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不定項選擇。下列畫線字的聲調標對了的選項是

A、(huó)著青稞面            
B、勉(qiáng) 
C、暖(huo)                      
D、富(qiǎng)
AC
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科目:小學語文 來源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞

紅花草
       也許因為我在江南農村長期生活過的緣故,我特別難忘那樸實無華的紅花草。     
       紅花草,也稱紫云英,是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié),歇冬的農田仍無生機,倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍,爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地(    )①得像塊紅瑪瑙,真美。    
       然而,我對紅花草的喜愛,還不單因為她那如火如荼的生命力,更在于她那樸實、崇高的情懷。      
       數(shù)九隆冬,萬物蕭疏,紅花草卻沖風冒雪地生長著,她的生命何等蓬勃!春暖花開,百花爭艷,紅花草又無意爭春,默默無聞地扎根成長,她品格何等謙遜!暮春將臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時期;這時,她的花蕊深(    )②著醇香,香氣彌漫,空氣好像(    )③進了糖絲,使無數(shù)蜜蜂為之顛狂,終日繞著她采蜜,馳譽中外的“紫云英蜜”,  就從這時開始(    )④出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。     
       紅花草,活著,敢斗殘冬,無意爭春,一心為美好的生活釀蜜;死時,默默無怨,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不濃艷,也難入觀賞之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻殊多的無私精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?   
1.給下列畫線的字注音。
(       )    稻(    )     嫩莖(      )    香(      )
2.在短文①②③④處應填人的詞語是  ?
[     ]
A.①烤②藏③摻④發(fā)   
B.①映②蘊③溶④放   
C.①煨②蘊③滲④萌   
D.①變②孕③滲④萌 
3.將短文中畫“——”的句子改為陳述句。
                                                                                                                
4.找出短文中的比喻句,擬人句抄在橫線上,并各仿寫一個句子。  
比喻句:                                                                                                  
                                                                                                                 
擬人句:                                                                                                   
                                                                                                                  
5.第四段是按什么順序進行描寫的? 
                                                                                                                  
6.“托物言志”是本文的另一特色,作者所托之物是紅花草,其所言之志是什么?在下述四個選擇中,不恰當?shù)囊豁検?nbsp;  
[     ]
A.不畏嚴寒,沖風冒雪的蓬勃生命   
B.帶霜綴露,香氣彌漫的天生麗質   
C.樸實無華,樂于犧牲的崇高風格   
D.所需極少,貢獻殊多的無私精神
7.短文的表現(xiàn)手法是   
[     ]
A.擬人  B.象征   C.比喻  D.抒情 
8.短文給你的啟示是什么?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                      

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       遼闊的太空,有許多人造航天器圍著地球運行。有的衛(wèi)星幫助飛機和輪船確定方位, 有的衛(wèi)星觀測氣象變化,有的衛(wèi)星維持四面八方的通訊聯(lián)絡。另外,太空望遠鏡、空間軌道站日夜不停地探索著宇宙奧秘,進行科學實驗。   
       這些航天器從設計、制造到發(fā)射上天,耗費了巨大的人力、物力和財力,運行中哪怕出一點小問題也會造成難以估價的損失?墒瞧幸恍皳v蛋鬼”不時wēi xié [    ]著它們的運行安全。這些“搗蛋鬼”就是討厭的太空垃圾。     
       太空垃圾是些什么呢?它們有的是完成了任務,已經(jīng)到了設計壽命極限的報廢衛(wèi)星,有的是發(fā)射失敗、沒能進入預定軌道的航天器,還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面的控制,就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛,(héng chōng zhí zhuàng) [     ]。正常運行的航天器一旦碰上它們,立刻就會(zāo yāng)[    ]。太空垃圾的飛行速度很快,破壞力極大。而且因為外層空間空氣稀薄,阻力很小,它們環(huán)繞地球飛行好多年也不會墜入大氣層燒毀。    
       有沒有辦法清除掉太空垃圾呢?英國科學家研制出了一種專門用來清除太空垃圾的人造衛(wèi)星,這就是我們所說的太空“清潔工”,它可以幫助解決太空垃圾這個令人頭痛的問 題。太空“清潔工”的質量只有6千克,制造和發(fā)射的全部費用不到100萬美元。別看它個兒不大,本領可不小。它裝有4臺攝像機,能夠搜索上下、左右、前后的情況。一旦看到太空垃圾,它就立刻靠過去,然后緊緊抓住那個“搗蛋鬼”,接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度,在重力的作用下降低高度,一起進入(chóu mì)[    ]的大氣層, 這時劇烈的空氣摩擦產生的高溫就會將它們一同燒毀。從地面上看,就像天空墜落的流星 一樣。假如垃圾的體積太大,來不及在大氣中完全燒毀,“清潔工”還能控制墜落時間,讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中,既不會威脅空中的航天器,也不會給地上的人們帶來麻煩。     
       有了太空“清潔工”,外層空間會干凈許多,航天器的運行也安全多了。現(xiàn)在的做法還只能讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”。雖然造價不算太貴,但是清理一件垃圾就得 “犧牲”一個“清潔工”,還是不合算?茖W家們下一步的目標是研制更高級,的太空“清潔 工”,使它能夠消滅掉一個太空垃圾以后,再去尋找別的垃圾,多次完成清理工作。
1.根據(jù)文中的拼音,在[    ]里寫出正確的詞語。 
2.請為下列畫線字選擇正確讀音。   
      殘 hé(    )hái(    )    稀báo(    )bó(    )    摩 cā(    )chā(    )  
3.什么是“太空清潔工”? 
      _______________________________________________________________________________
4.為什么要研制“太空清潔工”?
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________  
5.太空垃圾的主要危害是什么?   
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________
6.“清潔工”是怎樣清理垃圾的?  
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________
7.文中畫“_______”的句子,采用了_______的說明方法。
8.說說下列詞語在文中加引號的作用。
     (1)“搗蛋鬼”:___________________________ 
     (2)“清潔工”:___________________________ 
     (3)“同歸于盡”:_________________________________ 
     (4)“犧牲”:_____________________________

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科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課內文言文片斷,回答問題。
     弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人____           ,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,____                         有鴻鵠將至,思(yuán    juán)弓(jiāo    zhuó)而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。 
1.按課文內容填空。 
2.給劃線字選擇正確的讀音,用“ √”表示。 
3.解釋下列畫線詞語的含義。   
     (1)通國之弈者也       善:                                          
     (2)弈秋之為聽          惟:                                          
4.請用自己的話說出畫“          ”一句的含義,并寫在下面的橫線上。
                                                                                                                                              

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科目:小學語文 來源:北京期末題 題型:閱讀理解與欣賞

                         

       兩只螞蟻爭論牛的大小。     
       一只螞蟻爬到牛的蹄子上,說:“牛比碗大不了多少!     
       另一只螞蟻爬到牛角上,說:“不對不對,牛彎彎的,長短跟黃瓜差不多!     
       牛聽了,笑了笑,說:“請你們多走走,再下結論吧。”    
       兩只螞蟻在牛身上爬來爬去,爬了好一會兒還 沒有爬遍牛的全身。他們說:“牛真高真大呀!”     
1.請為短文加個題目填在橫線上。  
2.請為下列畫線字選擇正確的讀音。
      蟻 má(     ) mǎ(     )   不多chà(     ) chā(     )
3.仿照例子寫句子。 
     例:牛真高真大呀! 
     太陽真____真__    啊! 
     ____           真          啊! 
4.這個故事告訴我們什么道理?
                                                                                                      

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。

                          

       在一個小火車站,一個扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在鐵軌的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。     
       這時,他無意中回過頭一看,發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場災難——他可以選擇的時間太少了。那一刻,他威嚴地朝兒子喊了一聲:“臥倒!”同時沖過去扳動了道岔。     
       一眨眼的工夫,這列火車進入了預定的軌道。那一邊,火車也呼嘯而過。車上的旅客毫不知道,他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)。人們也絲毫不知道,一個小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過,孩子毫發(fā)未傷。     
       那個扳道工只是一個普普通通的人,他唯一的優(yōu)點就是忠于職守,從沒遲到早退或誤工過一秒鐘。更讓人意想不到的是,他的兒子是一個弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子:“你長大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的。”兒子聽不懂父親的話,依然傻乎乎的,但在生命攸關的那一秒鐘,他卻臥倒了——這是他在跟父親玩打仗游戲時唯一聽懂并做得最出色的動作。   
1.給下列畫線字注音。     
        道(       )    道工(       )    倒(       )    告(       )  
2.請給本文擬寫一個合適的題目。   
3.請在文中畫出一句令你感動的話,并寫出這句話讓你感動的原因。
                                                                                                                                
4.文章中有兩位主要人物,請你分別用一句話給他們作個評價。  
父親:                                                                                                                       
兒子:                                                                                                                     

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