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不定向選擇。選出有錯(cuò)別字的句子

A.魯濱孫乘船前往南美州,途中遇上大風(fēng),船上的桅稈吹斷了。
B.我現(xiàn)在開始鄭重其事地考虛我目前的情行和環(huán)境。
AB
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2008年六年級(jí)語(yǔ)文(下)練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀欣賞。

理性閱讀

  世間許多事情都需要經(jīng)過(guò)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)上升道一定的層次,讀書也不例外。對(duì)于讀書,人們說(shuō)得最多的話題不外乎多讀、勤讀。多讀、勤讀固然能學(xué)到一些知識(shí),但是讀書倘若能“深”入書中,即使讀的書數(shù)量不是很多,也能嘗到讀書的滋味,領(lǐng)悟道更多的道理。這就需要克服隨意性,多一些理性。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,書籍的數(shù)量不斷增多,在讀書上人們只有進(jìn)行一番選擇,才能找到既能引起自己的閱讀興趣,又有閱讀價(jià)值的書。而不加選擇地閱讀,至少說(shuō)明在讀書上還不成熟,一位學(xué)者把讀書的藝術(shù)概括為不讀的藝術(shù),理由是:“書為無(wú)限,生命有限;以有限應(yīng)無(wú)限,只能采用此策。”

  所謂“不讀”,實(shí)際上就是要有選擇地閱讀,多讀經(jīng)典著作,少讀甚至不讀流行作品,更不用說(shuō)那些粗制濫造的文字垃圾。從某種意義上說(shuō),讀書的水平也反映在書籍的選擇上,猶如在琳瑯滿目的貨架前,就看誰(shuí)又眼力能拿到貨真價(jià)實(shí)的東西。而選擇的對(duì)象。恰恰也能表明一個(gè)人的情趣、欣賞水平乃至人生的追求。因此,讀什么書會(huì)像一面鏡子,將人們的精神境界映照得一清二楚。

  同是一本書,有人讀后沒有留下什么印象,時(shí)間久了,腦海中只剩下一片空白;而有的人讀后,不僅能記住書中的內(nèi)容,甚至能背誦出精彩的語(yǔ)句,更能談出自己對(duì)這本書的看法。讀書的這種差異,就在于讀書者是用眼讀還是用心讀?鬃诱f(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!庇谩靶摹遍喿x,在于讀書的同時(shí)也伴隨著不斷的思考。

  記得楊絳先生曾把讀書比作串門。串門總要有進(jìn)有出,讀書也如此。認(rèn)真地讀一本書,就會(huì)情不自禁地進(jìn)入到一種環(huán)境之中;情感隨著書中情節(jié)的變化而起伏,思想沿著作者的思路向前發(fā)展。讀書不僅應(yīng)該能夠進(jìn)去,重要的是能跳出書外,靜觀默想,分析對(duì)比,理清哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的。這樣的閱讀會(huì)使人從欣賞水平道修養(yǎng)都得到提高。不讀“死”書,意為不去讀那些毫無(wú)生氣的書;不死讀書,還在于不可盡信書,而要又主見。理性閱讀會(huì)引起人們?cè)谥R(shí)的臺(tái)階上攀登得更高。

1.讀了這篇短文,你認(rèn)為作者闡述的主要觀點(diǎn)是________________。

2.短文圍繞主要觀點(diǎn)從三個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述,他們分別是什么?

(1)________________

(2)________________

(3)________________

3.文中說(shuō)“楊絳先生曾把讀書比作串門”“串門總要有進(jìn)有出”。這里的“進(jìn)”和“出”分別指什么?

“進(jìn)”是指________________。

“出”是指________________。

4.就短文提出的讀書經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)并結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

我和爸爸

  社會(huì)上流行著一句口頭禪:“學(xué)好數(shù)理化,不如有一個(gè)好爸爸!蔽业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng),按不少人的說(shuō)法,我算有一個(gè)好爸爸了,可是誰(shuí)知道,無(wú)休止的門鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇!

  平日里,特別是晚上我寫作業(yè)的時(shí)候,我最怕門鈴響,ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。

  那是一個(gè)星期天的早晨,我剛起床,門鈴響了,我不情愿的開門一看,又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說(shuō):“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn),請(qǐng)您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴(yán)肅地說(shuō):“老劉哇,你說(shuō)的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯(cuò)誤哇!因此,你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決!眲⒇(cái)聽了,臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。

  劉財(cái)剛走,門鈴又響了,來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠,明天又把小兒子變成司機(jī),今天他又找爸爸準(zhǔn)沒好。“張有理”大腹便便,往沙發(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長(zhǎng),聽說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說(shuō)著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問題,你可不在這個(gè)范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來(lái)是一塊電子表,爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。

  去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺”了,門鈴不響了,我家的確清靜了許多。

  過(guò)了幾個(gè)月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿,不脛而走,于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……

1)用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。

2)按短文內(nèi)容填空。

①星期天的早晨,第一個(gè)來(lái)我家按門鈴的人是________,要爸爸辦的事是________。

②“門鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。

③“于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________

④從爸爸的兩句話中可以看出,爸爸具有________的品質(zhì)。

3)讀了這篇短文,你最想說(shuō)些什么?把想說(shuō)的話寫在下面。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

我和爸爸

  社會(huì)上流行著一句口頭禪:“學(xué)好數(shù)理化,不如有一個(gè)好爸爸!蔽业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng),按不少人的說(shuō)法,我算有一個(gè)好爸爸了,可是誰(shuí)知道,無(wú)休止的門鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇!

  平日里,特別是晚上我寫作業(yè)的時(shí)候,我最怕門鈴響,ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。

  那是一個(gè)星期天的早晨,我剛起床,門鈴響了,我不情愿的開門一看,又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說(shuō):“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn),請(qǐng)您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴(yán)肅地說(shuō):“老劉哇,你說(shuō)的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯(cuò)誤哇!因此,你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決!眲⒇(cái)聽了,臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。

  劉財(cái)剛走,門鈴又響了,來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠,明天又把小兒子變成司機(jī),今天他又找爸爸準(zhǔn)沒好!皬堄欣怼贝蟾贡惚,往沙發(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長(zhǎng),聽說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說(shuō)著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問題,你可不在這個(gè)范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來(lái)是一塊電子表,爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。

  去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺”了,門鈴不響了,我家的確清靜了許多。

  過(guò)了幾個(gè)月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿,不脛而走,于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……

1)用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。

2)按短文內(nèi)容填空。

①星期天的早晨,第一個(gè)來(lái)我家按門鈴的人是________,要爸爸辦的事是________。

②“門鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。

③“于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________

④從爸爸的兩句話中可以看出,爸爸具有________的品質(zhì)。

3)讀了這篇短文,你最想說(shuō)些什么?把想說(shuō)的話寫在下面。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。
誠(chéng)實(shí)的報(bào)償
  十歲的美國(guó)小學(xué)生漢森,有一天與小朋友在家門前的(kōng  kòng)地上玩棒球,一不小。(jiāng  jiàng)球擲到鄰居基爾的汽車上,把汽車的車窗玻璃打碎了。
  小朋友們見闖了禍,一個(gè)個(gè)逃回家去了。漢森呆呆地站了一會(huì)兒,決定自己登門承認(rèn)錯(cuò)誤。剛搬來(lái)的基爾原諒了漢森,但仍將此事告知了漢森的父母。當(dāng)(dāng  dàng)晚,漢森向父親表示愿意拿自己替人送報(bào)紙儲(chǔ)蓄起來(lái)的錢賠償基爾的損失。
  第二天,漢森在父親的陪伴下,再度登門拜訪基爾,說(shuō)明來(lái)意。不料基爾笑道:“好吧,你如此誠(chéng)實(shí),又愿意承擔(dān)責(zé)任,所以我不但不要你賠償,還樂意將這輛汽車送給你當(dāng)作獎(jiǎng)賞,這輛車我本來(lái)正打算換掉的。”
  由于漢森年紀(jì)還小,不能開車,這輛汽車暫時(shí)由他父親代管。不過(guò)漢森已找人修理好車窗,他經(jīng)常給這輛汽車洗塵打蠟,像對(duì)待寶貝一樣。他和基爾也成了好朋友。漢森說(shuō):“這件事,使我懂得了誠(chéng)實(shí)是可貴的,我一輩子都會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待別人!
1.給文中加粗字選擇正確的讀音。
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
獎(jiǎng)勵(lì)——( 。 ≌徑狻ā 。
3.用下列詞語(yǔ)寫句子。
不但……還……______________________________________________
4.基爾為什么要把自己的小汽車送給小漢森?
____________________________________________________________
5.讀了這篇短文,你明白了什么道理?
____________________________________________________________

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