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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

讀句子，理解句子。
       ①父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
       ②他說(shuō)，“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
       ③父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。
1．這三個(gè)句子中的“萬(wàn)年牢”各有特殊含義，請(qǐng)選擇正確解釋。
      ①(    )  ②(    )  ③(    )
        A．人品的誠(chéng)實(shí)可靠。
        B．產(chǎn)品工藝高、質(zhì)量好。
       C．生意興旺。
2．這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，請(qǐng)將序號(hào)填在下面的括號(hào)里。
      (    )贏得了萬(wàn)年牢的生意，萬(wàn)年牢的生意靠的是(     )。
      A．誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”人品
     B．萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

父親留下的書(shū)香

       我們這個(gè)尋常百姓家，收入不多，住房又小，擠巴巴的，連一個(gè)書(shū)櫥也放不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子飯后(xiá)        余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見(jiàn)…… 說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父親傳留下來(lái)的哩。
       我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉其中。可是后來(lái)父親的手中卻換成了一本本“苦書(shū)”——這，說(shuō)來(lái)就話長(zhǎng)了。
       我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇?EM>憂(yōu)心忡忡(chōng)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本醫(yī)書(shū)和中草藥書(shū)——這些就是“苦書(shū)”。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂“苦不( shì)          手”。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又做針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病、無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨了，臥床數(shù)年的母親(突然   居然   忽然)下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親做針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享受到古稀之年，而操勞一生、摯愛(ài)妻兒的父親卻在65歲離開(kāi)了我們！
       父親留給我們的有很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。
1．在文中橫線處寫(xiě)上漢字。
2．解釋文中的斜體詞語(yǔ)。
     (1)陶醉：
     (2)憂(yōu)心忡忡：
3．讀第1自然段中畫(huà)線的句子，回答下列問(wèn)題。
      (1)“雖……卻……”表示                   關(guān)系。
      (2)“書(shū)香門(mén)第”和“書(shū)香彌漫”中的“書(shū)香”分別指：                                                   和

4．讀第2自然段中畫(huà)線的句子，“本”疊用是指                           �！翱鄷�(shū)”是指                    。
5．讀最后1個(gè)自然段，畫(huà)線句子中“很多很多”是指什么？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

讀文段，說(shuō)理解。
　　這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不陂哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?BR>1．文中的“兩種聲音”指_________________________，“交織在我的耳際”指__________________________。
2．母親和父親的評(píng)價(jià)雖然相差太遠(yuǎn)，但還是有一個(gè)相同點(diǎn)，這個(gè)相同點(diǎn)就是_________________。
3．聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，當(dāng)母親說(shuō)“精彩極了”時(shí)，她可能在想______________________________________；當(dāng)父親說(shuō)“糟糕透了”時(shí)，他可能在想_____________________________________________________。
4．畫(huà)橫線句子的意思是

[ ]

①我格外小心，不要因?yàn)轵湴磷詽M(mǎn)而遭受挫折。
②我不能因?yàn)槿鄙僮孕哦鴨适畹挠職狻?BR>③我既不驕傲也不自卑，牢記父母的提醒，沿著正確的方向，健康成長(zhǎng)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀理解

千金一諾

　　8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親友們因此很寵愛(ài)她。春節(jié)前，從廣州出差回來(lái)的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著新年的到來(lái)。

　　可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門(mén)做客，倉(cāng)促之下伯父伯母沒(méi)有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無(wú)措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過(guò)去，于是促成了一樁美滿(mǎn)婚事。

　　晚上，伯父來(lái)到我家，連連稱(chēng)謝并送來(lái)了買(mǎi)衣服的錢(qián)，父親執(zhí)意不收。送走了伯父，他喝（h5　h8）住了正幸災(zāi)樂(lè)禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服，姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。

　　那時(shí)候爸爸媽媽兩個(gè)人一個(gè)月的工資不足100元錢(qián)，家中的經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)兒也不寬裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買(mǎi)不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t色，不過(guò)是個(gè)奢望罷了。

　　第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢(qián)去趕進(jìn)北京的長(zhǎng)途汽車(chē)。西單、東單、王府井、前門(mén)、大柵欄……他跑遍了城內(nèi)大大小小的商店商場(chǎng)，最后終于買(mǎi)到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。

　　在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆（p*　p(）仆地趕回家，把衣服放到滿(mǎn)臉驚詫的姐姐手上，沒(méi)有說(shuō)一句話。

　　看著母親給父親清洗包扎（z1　zh1）擠車(chē)時(shí)碰破的手臂，我問(wèn)：“爸，你為什么一定要去買(mǎi)衣服？”父親輕輕撫（f*　f(）摸著我的頭，淡淡地說(shuō)了一句：“讓姐姐過(guò)個(gè)愉快的新年呀�！�

　　淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無(wú)比的愛(ài)意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的最深處。

　　表達(dá)真愛(ài)的方式有許多種，但是堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)諾言也是愛(ài)的一種方式。

（1）給短文中帶拼音的字選擇正確的字音。

（2）從短文中找出4個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。

________　________　________　________

（3）短文第4自然段中“重新?lián)碛心瞧奂t色”指的是

_____________________________________________________

（4）將短文劃分為4段，用“△”在段首標(biāo)出。

（5）短文的題目叫“千金一諾”，請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容回答：

①“一諾”指的是什么？

_____________________________________________________

②“千金”是什么意思？

_____________________________________________________

（6）你認(rèn)為短文中的父親是怎樣的人？

_____________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

最幽默的總統(tǒng)

　　林肯是美國(guó)歷任總統(tǒng)中最具幽默感的一位。

　　早在讀書(shū)時(shí)，有一次考試，老師問(wèn)他：“你愿意答一道難題，還是兩道容易的題目？”林肯很有把握地答：“答一道難題吧�！薄澳悄慊卮�，雞蛋是怎么來(lái)的？”“雞生的�！崩蠋熡謫�(wèn)：“那雞又是從哪里來(lái)的呢？”“老師，這已經(jīng)是第二道題了。”林肯微笑著說(shuō)。

　　一次，林肯步行到城里去。一輛汽車(chē)從他身后開(kāi)來(lái)時(shí)，他揚(yáng)手讓車(chē)停下來(lái)，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“能不能替我把這件大衣捎到城里去？”“當(dāng)然可以，”司機(jī)說(shuō)，“可我怎樣將大衣交還給你呢？”林肯回答說(shuō)：“哦，這很簡(jiǎn)單，我打算裹在大衣里頭。”司機(jī)被他的幽默所折服，笑著讓他上了車(chē)。

　　林肯當(dāng)過(guò)律師。有一次出庭，對(duì)方律師把一個(gè)簡(jiǎn)單的論據(jù)翻來(lái)覆去地陳述了兩個(gè)多小時(shí)，講得聽(tīng)眾都不耐煩了。好不容易才輪到林肯上臺(tái)替被告辯護(hù)，他走上講臺(tái)，先把外衣脫下放在桌上，然后拿起玻璃杯喝了兩口水，接著重新穿上外衣，然后再脫下外衣放在桌上，又再喝水，再穿衣，這樣反反復(fù)復(fù)了五六次，法庭上的聽(tīng)眾笑得前俯后仰。林肯一言不發(fā)，在笑聲過(guò)后才開(kāi)始他的辯護(hù)演說(shuō)。

　　林肯的臉較長(zhǎng)，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辯論，道格拉斯譏諷他是兩面派。林肯答道：“要是我有另一副面孔的話，我還會(huì)戴這副難看的面孔嗎？”

　　有一次，林肯在擦自己的皮鞋，一個(gè)外國(guó)外交官向他走來(lái)說(shuō)：“總統(tǒng)先生，您竟擦自己的皮鞋？”“是的，”林肯詫異地反問(wèn)，“難道你擦別人的皮鞋？”

　　有人認(rèn)為林肯對(duì)待政敵的態(tài)度不夠強(qiáng)硬，對(duì)他說(shuō)：“你為什么要讓他們成為朋友呢？你應(yīng)該想辦法消滅他們才對(duì)�！薄拔译y道不是在消滅政敵嗎？當(dāng)我使他們成為我的朋友時(shí)，政敵就不存在了�！绷挚蠝睾偷卣f(shuō)。

　　又有一次，一個(gè)婦人來(lái)找林肯，她理直氣壯地說(shuō)：“總統(tǒng)先生，你一定要給我兒子一個(gè)上校的職位。我們應(yīng)該有這樣的權(quán)利，因?yàn)槲业淖娓冈鴧⒓舆^(guò)雷新頓戰(zhàn)役，我的叔父在布拉敦斯堡是唯一沒(méi)有逃跑的人，而我的父親又參加過(guò)納奧林斯之戰(zhàn)，我丈夫是在曼特萊戰(zhàn)死的，所以……”林肯回答說(shuō)：“夫人，你們一家三代為國(guó)服務(wù)，對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)實(shí)在夠多了，我深表敬意�，F(xiàn)在你能不能給別人一個(gè)為國(guó)效命的機(jī)會(huì)？”那婦人無(wú)話可說(shuō)，只好悄悄走了。

1．請(qǐng)用“　　”在原文中畫(huà)出文章的中心句。

2．文章列舉了許多關(guān)于林肯幽默的故事，你最感興趣的是哪個(gè)？能否用自己的話說(shuō)說(shuō)你感興趣的原因？

___________________________________________________

3．再讀一讀這篇文章，聯(lián)系《鞋匠的兒子》一文，或根據(jù)你了解的林肯的故事，說(shuō)說(shuō)林肯是個(gè)怎樣的人。

_____________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀下文，完成練習(xí)。

孩子無(wú)罪

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。德國(guó)二戰(zhàn)以后，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱，丟下剛剛兩歲的孩子自殺了。

　　第二天，一個(gè)叫艾娜的女人收養(yǎng)了他們的孩子，而她的丈夫，是因?yàn)閹椭q太人被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們沒(méi)有人理解她這么做，便整日整夜地向她家的窗戶(hù)扔穢物，辱罵她�？墒�，艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里。

　　漸漸地，孩子長(zhǎng)大了，他常常以破壞他人財(cái)產(chǎn)為樂(lè)。直到有一天他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。

　　半個(gè)月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)僖淮纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)艾娜緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語(yǔ)：“孩子無(wú)罪。”

　　孩子就是在那時(shí)知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨萬(wàn)分。艾娜告訴他，最好的補(bǔ)償就是真心地幫助大家。從此以后，他發(fā)奮圖強(qiáng)，樣樣事都做得很好。最主要的是，他變得無(wú)比地關(guān)懷人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他收到了這一生最好的禮物：他的鄰居們每家都派了代表來(lái)參加他的畢業(yè)典禮。

　　“那個(gè)孩子就是我�！毖趴死镎f(shuō)，他的眼里飽含著淚水。

請(qǐng)循著艾娜思考問(wèn)題的思路，將句子補(bǔ)充完整，并理解“孩子無(wú)罪”的深刻含義。

（1）因?yàn)楹⒆拥母赣H是納粹戰(zhàn)犯，所以人民______________。

（2）雖然孩子的父親對(duì)人民犯了罪，但孩子是_____________。

（3）既然孩子沒(méi)有罪，那么孩子________________________。

（4）既然這么小的孩子就成了孤兒，那么我______________。

（5）不管人們?cè)趺床焕斫馕�，不公平地�?duì)待我，我都要____。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問(wèn)題。
　　父親說(shuō)：“花生的好處很多□有一樣最可貴□它的果實(shí)埋在地里□不像桃子□石榴□蘋(píng)果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上□使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心□你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辯　辨）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必（需　須）挖起來(lái)才知道�！�
　　我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它（　　）不好看，（　　）很有用�！�
　　我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”
　　父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望�！�
　　我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。
1．從括號(hào)里選擇正確的字，用“√”標(biāo)出。
2．請(qǐng)?jiān)凇啊酢崩锾钊饲‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)慕——（　�。　》直妗ā　。　∠Ｍā　。�
5．填空。
（1）花生最可貴的是：_________________________________
（2）文章把花生和________、________、________作比較，這樣作比較的用意是：________________________________。
6．“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”你對(duì)這句話是怎么理解的？
____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

       在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。
       在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。
       于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱(chēng)之為“八格牙魯（混蛋）”。他的父親還是置之不理。
       這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里特來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。
       終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬上來(lái)。
       此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”
1、讀文章，給文章加個(gè)合適的題目。
2、讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。
      (1)足以：
      (2)徑直：
      (3)置之不理：
3、兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)但得不到父親的幫助后，他的第一個(gè)反應(yīng)是(          )，第二個(gè)反應(yīng)是 (                 )。而得到父親的回應(yīng)是(          )，兒子最后的辦法是(          )。
4、讀完文章，你的疑惑是                                        。反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是
5、大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？你的父親或其他大人會(huì)怎么做？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。

學(xué)會(huì)感恩

　　西方有個(gè)感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無(wú)論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。
　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)。銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古調(diào)并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論生活還是其他，都需要感恩。
　　懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因?yàn)椋呐率潜茸约涸偃跣〉娜私o予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人，仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽(yáng)光，是懷著感恩之情的。
　　雖說(shuō)大恩不言謝，但是，感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口，對(duì)你需要感謝的人，一定要把感恩之意說(shuō)出來(lái)。那不僅是為了表示感謝，更是一種內(nèi)心的交流，在這樣的交流中，我們會(huì)感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。
1．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
感恩：______________________________________________________
2．仿寫(xiě)（不能用文中原句）。
例：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。
沒(méi)有_________，就沒(méi)有_________；沒(méi)有_________，就沒(méi)有_________。
3．我國(guó)有感恩的傳統(tǒng)嗎？從文中找出理由。
____________________________________________________________
4．讀完這篇短文，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
____________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文單元測(cè)試卷　四年級(jí)�。ㄏ聝�(cè)）　（人教課標(biāo)版）人教課標(biāo)版 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

鳥(niǎo)

　　鳥(niǎo)類(lèi)愛(ài)子之情的事例很多很多。剛出生的幼鳥(niǎo)會(huì)受到無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧�？墒�，許多幼鳥(niǎo)一旦有了獨(dú)立生活的能力，就會(huì)離開(kāi)雙親和鳥(niǎo)巢，各找生路，再也不理會(huì)父母了，根本談不上“孝順”。但是有些幼鳥(niǎo)孝敬老一輩，并不比人類(lèi)差，令人贊嘆。

　　烏鴉周身烏黑、發(fā)亮，樣子很丑，而且聲音很難聽(tīng)。人們習(xí)慣上認(rèn)為它是一種不吉利的鳥(niǎo)，一聽(tīng)到它的叫聲就認(rèn)為是倒霉，卻不知道它的孝順。小烏鴉能獨(dú)立生活了，它們也不離開(kāi)自己的母親。老烏鴉由于長(zhǎng)期產(chǎn)、化、育幼鳥(niǎo)等一系列的勞累后，身體十分虛弱，根本無(wú)力到外面覓食。能獨(dú)立生活的小烏鴉就把食物捎回來(lái)給媽媽。而媽媽則待在窩里，張開(kāi)嘴巴，享受著孩子們的喂食。動(dòng)物學(xué)家把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“烏鴉反哺”。