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下面句子是比喻句的一項是

A.那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋,突然跳起搖擺舞來。
B.全場響起了暴風雨般的掌聲。
C.他好像是頭一次登臺演出。
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:期末題 題型:單選題

對下面各句修辭手法依次判斷正確的一項是
(1) 劉備聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。    
(2) 解狐不是殺你父親的仇人嗎?    
(3) 從終日忙碌的燕子那里,我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里,我懂得了  紀律的重要;從搏擊風雪的蒼鷹那里,我學到了勇敢頑強的精神……    
(4) 柳樹在小河邊聽著春之歌,微風一吹它搖動起像小辮子那樣的枝條,好像在說:  天真美!”    
(5) 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。  
[     ]
A.比喻   反問   排比   擬人   比喻   
B.擬人   反問   排比   夸張   比喻  
C.比喻   反問   擬人   夸張   排比    
D.比喻   反問   排比   擬人   夸張

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題

讀下面的句子,選擇理解正確的一項。
1.翠鳥開葦稈,像箭一樣過去,起那條小魚,著水面往遠處飛走了。 

[     ]

A.“飛”“叼”“貼”“飛”這一連串的動作都是一瞬間進行的,形象地寫出翠鳥捕魚時貪婪本性。
B.“飛”“叼”“貼”“飛”這一連串的動作都是在一瞬間進行的,形象地再現(xiàn)了翠鳥捕魚的情形。
2.它的聲音里滿含著清脆和柔美,唱的時候,好像“自然”也含著笑傾聽一般。

[     ]

A.句巾的“自然”用了引號,指的是上文所說的“自然”,用“自然”也含笑傾聽表現(xiàn)了小鳥的歌聲動聽與心情的愉悅。
B.“好像”一詞表示比喻,這是一個比喻句,用“自然”好像在含笑傾聽表現(xiàn)了小鳥的歌聲動聽與心情的愉悅。

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,完成練習。
  黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地,我們自西面順著石階下行,山徑寂寥無人,“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著,似(  )在奏鳴、在轟響。
  至谷底,我們坐在水邊的一塊巖石上,隔著一口小小的綠潭,那一幅(  )般的瀑布,仿佛一伸手便可撩過來拭臉似的,它躍入澗底激起的( 。┌愕乃,直撲到我們臉上,沁涼沁涼的。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長,但遠比它寬闊,所以氣勢十分雄壯。當年徐霞客描寫道:“一溪懸搗,萬練飛空”,其描寫得準確形象,令我們嘆服。
1.文段是按照____________的順序來記敘的。
2.作者運用了生動形象的比喻描繪了黃果樹瀑布,聯(lián)系上下文,將恰當選項的序號填到文中括號里。
A.煙霧   B.白簾   C.珍珠   D.千百架低音提琴   E.無數(shù)支銅號
3.把描寫黃果樹瀑布聲音的句子畫上橫線。
4.把描寫黃果樹瀑布形態(tài)的句子畫上波浪線。
5.除了運用比喻,作者還運用了________的寫法,將黃果樹瀑布與________瀑布進行比較,突出了黃果樹瀑布________、________的特點。

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科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:013

填在下面橫線上的比喻句,最恰當?shù)囊豁検?/P>

核桃林散發(fā)出蘋果般的清香,油潤的葉子上,反射出點點燈光。警戒的戰(zhàn)士游動著,刺刀尖上一明一暗的亮光________。

[  ]

A.就像一只追繞他的螢火蟲

B.好像黑色幕布上綴著的寶石

C.正是他那雙明亮的眼睛

D.仿佛是天上閃爍的星星

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
難忘的一課
  那天的風雪真暴,外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
  鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時,等待了許久的風席卷而入,墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓,開玩笑似的卷向空中,又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______;滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來,我們______地望著他。
  “請同學們穿上膠鞋,我們到操場上去!
  “為什么?”幾十雙眼睛在問。
  “我要求同學們到操場上站立5分鐘!
  教室外,卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃,厚實的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下,不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么,面對我們,脫下羽絨衣,衣服脫到一半,夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去,站好!崩蠋熌樕n白,一字一頓地對我們說。
  誰也沒有吭聲,我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了,老師吃力地說:“解散。”……
  就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時,僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學的研究生。
  以后的歲月里,我時時想到那一課,想起歐陽老師課后的一番話:“在教室時,我們都以為自己敵不過那場風雪,事實上,我們不是都頂住了嗎?面對困難許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會覺得,困難不過如此……”我很慶幸,那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室里,在那個風雪交加的時候,在那個空曠的操場上,我上了終生難忘的一課。
1.給下面加粗字選擇正確的讀音,畫上“____”。
腳聲(duǒ  duò)  單(báo  bó)
2.解釋下列詞語。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)風雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?BR>A.丟 今非昔比 驚嘆    B.降 神態(tài)自若 驚恐
C.栽 一反常態(tài) 驚異    D.飄 判若兩人 驚詫
4.下面沒有運用比喻修辭手法的一項是( 。。
A.厚實的衣服像鐵塊、冰塊。
B.外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C.滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。
D.大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住了。
5.歐陽老師后來怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理?
___________________________________________________________________
6.最終“我”明白了歐陽老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么?(用文中句子來回答)
___________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

家鄉(xiāng)的小河

  在我家院子的后面,流淌著一條清澈的小河。

  小河是嫻靜的,宛如明鏡一般,倒映著紅色的花、綠色的樹;她又是活潑可愛的,層層波浪隨風而起,伴著跳躍的陽光在舞蹈,舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

  小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

  太陽爬上了樹梢,把自己的身軀映在河水中,欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著,翻起了一個個跟頭,頓時河面上鱗光閃閃。

  夕陽西下,太陽把余輝灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠,又一陣風來,倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹,都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會兒又站定了。

  小河的夜晚可靜啦,喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動,清清的明月,悄悄爬到空中,對著小河照鏡子。這時,寒風任意地掃著河岸上的小草,發(fā)出一陣悅耳的聲響。遠處,偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲,此時的小河更靜、更清。

  家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!

(1)

比一比,再組詞

宛( 。 ⊥瘢ā 。

綢( 。 〕恚ā 。

悄( 。 ∩裕ā 。

[  ]

A.

怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

B.

羞恥

C.

感到恥辱

2)輕

(2)

寫出下面詞語的近義詞。

絢麗( 。 ⌒[(  )  偶爾( 。

[  ]

A.

怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

B.

羞恥

C.

感到恥辱

2)輕

(3)

聯(lián)系上下文給下面詞語中加粗的字選擇確切的解釋,將序號寫在括號里。

1

[  ]

A.

怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

B.

羞恥

C.

感到恥辱

2)輕

(4)

讀文章的36自然段:

按什么順序?qū)懙模?/P>

________________________________

主要寫的是什么?

________________________________

表達了作者什么樣的思想感情?

________________________________

(5)

仔細讀第二自然段。

用“( 。崩ǔ鲆痪浔扔骶;用“〔  〕”括出一句擬人句。

(6)

仔細讀第三自然段。

這段文章是圍繞________這句話寫的,其中________這個詞是重點詞。

(7)

文中畫“________”的詩句出自________代詩人________的《________》。請你把這首詩完整地寫下來。

________________  ________________

________________  ________________

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科目:小學語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛桂花

  人,都愛美。有的愛美妙的音樂,這美的旋律會使人陶醉;有的則愛花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛,多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘!

  桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來有一股桂花的香氣。當爸爸買糖給我時,我總愛對他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個人,也應該像桂花那樣,不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

  朋友,你能不愛桂花嗎?

1.在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。

________________________________

3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重彩,沒有菊花的千姿百態(tài)!边\用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量,用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標點。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6.下列哪一項屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

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科目:小學語文 來源:小學生同步輕松練習 五年級語文·第九冊 題型:048

課外閱讀

鄭板橋

  鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候,他聰明好(hǎo hào)學,但家里很窮,夜里讀書沒錢買燈油,就經(jīng)常到附近一個古廟里借著佛(fú fó)燈讀書。后來他中了進士,當了縣令!

  鄭板橋一生最杰出的成就,是詩書畫方面獨樹一幟(zhì zì),堪稱“詩書畫”三絕。他的詩大都來自現(xiàn)實,來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生。

  他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但給人以一種特殊的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模(mú mó)仿他的書法呢!

  鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝,竹子百節(jié)長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的!

  鄭板橋在濰(wéi)縣當縣令時,因那里鬧災荒,他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此,他回家以賣畫為生,可他有個怪脾氣,一些財主、官吏依財仗勢叫他畫,他卻偏不畫。

  鄭板橋賣書畫所得的錢,大多數(shù)給了窮人。聽說,他身背(bēi bèi)一個長口袋,賣畫的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了!

  鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財富,永遠值得我們懷念。

1.畫去文中括號中不合適的讀音。

2.按查字典要求填空。

1)“堪稱‘詩書畫’三絕”中的“絕”字,查音序________,音節(jié)是________,韻母是________,字典中的義項有:①斷絕、谕耆珱]有了;窮盡、圩卟煌ǖ模粵]有出路的、軞庀⒅兄;死亡、莳氁粺o二的;沒有人能趕上的、迾O;最。在這里應選第________個義項!敖^”還可以組成成語:________

2)“鬧災荒”中的“鬧”字,查________部,音序是________,字典中的義項有:①喧嘩;不安靜、诔常粩_亂、郯l(fā)泄 ④害;發(fā)生。這里應選第________個義項。

3.用“   ”畫出文中的一個比喻句。

4.文章已用“∥”分成四段,請選出所用分段方法。

[  ]

A.按事情發(fā)展順序分  B.按時間順序分

C.按地點變換分    D.按內(nèi)容的不同分

5.按文中分好的段寫出段意。

1_________________________________________

2_________________________________________

3_________________________________________

4_________________________________________

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科目:小學語文 來源:最新小學AB卷  六年級語文(上) 題型:048

閱讀短文,完成練習。

①童年,在我的記憶中是充滿了天真和爛漫的。②記得那時我還小,就開始識字了,于是母親便成了我的啟蒙老師。③多少次,母親坐在這窗前,手把手地教我。④從拼音到生字,從生字到短句。⑤她還常常給我講童話故事《賣火柴的小女孩》《白雪公主》……使真善美的種子在我幼小的心靈上深深地扎下根。⑥屋外,無論是春雨連綿還是大雪紛飛,屋內(nèi)總是蕩漾著笑聲。⑦我背著小手站在床前給媽媽背誦,媽媽就當我的觀眾。⑧“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!雹帷皩D!眿寢屢还恼疲揖蜁话褤ё寢尩牟弊,甜甜地笑起來。⑩媽媽含笑的面容和我稚氣的娃娃臉,一起映在小窗上……。

1.這一段短文共10句,恰當?shù)貏澐謱哟螒牵?/P>

[  ]

A.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩

B.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩

C.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩

D.①②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩

2.此段以________為記敘線索

[  ]

A.小窗
B.笑
C.憶
D.無明顯線索

3.請寫出文中所引兩篇作品的作者。

(1)《賣火柴的小女孩》為________。

(2)“鵝,鵝,鵝……”為________。

4.“使真善美的種子在我幼小的心靈上深深地扎下根”一句話所用的修辭手法是

[  ]

A.擬人
B.比喻
C.對比
D.夸張

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科目:小學語文 來源:輕松練習15分(練習卷)小學語文第九冊 題型:022

閱讀短文回答問題

                鄭板橋

  鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候,他聰明好(h3o h4o)學,但家里很窮,夜里讀書沒錢買燈油,就經(jīng)常到附近一個古廟里借著佛(f* f$)燈讀書。后來他中了進士,當了縣令!

    

  鄭板橋一生最杰出的成就,是詩書畫方面獨樹一幟(zh@ z@),堪稱“詩書畫”三絕。他的詩大都來自現(xiàn)實,來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生。

    

  他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但給人以一種特殊的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模(m* m$)仿他的書法呢!

    

  鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝,竹子百節(jié)長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的!

    

  鄭板橋在濰(w6i)縣當縣令時,因那里鬧災荒,他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此,他回家以賣畫為生,可他有個怪脾氣,一些財主、官吏依財仗勢叫他畫,他卻偏不畫。

    

  鄭板橋賣書畫所得的錢,大多數(shù)給了窮人。聽說,他身背(b5i b8i)一個長口袋,賣畫的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了。∥

    

  鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財富,永遠值得我們懷念。

    

    

1.劃去文中括號中不合適的讀音。

    

2.按查字典要求填空。

    

 (1)“堪稱‘詩書畫’三絕”中的“絕”字,查音序________,音節(jié)是________,韻母是________

  

    字典中的義項有:

  

   ①斷絕   ②完全沒有了;窮盡   ③走不通的;沒有出路的

  

   ④氣息中止;死亡  ⑤獨一無二的;沒有人能趕上的  ⑥ 極,最

  

    在這里應選第________個義項。

  

   “絕”還可以組成詞語:________、________、________等。

  

(2)“鬧災荒”中的“鬧”字,查________部,音序是________,字典中的義項有:

  

   ①喧嘩,不安靜  ②吵;擾亂  ③發(fā)泄  ④害;發(fā)生  

  

    這里應選第________個義項。

  

3.用“”劃出文中的一個比喻句。

  

4.文章已用“∥”分成四段

  

(   )

                          
  

A.按事情發(fā)展順序分

  

B.按時間順序分

  

C.按地點變換分

  

D.按內(nèi)容的不同分

        

5.按文中分好的段寫出段意。

  

 (1)________________________

  

 (2)________________________

  

 (3)________________________

     

 (4)________________________

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