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給句子中劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>鬧:①不安靜。 ③吵,擾亂。 ②害,引發(fā)。 ④搞,弄。
1.?huà)寢寷](méi)有滿足他的要求,他又哭又。(。   
2.每一次,他們要收幾百萬(wàn)錢(qián)。( )    
3.倒是夏天雨水少,年年旱災(zāi)。(。  
4.節(jié)日的夜晚,大街上熱極了。(。

A.1.③;2.②;3.④;4.①
B.1.④;2.③;3.②;4.①
C.1.③;2.④;3.②;4.①
D.1.③;2.④;3.①;4.②
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

給句子中劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>鬧 ①不安靜。 ②害,引發(fā)。 ③吵,擾亂。 ④搞,弄。
1.?huà)寢寷](méi)有滿足他的要求,他又哭又。     (    ) 
2.每一次,他們要收幾百萬(wàn)錢(qián)。    (    ) 
3.倒是夏天雨水少,年年旱災(zāi)。    (    ) 
4.節(jié)日的夜晚,大街上熱極了。    (    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的語(yǔ)段,完成練習(xí)。    
       (迎、頇、向)著吹在臉上的細(xì)密的、涼涼的雨點(diǎn),我看到的竟是一片花的原野。①這正是前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地,此刻那些花兒一下子全(露、長(zhǎng)、冒)了出來(lái),頓時(shí)改天換地,整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨(溶、融、化)在一起,低頭卻能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立),明亮奪目,神氣十足。    
       我驚奇地想:它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái),偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢?②小小的花兒居然有如此的氣魄!③我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇氣!
1.劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp; 
     神氣十
[     ]
      A.腳:腿    
      B.足以
      C.充足,足夠
     地而起
[     ]
      A.抽出    
      B.向高提
      C.奪取    
      D.超出,高出
3.讀文中畫(huà)橫線的句子,回答問(wèn)題。 
    (1)①句中“          ”一詞寫(xiě)出了草地發(fā)生了巨大的變化,課文第二自然段中與此句相照應(yīng)的句子是
                                                                                                                                   
    (2)給②句中“居然”換個(gè)近義詞是               ,“如此的氣魄”是指                                                 
    (3)③句在文中的作用是         。
[     ]
       A.總結(jié)前文  
       B.點(diǎn)明中心  
       C.前后照應(yīng)
    (4)對(duì)③句理解不正確的一項(xiàng)是____。
[     ]
       A.這句話表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。
       B.花草之類(lèi)的生命,有了勇氣才能面對(duì)自然界的冷風(fēng)冷雨。
       C.生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨,只要有勇氣,就會(huì)有希望。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,按要求去做。

聰明的“懶漢”

  杜鵑(ju1n是把自己的蛋放到別的鳥(niǎo)窩里,讓別的鳥(niǎo)為它孵(f&)出后代。有一次,英國(guó)舉辦了一個(gè)展覽會(huì),在陳列架上展出了淺藍(lán)、棕色、灰色、白色和雜色的鳥(niǎo)蛋共919個(gè),竟全是杜鵑蛋,是從76種鳥(niǎo)的窩中尋來(lái)的。俄(6)羅斯的學(xué)者曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò),杜鵑曾把自己的蛋丟進(jìn)150種鳥(niǎo)的窩中。j9 j!)乎在俄羅斯的每一種鳴禽(q0n)(叫聲悅耳的一類(lèi)鳥(niǎo))的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥(niǎo)分辨不出它的蛋,有一種奇特的本領(lǐng),那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進(jìn)去的那些鳥(niǎo)的蛋完全相同沒(méi)什么兩樣

( 。

1.選擇文中畫(huà)“△”字的字音,把錯(cuò)誤的讀音劃去。

2.結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)谩啊獭北硎尽?/P>

:①聚集在一起( 。谝恢,經(jīng)常( 。垡欢ǎā 。

3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

特別——( 。
辨別——( 。

4.把文中畫(huà)橫線的句子換成一個(gè)成語(yǔ),寫(xiě)在后面括號(hào)里。

5.回答問(wèn)題。

為什么說(shuō)杜鵑是“聰明的‘懶漢’”?

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的短文,按要求去做。

聰明的“懶漢”

  杜鵑(ju1n是把自己的蛋放到別的鳥(niǎo)窩里,讓別的鳥(niǎo)為它孵(f&)出后代。有一次,英國(guó)舉辦了一個(gè)展覽會(huì),在陳列架上展出了淺藍(lán)、棕色、灰色、白色和雜色的鳥(niǎo)蛋共919個(gè),竟全是杜鵑蛋,是從76種鳥(niǎo)的窩中尋來(lái)的。俄(6)羅斯的學(xué)者曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò),杜鵑曾把自己的蛋丟進(jìn)150種鳥(niǎo)的窩中。j9 j!)乎在俄羅斯的每一種鳴禽(q0n)(叫聲悅耳的一類(lèi)鳥(niǎo))的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥(niǎo)分辨不出它的蛋,有一種奇特的本領(lǐng),那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進(jìn)去的那些鳥(niǎo)的蛋完全相同沒(méi)什么兩樣

( 。

1.選擇文中畫(huà)“△”字的字音,把錯(cuò)誤的讀音劃去。

2.結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)谩啊獭北硎尽?/P>

:①聚集在一起(  )②一直,經(jīng)常( 。垡欢ǎā 。

3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

特別——( 。
辨別——( 。

4.把文中畫(huà)橫線的句子換成一個(gè)成語(yǔ),寫(xiě)在后面括號(hào)里。

5.回答問(wèn)題。

為什么說(shuō)杜鵑是“聰明的‘懶漢’”?

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

追上去,還來(lái)得及  
        經(jīng)歷過(guò)的許多事情,都已隨著歲月的流失而逐漸淡忘了。唯有一件小事,卻使我久久不能忘懷。     
        那是一個(gè)春天的早晨。     
        我趕電車(chē)上班,由于時(shí)間所剩不多,腳步夾帶著幾分急促和焦躁。離電車(chē)站還有三百多米遠(yuǎn)時(shí),我準(zhǔn)備乘的電車(chē)從身邊駛過(guò),在剎車(chē)聲中徐徐靠車(chē)站!霸愀,趕不上這趟車(chē), 上班就遲到了!”隨即,我用百米沖刺的速度飛跑起來(lái)。這時(shí),站臺(tái)上的乘客正                (連續(xù)   陸續(xù)   繼續(xù)   斷續(xù))上車(chē)。當(dāng)我離電車(chē)還有七八米遠(yuǎn)時(shí),前方綠色信號(hào)燈亮了,車(chē)長(zhǎng)也吹響了準(zhǔn)備發(fā)車(chē)的哨子。一瞬間,我對(duì)自己的努力失去了信心,全身涌起一種力不從心的倦意,并暗自嘲笑自己的徒勞。     
       忽然,從我身后傳來(lái)一個(gè)充滿鼓勵(lì)的聲音:“追上去,還來(lái)得及!”循聲望去,那是一位大我?guī)讱q的男青年,看上去也是趕車(chē)上班的,這聲音雖然短促卻渾厚、堅(jiān)定,給我不可抗拒的力量,如同注射了一針強(qiáng)心劑一般,我在剎那間汲取了巨大的能量。我們____(連續(xù)   陸續(xù)   繼續(xù)   斷續(xù))向車(chē)站狂奔,終于在車(chē)輪啟動(dòng)前登上電車(chē),滿頭大汗,氣喘吁吁的我同這位素不相識(shí)的趕車(chē)人相視而笑,心中升起一種只有登山運(yùn)動(dòng)員登上險(xiǎn)峰時(shí)才能體驗(yàn)到的喜悅。     
       這件日常生活中看似平凡的小事,卻給我以深刻的啟迪與感悟,使我在此后的人生旅途中,每每遇到失意和挫拆時(shí),都會(huì)萌生出一種沖動(dòng)與自信,并逐漸升華成自勵(lì)、自省的奮進(jìn)精神。正是憑借這種精神,我從諸多不幸和痛苦中解脫出來(lái),頑強(qiáng)地走出人生的低谷和沼澤,迎來(lái)生命中絢麗多彩的春天;正是憑借這種精神,使我每當(dāng)感到將要落在別人后面時(shí),便會(huì)蓄足全身的力量!薄白飞先,還來(lái)得及!”這句話將成為我一生恪守的座右銘。    
1.給下列劃線的字注音。   
     車(chē)(         )          折(        )          執(zhí)(         )  
2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。    
      萌生:                                                                  
      力不從心:____                                                          
      暗自嘲笑:____                                                        
3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中橫線處。  
4.從文中找出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。
                                                                                                     
5.仔細(xì)讀文中劃線句子“這種精神”指的是什么?(用原文回答)
                                                                                                                                  
6.“追上去,還來(lái)得及!”這句話使“我”追上了電車(chē),這句話將成為一生的座右銘。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
                                                                                                                                  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。
南海明珠
 、傥挥谖覈(guó)南海的海南島是祖國(guó)的第二大島,那里物產(chǎn)豐富,風(fēng)景優(yōu)美,被譽(yù)為“南海明珠”。
 、趰u上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡,在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭;海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計(jì)其數(shù);石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
 、鄹吒叩奈逯干酵α⒃诤D蠉u中部,山上熱帶樹(shù)木郁郁蔥蔥,四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流,澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角,海天一色,美麗壯觀。
 、芎D蠉u,真是一顆名副其實(shí)的“南海明珠”。
1.在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2.給詞語(yǔ)中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>不計(jì)其數(shù)( 。
A.計(jì)算。B.主意,策略,計(jì)劃。C.做計(jì)劃,打算。D.計(jì)較。
3.將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥      形容極遠(yuǎn)的地方。
天涯海角      名聲或名義和實(shí)際相符。
名副其實(shí)      形容草木蒼翠茂盛。
4.海南島被譽(yù)為“南海明珠”的意思是( 。
A.海南島在祖國(guó)的最南端。
B.海南島位于南海,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。
C.海南島是個(gè)令人向往的地方。
5.用波浪線畫(huà)出文中前后呼應(yīng)的句子。
6.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
  第②段主要寫(xiě)海南島________;第③段通過(guò)對(duì)________、________、________的描寫(xiě),突出了海南島________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       八月的一天下午,一群小孩興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶,我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲,住在南卡羅來(lái)納州,常常把一些野生的活物捉來(lái)放在籠子里。而那件事發(fā)生后,我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。  
       我家住在林子邊上。每當(dāng)日落黃昏便有一群美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫,沒(méi)有一件人間樂(lè)器能演奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。我當(dāng)機(jī)立斷,決定捕獲一只小畫(huà)眉,放在我的籠子里,讓她為我一個(gè)人歌唱。果然,我成功了。她先是拍打著翅膀,在籠中飛來(lái)?yè)淙,十分恐懼。但后?lái)她安靜下來(lái),承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前,聆聽(tīng)著我的小音樂(lè)家美妙的歌唱,我感到萬(wàn)分高興,真是喜從天降。     
       我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天,她那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到了籠子跟前,畫(huà)眉媽媽 讓小畫(huà)眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然,畫(huà)眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂她的孩子要好得 多。看來(lái),這是件皆大歡喜的事情。     接下來(lái)的一天早晨,我去看我的小俘虜在干什么,發(fā)現(xiàn)她無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層,已 經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解,不知發(fā)生了什么事。我想我的小鳥(niǎo)不是已得到了精心的照料嗎?     那時(shí),正逢著名的鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家阿瑟·威利來(lái)看望家父,在我家小住,我把小可憐兒那可怕 的厄運(yùn)告訴了他。聽(tīng)后,他作了精辟的解釋?zhuān)骸爱?dāng)一只母美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子 后,就一定要喂小畫(huà)眉足以致死的毒莓,她似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些!     從那以后,我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里了。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的 追求,而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
1.給劃線的字注音。   
     斑(        )    運(yùn)(        )    精(        ) 
2.請(qǐng)你在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。   
     興味索然——(        )    優(yōu)柔寡斷——(        ) 
3.讀句子,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中的“小畫(huà)眉”。     
     小可憐兒  小音樂(lè)家    小俘虜   
     (1)站在籠子前,聆聽(tīng)我的(       )美妙的歌唱,我感到萬(wàn)分高興,真是喜從天降。   
     (2)接下來(lái)的一天早晨,我去看我的(       )在干什么,發(fā)現(xiàn)她無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層,已經(jīng)死了。   
     (3)我把(       )那可怕的厄運(yùn)告訴了鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家阿瑟·威利。 
4.引用原文中的話回答問(wèn)題。   
     (1)慈愛(ài)的畫(huà)眉媽媽為什么狠心地喂自己的孩子吃足以致死的毒莓?
因?yàn)樗龍?jiān)信:                                                                                                                                
     (2)為什么小畫(huà)眉死后“我”再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里?
因?yàn)槲颐靼祝?U>                                                                                                                                
5.閱讀二、三自然段,“我”為什么要捕獲一只小畫(huà)眉放在籠子里?請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這種做法。  
                                                                                                                                               
6.匈牙利詩(shī)人裴多菲有一首詩(shī)“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高;若為自由故,二者皆可拋!薄   詩(shī)人認(rèn)為,自由是最可貴的,為追求自由可以拋棄生命和愛(ài)情。本文中什么地方與此意思相近?請(qǐng)你用“      ”畫(huà)出來(lái)。
7.如果你是那個(gè)捕捉蝴蝶的小孩,聽(tīng)了作者講述的故事后你會(huì)怎樣?
                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

窮人的自尊
       丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū),我們便住在這所學(xué)校里。這天,一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén),跟在她身后的是一位中年人,從眉目上看,(顯然、竟然)是女學(xué)生的父親。    
       進(jìn)得屋來(lái),父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈。他們并沒(méi)有什么事,只是父親特地騎自行車(chē)從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒,順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō):“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨,只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋!闭f(shuō)著,從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠,裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很(細(xì)心、精心),生怕雞蛋被擠破。    
       我提議中午大家一起包餃子吃,父女倆一臉(害怕、惶恐),死活不肯,被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住,吃餃子時(shí),父女倆(依然、居然)拘束,但很高興。    
       送走女學(xué)生和她父親,丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門(mén)外的我,為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”?還破例要留父女倆吃餃子?    
       望著丈夫不解的眼神,我微微一笑,講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。    
       在我10歲那年的夏天,父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了,我跟在父親身后,深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年,今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水,盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上,梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳,父親大吼:“拿它去辦事哩!”    
       郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚,父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí),他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意,姨爹“嗯”了一聲,沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方,破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯,別完牙,伸伸懶腰,才說(shuō):“號(hào)碼給我,在這兒等著,我去看看能否打得通!5分鐘之后,姨爹回來(lái)了,說(shuō):“打通了,也講明白了,電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢(qián)。    
       父親又讓我趕快拿綿梨。不料,姨爹一只手一擺,大聲說(shuō):“不,不要!家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,豬都吃不完!”     
       回來(lái)的路上,我跟在父親的身后,抱著布兜,哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F,血緣和親情也淡了。   
       僅僅因?yàn)樨毟F‘我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。    
       在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中,姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈,我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì),給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信,我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶,因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。     
注釋?zhuān)孩僬垩簭澭卸Y。常指失去自尊。
          ②寒酸:窮苦人不大方的樣子。     
1.給畫(huà)線的字選擇正確的讀音(在正確讀音下面畫(huà)橫線)。    
      順便來(lái)瞅老師(chǒu   qiǔ)        留下不去的記憶(mǒ   mā)     
2.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。    
3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。     
     拘謹(jǐn)(        )         詫異(        )    
4.文中表示“看”的詞有____、____、____,除文中出現(xiàn)的,請(qǐng)你再寫(xiě)3個(gè)(一個(gè)字的)____、____、____。     
5.聯(lián)系上下文理解劃線詞語(yǔ)的意思。    
      把送禮者拒之門(mén)外:_______________________________________________    
      生怕雞蛋被擠破:                                                                    
6.第5自然段在文中的作用是                                                 
7.從文中找出一個(gè)既有語(yǔ)言義有動(dòng)作描寫(xiě)的句子,抄在下面。
                                                                                                    
8.請(qǐng)概括文中“我”親身經(jīng)歷的兩件事。    
                                                                                                                                                  
9.讀了這篇文章,你對(duì)“收禮”有什么樣的看法,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
                                                                                                                                                 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048

閱讀,完成練習(xí)。

傘  花

  酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣(mài)聲躲起來(lái)了,川流不息的車(chē)輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿了五彩繽紛的“傘花”。

  上班了,從千家萬(wàn)戶(hù)飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成了許多支流,流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美!天藍(lán)色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的(裝扮  打扮),在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣  津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄,粉紅襯蕊黃、映天藍(lán),竟變成了一朵巨大的鮮花,她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下,傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動(dòng)  飄移)而去,還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里。……

  我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里,又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了  是誰(shuí)繪就這雨中奇景  是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵  哦  是滋潤(rùn)人們心田的春雨  是這造就色彩的時(shí)代

1.把短文中括號(hào)里不正確的詞劃去。

2.“饒”字是________結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序________,用部首查字法先查“________”部,再查_(kāi)_______畫(huà)。“饒”字第三筆的筆劃名稱(chēng)是________。

“饒”在字典里的解釋?zhuān)孩儇S富;多 、诹硗馓怼 、垧埶。粚捜荨 、苄铡!梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選解釋?zhuān)ā 。?/P>

3.根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

(1)車(chē)來(lái)車(chē)往,像流水一樣連續(xù)不斷。( 。

(2)色彩鮮艷,繁多凌亂。( 。

4.根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。

在這個(gè)自然段里,作者一共寫(xiě)了四種人的傘。他們是________的傘,________的傘,________的傘,________的傘,其中詳寫(xiě)了________的傘。

5.給文章第三自然段中無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.用“________”劃出表現(xiàn)文章中心的句子。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀短文,完成練習(xí)。
一群光頭男孩
  在印第安納州的一個(gè)小鎮(zhèn)上,有個(gè)叫布萊恩的少年不幸得了腦癌,他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉光了。
  布萊恩難過(guò)極了,他整天躲在家里,連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很為他著急。
  一天,同班的一個(gè)男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō):“我想把我的頭發(fā)剃光,這樣,____________!眿寢屄(tīng)了贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭,拿出剃刀,幫兒子把一頭(柔軟 柔嫩)的金發(fā)全剃光了。
  第二天,學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩,第三天、第四天……過(guò)了幾天學(xué)校里(發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn))了一群光頭男孩。
  一天,這一群光頭男孩來(lái)到布萊思家門(mén)口,他們大聲叫著布萊恩的名字。布萊恩透過(guò)窗戶(hù)看到這情景,激動(dòng)地跑出屋子。就在這一刻,一群光頭男孩相擁在一起,他們每個(gè)人都笑得那么歡,那么燦爛。
1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.給加粗的字選擇正確的解釋。
“光”在字典里的解釋有:①光線。②光彩,榮譽(yù)。③明亮。④一點(diǎn)兒不剩。⑤只;單。
(1)他的金發(fā)全部掉了。( 。
(2)為國(guó)增。( 。
(3)澤的地板。( 。
(4)靠?jī)蓚(gè)人是收拾不了這爛攤子。( 。
(5)陽(yáng)。( 。
3.在文中的橫線上,填哪句話最合適?( 。
(1)我就是最酷的孩子。
(2)布萊恩就不會(huì)因?yàn)樗臀覀儾灰粯佣y過(guò)了。
4.文中畫(huà)線句子中的“這情景”指的是____________________________!熬驮谶@一刻”指的是____________________。
5.這一群剃成光頭的男孩子都是_____________、_____________的人。
6.想一想,布萊恩會(huì)對(duì)他的同伴說(shuō)些什么?
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