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A．今天我所取得的成績，都是當年在校學習時刻苦努力的結(jié)果。   
B．我在中學讀書時就很有才華，文章寫得很有文采。   
C．老師打的九十八個紅雙圈，開啟了我文學創(chuàng)作的大門，引領(lǐng)我走向成功。

A．新來的王老師送給蔡林一個禮物，蔡林怕被同學發(fā)現(xiàn)。   
B．蔡林從信里讀出了老師對他的鼓勵和信任，他對自己充滿了信心。   
C．蔡林還沒把信看完，生怕弄丟了。

A．蟋蟀遇到什么樣的洞穴就住什么樣的。
B．本意指無論遇到什么環(huán)境都很滿足。課文用擬人的寫法寫出蟋蟀不滿足現(xiàn)狀，自己挖洞穴。
2．“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。”對這句話正確的理解是

A．蟋蟀用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，卻修建出了結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)部平整的住宅。對蟋蟀來說，這確實是一個讓人為之驚嘆的偉大工程。
B．蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很簡樸，作者之所以把它稱作“偉大的工程”，是運用了夸張的手法對蟋蟀表示了贊賞。

①“我”喜歡下雨天的感覺。
②“我”喜歡在下雨天讀書。
③“我”為雨天能有充足理由讀書而無比高興。
2．“這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：‘記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！’”畫線部分的意思是

①一個人要吃飯、要讀書才能長身體。
②一個人既要糧食來哺育身體，又要書籍來哺育靈魂。
③吃飯能使人長大，讀書也能使人長大。

       我有一張破舊的書桌。它既窄又矮，它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱，但是我卻一直把它放在窗前，與我朝夕相伴，因為它來自那遙遠的邊境村，我下鄉(xiāng)的村落——松樹溝。
       記得我來到松樹溝的第三年，一次騎車不慎翻進了深溝，挫傷了腰和腿，我獨自躺在土炕上養(yǎng)病。正當我感到孤獨時，孟隊長和老校長一起來看我，孟隊長對我說：“我看你平時總愛寫字看書，我和老校長商量過了，等你養(yǎng)好傷去教書怎么樣？”
     “教書？”我?guī)缀醪桓蚁嘈牛�頓時驚呆了。
       開學的第一天，我?guī)е�還未痊愈的腰傷，支撐著趕到學校。出人意料，破舊而昏暗的教室里連個講桌也沒有，但十幾個學生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的，忽閃著，分明像在期待著什么。
       第二天，我走進教室，發(fā)現(xiàn)一夜之間出現(xiàn)了一個講桌。這講桌足有一米高，四周用紅紙糊著，正面還貼著一個金黃色的五角星。我上前用手一摸，才知道這是一個用一塊塊土坯筑成的講桌呀！我的心顫動了，仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊，你們實在太可愛了！
       幾天以后，下了一場瓢潑大雨。我來到學校，教室成了一片汪洋。那個剛剛壘起的土講桌，也夭折在一片水澤之中。學生們也趕到了，他們一個個都哭了，像是失去了什么一樣。
       天睛了，老校長決定砍倒那棵學校操場邊上的白樺樹，用來翻修學校的屋頂，并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個講桌。但是，每當我站在這個木講桌前，就會想起那個用土坯壘起的土講桌…… 
       我終于要返城了。當我告訴學生這是我最后一節(jié)課時，學生們都無聲地哭了。老校長來了，他顫顫巍巍地拉著我的手，說：“這只講桌送給你，捎回上海能打個書桌，算是紀念吧！”
       后來，我果真把它改成了一張書桌。(2)十幾年過去了，這書桌雖然顯得有些破舊，但它卻給我力量，使我充實。    
1．用部首查字法查“謙”字，應(yīng)先查            部，再查          畫。   
2．用“         ”畫出文中一個比喻句，把              比作                。   
3．理解畫線句子的含義。
   (1)                                                                                                                                    
   (2)                                                                                                                                   
4．用“√”選擇正確的答案。 
     (1)文中的破折號表示：①轉(zhuǎn)折    ②解釋    ③因果  
     (2)文中的省略號表示：①語句重復(fù)     ②說話斷斷續(xù)續(xù)    ③省略類似的內(nèi)容
5．在短文前面的橫線上加個題目。
6．概括短文的中心思想。
                                                                                                                                             

       在上海剛剛結(jié)束的世乒賽中，有一場球令人難忘。那只是一場淘汰賽，中國選手劉國正對德國選手波爾，勝者進入下一輪，負者則只有A。 
      兩強相遇，打得B。在第7局也是決勝局里，劉國正以12比13落后，再輸一分就將被淘汰。就是這關(guān)鍵的一分，劉國正的一個回球偏偏出界了！極度沸騰的場館頓時寂靜無聲，觀眾不敢相信眼前的一切，劉國正自己好像也蒙了，愣愣地站在那里；波爾的教練已經(jīng)開始起立狂歡，準備沖進場內(nèi)擁抱自己的弟子。 
       就在這一瞬間，波爾卻優(yōu)雅地伸手示意，指向臺邊——這是個擦邊球，應(yīng)該是劉國正得分。就這樣，劉國正被對手從懸崖邊 “救”了回來，而且最終反敗為勝。
       這是一場足以震撼世人的經(jīng)典之戰(zhàn)！不僅是因為雙方選手的高超球藝，也不僅是劉國正在絕境中的堅韌不拔，更因為波爾那個優(yōu)雅的手勢。
       對于波爾，奪取世界冠軍是他的夙愿，卻屢屢C。這一次，他再次如此接近自己的夢想，只要贏下那一分，就可順利晉級。而這個球是否擦邊或許只在0．01厘米之間，觀眾看不到，對手也看不太清楚，即便是裁判也可能錯判。
       但是，波爾卻D地選擇了主動示意。波爾失利了，同時贏得異國觀眾雷鳴般的掌聲．
       賽后，記者們追問他為何要這么做。他只是輕描淡寫地說了句：“公正讓我別無選擇�！�波爾幾乎是不假思索地做出的那個動作，說明誠實已成為他的一種下意識的舉動。將誠實變成一種習慣，這位賽場上的失敗者給我們上了一堂生動的人生之課。 
1．請把下列四個詞語還原到文中A、B、C、D四處。
        ①毫不猶豫    ②失之交臂    ③難解難分   ④打道回府   
         A：                B：                    C：                     D：                     
2．給下列句子中畫線的詞語選擇正確的解釋。
           夢想：①妄想，空想；②渴望；③理想。   
       (1)這一次，他再次如此接近自己的夢想。(          )   
       (2)有些同學沉迷于電子游戲，還夢想考試拿第一名。(          )   
       (3)他小時候夢想著當一名飛行員。(         ) 
3．為什么說“這是一場足以震撼世人的經(jīng)典之戰(zhàn)”？請在原文中找出答案，寫在下面。
                                                                                                                                    
4．“波爾幾乎是不假思索地做的那個動作”，“不假思索”是什么意思？這個動作說明了什么？
                                                                                                                                     
                                                                                                                                   

盲人心中的明燈

       大學實習時，我?guī)н^一堂小學一年級的語文課。那天我給學生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑(tiāo tiǎo)著一盞燈籠(long   lóng   lǒng)，這是為什么？”     
       學生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠。”還有的說：“夜里太冷，他是想取暖吧？”…… 可能這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮而溫暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白，很多時候，幫助別人其實是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往會相撞？就是因為(wéi  wèi)他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊。 
1．給文中畫線的字選擇正確的讀音。 
2．從第二自然段中找出一句話來概括這個自然段的段意。
                                                                                                                                  
3．這位盲人為什么晚上出門總挑著一盞燈籠？

[     ]

     A．為他人照亮夜路。  
     B．怕別人撞到他。  
     C．既為他人照亮又不被人撞倒。 
4．選擇正確答案，將序號填到(    )里。
  (1)下列句子中的“明燈”指的是什么？  
   a．照亮的燈    b．為他人著想的思想  c．放在明處的燈  
     ①他們心中沒有明燈。    (    )  
    ②他們手上沒提明燈�。�    (    )  
  (2)這則故事告訴我們    

[     ]

     A．要學習盲人助人為樂的精神  
     B．我們夜晚出門都應(yīng)該有燈照亮  
     C．幫助別人其實就是幫助我們自己