| 古詩連線。 1海內(nèi)存知己 a他鄉(xiāng)遇故知 2海上生明月 b禮輕情意重 3千里送鵝毛 c天涯若比鄰 4久旱逢甘露 d患難見真情 5歲寒知松柏 e天涯共此時 A、1—c；2—e；3—b；4—a；5—d B、1—c；2—b；3—e；4—a；5—d C、1—d；2—e；3—b；4—a；5—c D、1—c；2—e；3—b；4—d；5—a |
科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：連線題
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：連線題
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解。
漢字與中國心
1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強?”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”
漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整體又靈動，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊：例如：“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知已”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。
最最能體現(xiàn)漢字這些特點的首推中國的古典詩詞。一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。
我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。
（
1）漢字的特點是什么？__________________________________________________________
（
2）讀第二自然段中畫“ ”的句子，請你再寫出這樣幾個字詞。__________________________________________________________
（
3）漢字蘊含豐富，有著深刻的象征意義，請將下列事物與它們的象征意義連線。|
駱駝 海歐 鴿子 銀杏 喜鵲 梅花 |
搏擊風(fēng)浪 文明古老 吉祥如意 任重道遠(yuǎn) 堅貞不屈 和平友誼 |
（
4）請閱讀第三自然段，接著往下完成填空。春天我們吟
____________________，_________________；夏天我們吟
____________________，_________________；秋天我們吟
____________________，_________________；冬天我們吟
____________________，_________________。（
5）你已經(jīng)是一個六年級學(xué)生了，學(xué)了六年的漢語，你對漢字有著怎樣的理解和情感呢？請結(jié)合具體的例子、具體的內(nèi)容寫一寫。___________________________________________________
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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：默寫題
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：連線題
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