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考驗(yàn)一下自己對(duì)文章的賞析與理解。

趕　　海

　　“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)唱起這支歌，就想起童年趕海的趣事。

　　那是暑假里的一天，我鬧著要舅（ji)）舅帶我趕海。舅舅答應(yīng)了。趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩往回流，只有浪花還不時(shí)回頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃（p2ng）蟹（xi8），有的撈海魚(yú)，有的撿貝殼……

　　我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。我在海水里摸呀摸呀，嘿（h8i），一只小螃蟹被我抓住了！那邊一個(gè)小伙伴，正低頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒（q0n），正在東逃西竄（cu4n）哩。突然，小伙伴“哎呀”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯（2o）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢癢的？我低頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦是在這我呢。它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕地伸過(guò)手去，只一捏（ni5），這“武將”就成了我的俘（f*）虜（l(），再也神氣不起來(lái)了。

　　太陽(yáng)偏西了，趕海的人們滿(mǎn)載而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著舅舅往回走。

　　海風(fēng)吹拂著　　我感到舒服極了　　我一邊走　　一邊哼起了最?lèi)?ài)唱的歌　　小時(shí)候　　媽媽對(duì)我講　　大海就是我故鄉(xiāng)

1．給短文最后一個(gè)自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2．用“________”畫(huà)出第2自然段中總寫(xiě)沙灘上人們的句子。

3．選擇加粗字的正確讀音，用線(xiàn)連起來(lái)。

4．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。

束手就擒：________________________________

滿(mǎn)載而歸：________________________________

5．寫(xiě)出下列句子中加粗詞語(yǔ)所指的意思。

（1）我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這“武將”就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。

________________________________

（2）我也提著“戰(zhàn)利品”跟著舅舅往回走。

________________________________

6．短文以歌詞開(kāi)頭，又以歌詞結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)這兩處運(yùn)用歌詞的作用。

________________________________

　　那年我6歲，離我家僅一箭之遙的小山坡旁有一個(gè)早已被廢棄的采石場(chǎng)，父母不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。

1．為下面加粗的字選擇正確的讀音。

[　　]

[　　]

[　　]

2．寫(xiě)出畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。

1）離我家僅一箭之遙的小山坡旁。

2）我們穿越了一條僻靜的小路。

3）那兒風(fēng)景十分迷人。

4）那天他聽(tīng)到哭聲時(shí)，便斷定我迷了路。

3．判斷對(duì)錯(cuò)。

1）“我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……”句中省略號(hào)省去了“我倆”如何回家的情景。

2）“看天氣多美，是出來(lái)散步的吧？”這句是反問(wèn)句。

3）“走近細(xì)看，他不就是被大家稱(chēng)為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎？”這句是反問(wèn)句。

4．仔細(xì)閱讀文中畫(huà)線(xiàn)部分，并聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。

1）“當(dāng)時(shí)”是指__________________的時(shí)候�！敖裉臁笔侵�_________________________________________。

2）“領(lǐng)悟”的意思是___________________________________。

　　克羅寧先生是一位有名的醫(yī)生，他與住在康涅狄格郊區(qū)的亞當(dāng)斯一家是很好的朋友。第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲時(shí)，亞當(dāng)斯夫婦冒著很大風(fēng)險(xiǎn)收留了一個(gè)意大利小難民(n2n　n4n)。這個(gè)小難民是個(gè)男孩子，有一個(gè)很長(zhǎng)、很拗口(4o　y^u)的名字：保羅·皮奧特羅斯塔那爾斯。每次到亞當(dāng)斯家拜訪(fǎng)的時(shí)候，克羅寧先生都叫不出保羅的全名。

　　保羅是一個(gè)很頑皮的小男孩，常常做一些讓亞當(dāng)斯夫婦意想不到的事。一天，小保羅偷偷到水庫(kù)里游泳，回家以后就高燒不退，得了病毒性感冒。為了避免把病傳染給其他人，醫(yī)生建議暫時(shí)把小保羅安置在閣樓的小房間里。孤獨(dú)的小賽米非常想念小伙伴。在一天晚上，他悄悄來(lái)到小閣樓，緊貼著小保羅睡下了，同時(shí)與他相伴的還有令保羅病倒的傳染性病毒。第二天早上，羸弱（y0ng　l6i）的賽米一病不起。不久，保羅恢復(fù)了健康，賽米卻不幸病逝。這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂。

　　一年后，克羅寧醫(yī)生決定去探望可憐的亞當(dāng)斯一家，他希望這家人能忘掉保羅，忘掉那個(gè)噩夢(mèng)，重新振作起來(lái)。但是，當(dāng)克羅寧駕車(chē)駛進(jìn)亞當(dāng)斯家時(shí)，他大吃一驚——小難民保羅竟然和亞當(dāng)斯先生一起在花園里干活�？肆_寧跳下車(chē)，怒氣沖沖地責(zé)問(wèn)保羅：“你怎么還賴(lài)（l3n　l4i）在這里？你忘記你給這個(gè)家庭帶來(lái)了多么大的傷害嗎？”小保羅被這突如其來(lái)的怒斥驚呆了。他惶恐地躲在亞當(dāng)斯先生的身后。

（1）判斷。正確的畫(huà)“T”，不正確的畫(huà)“F”。

①狄，部首是A．犭（　�。�B．火（　　）。

②染，部首是A．氵（　�。�B．木（　�。�。

（2）為短文中帶點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的讀音，不對(duì)的用橫線(xiàn)畫(huà)去。

（3）讀下面的句子，想一想加粗詞語(yǔ)的構(gòu)成方式，再寫(xiě)出4個(gè)這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。

（4）“這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂”這句話(huà)的意思是：

（5）根據(jù)文章的內(nèi)容揣摩人物的心理活動(dòng)，再寫(xiě)下來(lái)。

聽(tīng)了亞當(dāng)斯先生的話(huà)以后，醫(yī)生心里想：_________________

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