīng)涌出了眼眶。原來瑪麗·居里就是二十年前門門功課都考第一的小姑娘瑪麗亞！居里夫人在信中向老師表示敬意，告訴老師，她一直在法國從事科學(xué)研究，并且誠意邀請(qǐng)老師到巴黎做客，還寄來往返的全部路費(fèi)。
久別的師生終于見面了！這一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年時(shí)代的老師，她親自下廚做菜，飯后和老師緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。
1935年5月，華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快地接受了祖國的邀請(qǐng)，到華沙去參加開幕典禮。5月29日這天，華沙的著名人物都簇?fù)碓诰永锓蛉酥車�，他們中間有共和國總統(tǒng)、部長、著名科學(xué)家，居里夫人的親人們也在場(chǎng)。在典禮快要開始的時(shí)候，居里夫人突然從主席臺(tái)跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐著輪椅的老婦女面前，深情地握住了她的手，并親自推著她向主席臺(tái)走去。這位頭發(fā)斑白的老婦女就是歐班老師，她已經(jīng)八十多歲了，見到這種情景，人們都激動(dòng)地向她們鼓掌。幸福的淚水掛滿了老人的雙頰，她的學(xué)生成為世界名人后，對(duì)她還是那么熱愛，那么尊敬！
1．選擇題。
（1）“拘束”的同義詞是
[ ]
A．束縛 B．拘謹(jǐn) C．拘留
（2）“幸福的淚水掛滿了老人的雙頰”的原因是
[ ]
A．因?yàn)榫永锓蛉送扑现飨_(tái)。
B．因?yàn)樗@么老了還能上主席臺(tái)。
C．因?yàn)樗膶W(xué)生成為世界名人后，對(duì)她還是那么熱愛，那么尊敬。
（3）這篇文章題目最確切的是
[ ]
A．居里夫人和她的老師
B．居里夫人
C．居里夫人的老師
2．用“‖”把文章分三段，寫出第二段段意。
________________________________
3．文章哪句話概括地寫出居里夫人在科學(xué)上的巨大成就？用“——”畫出來。
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：新課程陽光作業(yè) 小學(xué)語文·四年級(jí)上 題型：048
我是閱讀小能手。
犀牛是一種珍貴的動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是 A 的。原來犀牛的皮膚好像鐵甲一樣，但在皺褶地方非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螯。犀牛鳥棲息在犀牛背上，就可以把它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺不夠 B ，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥，就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它作好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常 C ，平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍，性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。
1．從下面詞語選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹蠥，B，C處。
感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A________ B________ C________
2．選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
雖然……但是 因?yàn)椤?/P>
即使……也 如果……就
（1）（ �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ ）向犀牛報(bào)警
（2）（ �。┫５钠夂鼙┰辏ā 。┧鼜牟粚�(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。
3．為什么說犀牛和犀牛鳥是形影不離的好朋友？
________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：海淀名校·每課一考 四年級(jí)語文上學(xué)期 題型：048
閱讀短文。
犀（x9）牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是A的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶（zh7）地方卻非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲（q9）息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺不夠B，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥，就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常C，平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍，性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。
1．在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械腁、B、C處。
感激 突然 尖銳
偶然 敏銳 感到
A處：________B處：________C處：________
2．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是……
因?yàn)椤浴?/P>
即使……也……
如果……就……
（1）（ ）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ ）會(huì)向犀牛報(bào)警。
（2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ ）它從不對(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。
（3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（ ）是大象（ �。⿻�(huì)退避三舍。
（4）（ �。┫１成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品，（ �。┫ｘB棲息在犀牛背上。
3．犀牛鳥與犀牛形影不離是因?yàn)?/P>
[ ]
A．犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上。
B．犀牛鳥樂于助人，如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報(bào)警。
C．犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物。
4．犀牛與犀牛鳥形影不離是因?yàn)?/P>
[ ]
A．犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類，并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報(bào)警作用。
B．有犀牛鳥的陪伴，犀牛不再孤單。
C．犀牛鳥很小，不會(huì)對(duì)犀牛造成傷害。
5．犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>
[ ]
A．犀牛喜歡犀牛鳥。
B．犀牛鳥喜歡犀牛。
C．犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：022
閱讀理解。
犀牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，決不是
A的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶地方卻非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺不夠B，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥，就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常C，平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。1
．從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語放在文中的A、B、C處。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A
處：_________B處：_________C處：_________2
．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（
1）（ ）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ �。⿻�(huì)向犀牛報(bào)警。（
2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ �。┧鼜牟粚�(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。（
3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（ ）是大象（ �。⿻�(huì)退避三舍。（
4）（ ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。3
．犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>[
]A
．犀牛喜歡犀牛鳥。B
．犀牛鳥喜歡犀牛。C
．犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022
閱讀理解。
犀牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，決不是
A的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶地方卻非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺不夠B，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥，就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常C，平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。1
．從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語放在文中的A、B、C處。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A
處：_________B處：_________C處：_________2
．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（
1）（ �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ �。⿻�(huì)向犀牛報(bào)警。（
2）（ �。┫５钠夂鼙┰�，（ ）它從不對(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。（
3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（ �。┦谴笙螅ā 。⿻�(huì)退避三舍。（
4）（ �。┫１成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品，（ �。┫ｘB棲息在犀牛背上。3
．犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>[
]A
．犀牛喜歡犀牛鳥。B
．犀牛鳥喜歡犀牛。C
．犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。
科目：小學(xué)語文 來源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)上 題型：048
短文閱讀我會(huì)做。
犀牛和犀牛鳥犀（
x9）牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是A的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶（zh7）地方卻非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蟄。犀牛鳥棲（x9）息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺不夠B，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥，就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它作好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常C，平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。1
．在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械?/FONT>A，B，C處。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A
處： B處： C處：2
．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?/P>
即使……也…… 如果……就……
（
1）（ �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ ）會(huì)向犀牛報(bào)警。（
2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ �。┧鼜牟粚�(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣（
3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（ ）是大象（ �。⿻�(huì)退避三舍。（
4）（ �。┫１成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。3
．犀牛鳥與犀牛形影不離是因?yàn)?/P>[
]A
．犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上B
．犀牛鳥樂于助人，如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報(bào)警C
．犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物4
．犀牛與犀牛鳥形影不離是因?yàn)?/P>[
]A
．犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類，并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報(bào)警作用。B
．有犀牛鳥的陪伴，犀牛不再孤單。C
．犀牛鳥很小，不會(huì)對(duì)犀牛造成傷害。5
．犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>[
]A
．犀牛喜歡犀牛鳥B
．犀牛鳥喜歡犀牛C
．犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助科目：小學(xué)語文 來源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時(shí)，已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí)，一只嘲鷹突兀而來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法��！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的�！�
向?qū)У睦涞�，招來了同伴們一片“不能見死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走．只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實(shí)很快使我們明白：我們?cè)瓉砀闪艘患薏豢杉暗拇朗隆?nbsp;
那只先出來的幼龜，原來是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢�，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�，巢中的幼龜�(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘， 無遮無擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來許多食肉鳥，它們確實(shí)可以飽餐一頓了。
“天啊！”我聽見背后有人說：“看我們做了些什么！”
這時(shí)，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
一切都過去以后，幾十只食肉鳥吃得飽飽的，歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟�，這些海龜根本就不會(huì)受到危害�！�
……
1．請(qǐng)選擇下列畫線字的正確讀音，標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根據(jù)下列詞語在文中的意思，寫出反義詞。
冷淡——( ) 若無其事 —— ( )
3．用查字典知識(shí)填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫。
(2)在詞典中的解釋有：①試圖發(fā)現(xiàn)（隱藏的事物或情況）； ②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出（頭或上體）。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語中最恰當(dāng)?shù)慕忉�，在括�?hào)里填上序號(hào)。
探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“ ”來替換，不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動(dòng)作，還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài)，這是非常傳神的描寫。
4．讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文回答問題。
(1)“事實(shí)”指的是什么？用一兩句話寫出來。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中，詞語“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的，從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情？請(qǐng)用一個(gè)詞語概括：
5．作者寫這篇文章最想表達(dá)的是（請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)）
[ ]
科目：小學(xué)語文 來源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
人類自設(shè)的隱患