| 把詞語和它的意思用線連起來。 a理直氣壯、從容不迫地說話。 e出人意料 b很有趣味。 f目瞪口呆 c超出人們的意料。 g饒有趣味 d形容吃驚害怕而發(fā)愣的樣子。 h侃侃而談 A、a——h；b——f；c——e；d——g B、a——h；b——g；c——e；d——f C、a——e；b——g；c——h；d——f D、a——h；b——e；c——g；d——f |
科目：小學(xué)語文 來源：海濱小學(xué)AB卷 五年級語文（下） 題型：070
把下列詞語和意思用線連起來
科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)啬贻p人做向?qū)�，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
小海龜大多在四五月份時出世，然后拼命地爬向大海，否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會先有一只小海龜鉆出沙面來，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。
我恰好碰到一個很大的、碗形的巢穴，一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過來時，我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響，只見一只反舌鳥飛了過來。反舌鳥一步一步走近巢穴的開口處，開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來。
伙伴們一個個緊張得連呼吸都加重了。“你們干嗎無動于衷？”一個人喊道。
向?qū)в檬謮鹤∷淖齑�，說：“這是自然之道�！�
“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生！”一位和善的美國人提出了抗議。
“你為什么不聽他的？”我替那位向?qū)мq護(hù)道，“我們不該干預(yù)它們�！�
“既然你們不干，那就看我的吧！”另一個人打算去幫小海龜。
我們的_________把那只反舌鳥驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來，幫助它向大海爬去。
然而，隨后發(fā)生的一切使我們每個人都________________了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙奔向安全的大海，無數(shù)的幼龜由于收到了一個錯誤的安全信號，都從巢穴中涌了出來，涉水向那高高的潮頭奔去。
我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯誤的信號而大量地涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時過早。黃昏時仍有余光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大眼睛降落在海灘上。越來越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。
“噢，上帝！”我聽到身后一個人____地叫道，“我們都干了些什么！”
對小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費力地走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動手中的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥……
屠殺之后，空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。此時所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時變得____了。這肅靜也許包含著一種沉思。
1．根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次將詞語寫到橫線上。
驚呆 沉默 爭吵 懊悔
2．小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”？用“ ______”在文中畫出對這一現(xiàn)象做出完整的解釋的一句話。
3．文中的“空中捕食者”．指的是______、______、____、____、____五種鳥。
4.小海龜出世后為什么“拼命地爬向大�！保�
科目：小學(xué)語文 來源：安徽省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。
事情是這樣的：蘇格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了， 得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？”
“明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他（盡管 不但）要有相當(dāng)?shù)闹腔�，（還是 還）必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到， 你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”
“好的，好的�！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任。”
蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。
那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了�？伤I(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，(B)病勢嚴(yán)重，無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……”
我一定加倍努力 助手言辭懇切地說 找遍城鄉(xiāng)各地 找遍五湖四海 我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來 舉薦給您
蘇格拉底笑笑，不再說話。
半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”
“失望的是我，對不起的卻是你自己�！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無（哀愁 哀怨）地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識自己、如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1．認(rèn)真閱讀短文，填空。
短文用倒敘的寫法敘述了 的事。讀后讓我們明白：那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人， 是因為_______ 。
2．畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語。
3．聯(lián)系上下文，選擇文中畫線詞語的意思。
(1)栽培：A．種植，培育。 B．培養(yǎng)、造就人才。 C．照顧，提拔。
文中“栽培”的意思應(yīng)選 。
(2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌。 B．綱要，條理。 C．事情的頭緒。
文中“眉目”的意思應(yīng)選 。
4．選擇下面合適的成語，準(zhǔn)確概括文中畫線部分的內(nèi)容。
風(fēng)燭殘年 風(fēng)卷殘云 生死攸關(guān) 病入膏肓
(A)處
(B)處
5．聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話，回答問題。
蘇格拉底說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，……”話中第一個“蠟”指： ；第二個“蠟”指____ 。蘇格拉底說這話的目的是想
6．讀了短文你有何感想？請把它寫下來，也可用名人名言來表達(dá)。
7．給短文第八自然段加上標(biāo)點。
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
課外閱讀。
媽媽從國外訪問演出回來了，我去機(jī)場把她接回家。一回到家里，我就急著要她把給我的禮物拿出來，因為媽媽在信里告訴我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開一層又一層的棉紙，才看見一個小小的盒子。我打開了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟囔著說：“你不給我買一個金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個撒尿小男孩�！蔽揖镏彀停瑡寢寘s笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說：“什么珍貴不珍貴，我連看都不好意思呢。”媽媽笑得前俯后仰，掰開我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看看這個小銅人，我仍然不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到身邊，給我講了這個小男孩的故事。
“這個男孩是比利時的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時時，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個城市。藥線點燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒有爆炸，他救下了整座城市。比利時人民感謝這位民族小英雄，為他樹了紀(jì)念碑，就是這個樣子的�！眿寢屌e起了她手中的小銅人，我從捂著雙眼的手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩。我一把奪過小銅人，輕輕地?fù)崮χ?/P>
媽媽接著又對我說：“直到今天，比利時人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友�！�
這時，我緊緊地握著小銅人，愛不釋手。媽媽叫我好好想一想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢？
（
1）把文中畫線句子改為反問句：____________________。（
2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語。①“啞然失笑”究竟是笑還是不笑？請寫出文章中的有關(guān)內(nèi)容：
__________________________________________________②“急中生智”是什么意思？文章中的這個孩子他“急”什么？“智”指什么？
__________________________________________________
（
3）下列句子意思理解正確的是[
]A
．“這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩�！边@句話寫出了小銅人真能發(fā)光。B
．“……雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友�！边@樣做的目的是為比利時賺取更多的外匯。C
．“我”對待這個珍貴禮物的態(tài)度是在不斷變化的。D
．“藥線點燃了，嗤嗤直冒煙”，這個“嗤嗤”突出了情況十分危急，襯托了小男孩的勇敢和機(jī)智。（
4）為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物？__________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
課外閱讀。
媽媽從國外訪問演出回來了，我去機(jī)場把她接回家。一回到家里，我就急著要她把給我的禮物拿出來，因為媽媽在信里告訴我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開一層又一層的棉紙，才看見一個小小的盒子。我打開了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟囔著說：“你不給我買一個金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個撒尿小男孩�！蔽揖镏彀�，媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說：“什么珍貴不珍貴，我連看都不好意思呢�！眿寢屝Φ们案┖笱�，掰開我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看看這個小銅人，我仍然不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到身邊，給我講了這個小男孩的故事。
“這個男孩是比利時的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時時，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個城市。藥線點燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒有爆炸，他救下了整座城市。比利時人民感謝這位民族小英雄，為他樹了紀(jì)念碑，就是這個樣子的。”媽媽舉起了她手中的小銅人，我從捂著雙眼的手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩。我一把奪過小銅人，輕輕地?fù)崮χ?/P>
媽媽接著又對我說：“直到今天，比利時人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友�！�
這時，我緊緊地握著小銅人，愛不釋手。媽媽叫我好好想一想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢？
（
1）把文中畫線句子改為反問句：____________________。（
2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語。①“啞然失笑”究竟是笑還是不笑？請寫出文章中的有關(guān)內(nèi)容：
__________________________________________________②“急中生智”是什么意思？文章中的這個孩子他“急”什么？“智”指什么？
__________________________________________________
（
3）下列句子意思理解正確的是[
]A
．“這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩�！边@句話寫出了小銅人真能發(fā)光。B
．“……雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友�！边@樣做的目的是為比利時賺取更多的外匯。C
．“我”對待這個珍貴禮物的態(tài)度是在不斷變化的。D
．“藥線點燃了，嗤嗤直冒煙”，這個“嗤嗤”突出了情況十分危急，襯托了小男孩的勇敢和機(jī)智。（
4）為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物？__________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，并按要求作答。
（一）________有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說�！�
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑臉：“我不是想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊！”
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”
后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了。
“走吧（ �。┩閭冋f（ �。艾F(xiàn)在，它大概又在表演潛水了�！�
（
1）給這則寓言取個恰當(dāng)?shù)拿郑瑢懺跈M線上。（
2）在文中括號內(nèi)加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點。（
3）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。①吹噓：
___________________________________________②百般掩飾：
_______________________________________（
4）文中畫橫線的句子中的加粗字，前一個“沒”的意思是________，后一個“沒”的意思是________。（
5）“我不是想捉它——捉它還不容易”一句中破折號的用法是________。（
6）“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”一句中，“這辦法”是指________________________________。（
7）用簡潔的語言概括這則寓言的內(nèi)容。（
8）這則寓言告訴了我們一個道理：_________________。（二）一只螞蟻和一只鳥
一位歷盡挫折的朋友問我：“一旦遭遇失敗，且不是兩次，而是十次，你還能有那種自信的心情嗎？”
我不知道怎樣回答，我的眼前只有一只螞蟻和一只鳥。
那是公元
14世紀(jì)的一只普普通通的螞蟻。一位將軍被強(qiáng)大的敵人打敗了。
他的軍隊潰不成軍，于是將軍被迫躲進(jìn)一個廢棄不用的馬槽里（
A．逃避 B．躲避）敵人的搜捕。我要說的那只螞蟻恰好也在馬槽里忙著自己的營生。它在努力地扛著一粒玉米，試圖爬上一堵垂直的“墻”。螞蟻（A．當(dāng)然 B．顯然）不知道將軍的事情，但將軍的（A．眼神 B．目光）和心智卻被它（A．引誘 B．吸引）了。那粒玉米的重量不知是螞蟻體重的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧！第一次，玉米粒被它稍稍頂起，很快就掉下來。螞蟻似乎連一絲的猶豫也沒有，接著就開始了再次的努力。
將軍屏氣凝神地注視著螞蟻的一切。
2次，3次，4次……將軍默默地數(shù)到第69次，即使每次玉米粒都被螞蟻頂上去，但是最后又都掉了下來。將軍想，螞蟻不可能成功了，69次的失敗就是證明。但就在這時，奇跡（A．出現(xiàn) B．發(fā)現(xiàn)）了，螞蟻在嘗試第70次的時候終于把那粒玉米推過了“墻頭”。將軍被感動了。
從這只螞蟻身上，將軍找回了（
A．失落 B．失去）的信心。后來，他重整軍隊，把敵人打得落花流水。他的帝國（A．板 B．版）圖從黑海之濱一直伸展到恒河。這位將軍就是
14世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。鳥的故事發(fā)生在一個夏季。一夜驟風(fēng)和暴雨，（
A．掀翻 B．打翻）了一些農(nóng)舍的茅草頂，有的人哭了，有的人默默地流淚。忽然天空中傳來一陣鳥兒歡快的叫聲，人們抬頭望去，發(fā)現(xiàn)樹上鳥的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤獨無助的鳥兒，已經(jīng)開始銜草筑巢了。鳥兒是在歌聲中重建新的家園的。
“我們還不如一只鳥兒嗎？”村里的一位老人大聲地說。于是，人們紛紛抹掉淚水，向被驟風(fēng)破壞的茅屋走去。
__________________________________________________
（
1）在文中括號內(nèi)刪去不合適的字詞。（
2）根據(jù)意思寫出文中的詞語。①軍隊被打得七零八落，敗得看不出軍隊的樣子。（ �。�
②原指花殘凋落，隨流水漂去，可用于比喻殘亂而零落的樣子。（ �。�
（
3）文中“忙著自己的營生”，這里的營生具體指_________________________________________________。（
4）判斷對與錯，對的打“√”，錯的打“×”。①一粒玉米的重量對螞蟻而言，類似于一頭大象的重量對于人。（ �。�
②如果這第
70次嘗試失敗，螞蟻不會再繼續(xù)第71次了。（ �。�③是信心幫助莫臥兒反敗為勝的。（ �。�
④人們向著被驟風(fēng)破壞的茅屋走去是要去幫助那只鳥兒筑巢。（ �。�
（
5）用橫線畫出文中的一句反問句，并改為陳述句。______________________________________________
（
6）找出文中一句中用錯的關(guān)聯(lián)詞，用修改符號直接改在原句上。（
7）“將軍被感動了�！睂④姳唬ā 。└袆恿恕�A
．螞蟻居然舉起了比自己重了不知多少倍的玉米。B
．螞蟻屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與信心。（
8）在文中橫線上補(bǔ)上一句結(jié)尾，表達(dá)你的體會與感悟。科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：黃岡每周一測大考卷四年級語文上 題型：048
考驗一下自己對文章的賞析與理解。
珍貴的禮物媽媽從國外訪問演出回來了，我去機(jī)場把她接回家。一回到家里，我就急著要把她給我的禮物拿出來，因為媽媽在信里告訴我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西，我打開一層又一層的棉紙，才看見一個小小的盒子。我打開了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟囔著說：“你不給我買一個金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個撒尿小男孩�！蔽揖镏彀�，媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說：“什么珍貴不珍貴的，我連看都不好意思呢�！眿寢屝Φ们案┖笱觯_我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看著這個小銅人，我仍然不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到了身邊，給我講了這個小男孩的故事。
“這個男孩是比利時的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時時，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個城市，藥線點燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒有爆炸，他救下了整座城市。比利時人民感謝這位民族小英雄，為他樹了紀(jì)念碑，就是這個樣子的�！眿寢屌e起了她手中的小銅人，我從捂著雙眼的手縫里望去，這二寸高的小銅人閃閃發(fā)光，散發(fā)出一圈奇異的光彩，我一把奪過小銅人，輕輕地?fù)崦?/P>
媽媽接著又對我說：“直到今天，比利時人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友�！�
這時，我緊緊地握著小銅人，愛不釋手。媽媽叫我好好想一想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢？
這一夜，小銅人在我的枕邊度過，我好像在和它細(xì)細(xì)對語：你是一個愛國的民族小英雄，我也是一個熱愛祖國的紅領(lǐng)巾，我愛我的祖國，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我的一切都屬于哺育我成長的祖國。我們兩個將成為最親密的好朋友。
1
．寫出下列詞語的近義詞。
2
．按要求填空。（
1）“釋”的意思有：a．解釋；b．消除；c．放開，放下；d．釋放�！皭鄄会屖帧敝械摹搬尅钡囊馑际牵ā 。�。（
2）“前俯后仰”的“前”查________部首，再查________畫。請寫出幾個以“前”字開頭的成語。________
________ ________3
．聯(lián)系上下文，理解下列詞語。（
1）“啞然失笑”究竟是笑還是不笑？請寫出文章中的有關(guān)內(nèi)容：________。（
2）“急中生智”是什么意思？文章中的這個孩子他“急”什么？“智”又是指的什么？________________________________
4
．問答題。（
1）為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物？________________________________
（
2）為什么我們兩個將成為最親密的好朋友？________________________________
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