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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習。

打桂花

　　已經(jīng)深秋了，桂花開得很旺盛了，我和幾個小伙伴約好在院子的桂花樹下?lián)u桂花。
　　一進院子，一股誘人的清香撲鼻而來，地上的桂花星星點點，抬頭仰望桂花樹，一團團、一簇簇、一串串，太陽把光芒（撒、灑）在了桂花樹上，桂花金燦燦的，在綠葉的襯托下顯得更加美麗。桂花已經(jīng)開足了！它們迫不（急、及）待地探出小腦袋，正在欣賞秋天的景色呢！
　　大家先把桌布鋪在桂花樹的下面，我們雙手緊緊抱住樹（桿、干），使勁地搖，嗯，怎么還搖不下來？原來，桂花樹太大了，我們（遙、搖）了半天，只有三三兩兩的桂花落下來。不知是誰扛來了竹竿，大家一擁而上，拿起竹竿就打。我找到花開得較密的地方，雙手緊握竹竿，眼睛瞇著，生怕桂花落在眼睛里。我跳起來，使勁一打，“嘩啦啦——”桂花紛紛落下。大家高興地喊道□□下桂花雨啰□下桂花雨啰□□
　　桂花落得大家滿頭滿身的。再看看桌布上，哇，好多金燦燦的桂花！還有一些打下來的枝枝葉葉呢！蹲下來細細一看，嘿！里面有好多昆蟲：七星瓢蟲、螞蟻、紅蜘蛛……桂花的香味把它們也引過來了。呀，里面還有幾朵白色的桂花！原來桂花也有黃白之分��！我們七手八腳地把枝葉撿出來，滿鼻子的濃香，都快把我熏暈了！馬上可以做桂花糕啰！我們喜滋滋地把桂花捧回家。
1．在文中括號里選擇正確的字，打上“√”。
2．在文中的方框里加上恰當?shù)臉它c符號。
3．在文中找出一句擬人句，畫上橫線。
4．按下面的要求從文中找詞語。
描寫桂花的顏色：________________________________________________________
形容桂花的香味：________________________________________________________
表達“我們”的心情：____________________________________________________
5．“我”是怎么打桂花的呢？找出相應的句子畫上波浪線。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段，完成練習。
　　從這事，我悟到一個祖?zhèn)鞯慕?jīng)驗：一年之中唯有過年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無論怎樣放膽去鬧，也不會立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過年的更深一層的緣故。當然那被撕碎的花臉也提醒我，在這有限的自由里可得勒著點自己，當心事后加倍算賬。
1．給加粗字選擇正確讀音。用“√”標出。
勒著（1è lēi）　　　當心（dāng dàng）
2．從文中找出下面幾個詞的近義詞。
處罰——（　�。　≡颉ā　。�
3．用文中畫線的關聯(lián)詞語造句。
無論……也……_____________________________________________________
4．文中第一自然段中寫道：“但對孩子們來說，過年的魅力還有更深一層的緣故�！北径沃杏幸痪湓捙c之照應，這句話就是：_______________________________________________
___________________________________________________________________
5．“我”悟到的“祖?zhèn)鹘?jīng)驗”是什么？用“____”畫出。

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科目：小學語文 來源：海淀名校·每課一考語文　四年級（下） 題型：048

閱讀下面短文。

___________

　　三國時，有一年夏天，曹操率領大隊人馬出征。行軍途中，經(jīng)過一處十分荒涼的地方。正當中午時分，驕陽似火，天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲，帶著武器，汗水早已濕透軍衣，沒有水喝，渴得十分難受。

　　可是這方圓幾百里沒有一戶人家，上哪找水喝呢？

　　漸漸地有人中了暑，掉隊的人越來越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬，也早已汗流浹背，又熱又渴，難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來向導，悄悄地問：“這一帶有水源嗎？”向導搖搖頭，說：“這一帶好長時間一直沒下雨，恐怕沒有水源�！�

　　曹操見已無法繼續(xù)行軍，就命令隊伍停下來休息，然后派人分頭各處找水源�？墒�，大隊人馬頂著烈日在這里足足等了一個時辰，找水的人一個接一個垂頭喪氣地提著空水桶回來了。原來，這里是一片荒原，沒有河流，也沒有山泉，附近根本找不到水。

　　曹操沒有別的辦法　下令就地挖井　疲憊不堪的士兵們各個揮汗如雨　可是　幾口井都挖了一丈多深　還是連一點要出水的跡象都沒有　曹操想　不能讓部隊繼續(xù)在這里停留　必須動員大家盡快離開這個鬼地方　但是　將士們已渴得難以行走　怎么辦呢　他忽然靈機一動　走到一個高處　高聲喊道　有水啦　有水啦

　　“水在哪兒？”眾人紛紛問。曹操指著前進的方向說：“前面不遠處有一大片梅林，結了好多的梅子，那酸甜梅子汁可以解渴！咱們快去吃梅子吧！”將士們一聽，嘴里不由得流出口水，就這樣，曹操終于把隊伍帶出了荒原。

1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2．用加粗字的另外一個讀音組詞。

率領（　�。　≌�當（　　）

將士（　　）　　沒有（　　）

難受（　�。　�空桶（　�。�

3．寫出下面詞語的近義詞。

炎熱（　�。　』臎觯ā　。�

著急（　�。　】峙拢ā　。�

4．聯(lián)系上下文解釋成語。

汗流浹背________

垂頭喪氣________

疲憊不堪________

揮汗如雨________

5．按要求改寫句子。

（1）汗水早已濕透了軍衣。

改為把字句：________

改為被字句：________

（2）曹操帶隊伍走出了荒原。

改為把字句：________________

改為被字句：________________

6．給第五自然段空白處加上標點符號。

7．曹操用什么辦法把隊伍帶出荒原？

________________________

8．用成語概括短文的內容并寫在文首。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外語段品讀。

換一扇窗子

　　①一個美國的小男孩天生就有一個大鼻子，因為這個大鼻子，他在學校幾（jī jǐ）乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而整天悶悶（mēn mèn）不樂，不愛和同學打交道，不愿意參加班上的集體活動，只是常常趴（bā p�。┰诮淌业淖詈笠簧却皯暨吙达L景。
　�、谒睦蠋煬斃麃啺l(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。
　�、邸澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗��！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨�，“孩子，你看到了什么？”
　�、艽巴馐且黄倒寤ǎ_得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
　　⑤□孩子，你選錯了窗戶□瑪利亞撫摸著小男孩的頭說□你要知道□在老師的心中□你的鼻子是最可愛的□
　　⑥“但大家都笑我��！”小男孩深感委屈。
　�、摺澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊�！�
　　⑧后來，學校要舉辦一個小型話劇演出，一個角（jiǎo jué）色很適合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功！因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國的電視節(jié)目的演出，再一次引起了轟動。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
　�、崾堑�，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1．選擇括號里的正確的讀音打“√”。
2．在⑤自然段的空格里加上標點。
3．小男孩先在窗子邊看到_____________________，心情__________，在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了____________________________________，他的心情____________。
4．老師說小男孩選錯了窗戶，更深刻的含義是因為小男孩只看到了自己________________________________，而沒想到________________________________________。
5．用“____”畫出文章的中心句。
6．你喜歡瑪利亞老師嗎？為什么？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解天地。

火光

       很久以前，在一個漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。  船到一個轉彎處，只見前面黑黢黢的山峰下面，一星火光驀地一閃。
       火光又明又亮，好像就在眼前……
      “好啦！謝天謝地！”我高興地說，“馬上就到過夜的地方啦！”
       船夫扭頭朝身后的火光望了一眼，又不以為然地劃起槳來。
     “遠著呢！”
       我不相信他的話，因為火光沖破朦朧的夜色，明明在那閃爍。不過船夫是對的：事實上，火光的確還遠著呢。
       這些黑夜的火光的特點是：驅散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往，乍一看，再劃幾下就到了，其實卻還遠著呢！……
       我們在漆黑如墨的河上又劃了很久。一個個峽谷和懸崖，迎面駛來，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往——依然是這么近，又依然是那么遠……
       現(xiàn)在，無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往�？墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠。因此，必須加勁劃槳……
       然而，火光啊……畢竟……畢竟就在前頭！……
1．給加橫線字選擇正確的解釋。
     泛舟(    )         ①漂��；         ②透出，冒出；        ③廣泛；       ④泛濫。
     驅散(    )         ①趕牲口；   ②快跑；       ③趕走。
     不以為然(    )  ①對，不錯； ②如此，這樣，那樣；      ③然而。
2．照樣子，寫詞語。
    例：陰（森森）
           黑(          )         黑(          )         黑(          )
          白(          )         白(          )        白(         )
3．理解句子中帶橫線詞語的意思。
   (1)火光又明又亮，好像就在眼前……（不用“好像”可以嗎？為什么？）

    (2)一個個峽谷和懸崖，迎面駛來，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠方。（不用“仿佛”可以嗎？為
         什么？）

4．根據(jù)要求摘錄有關語句。
     形容“火光”離得很近：
     描寫“火光”離得很遠：
5．按下面的段意給文章分段，用“‖”在文中標出來。
   (1)“我”泛舟在西伯利亞河上時見到一星火光。
     (2)火光看似很近其實很遠。
     (3)在生活中，這看似很近其實很遠的“火光”，激勵“我”不斷向前。

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

永不凋謝的玫瑰

       著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：
       校園里的花房里開出了二朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來都沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。
       這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約五六歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
       同學們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那個小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”
     “媽媽病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，媽媽有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我再把花送回來。”女孩害羞地說。
       聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基校長牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說     這朵是獎給你的      你是一個懂得愛的孩子     這一朵是送給你媽媽的     感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子
        是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？
1．給下面詞語中劃線的字選擇正確的讀音，并打上“√”。
      玫瑰(guì     gui)        從容(cōng    cóng)
2．寫出下列詞語的近義詞。
      驚訝——(       )            觀賞——(         )
3．在文中第7自然段的空白處中加上恰當?shù)臉它c。
4．文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學們“驚訝”是因為什么？第二次“驚訝” 又是因為什么？

5．閱讀短文，在你認為理解正確的句子后面打“√”。
   (1)小女孩關心媽媽是對的，但不該摘學校里的玫瑰花。(       )
   (2)校長又給小女孩摘了兩大朵玫瑰，是獎勵小女孩的誠實。(        )
   (3)校長應該教育小女孩愛護學校的花草樹木，更不該又給小女孩摘兩大朵玫瑰。(        )
   (4)再美的玫瑰終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會永不凋謝，令人贊嘆。(        )

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科目：小學語文 來源：課堂三級練習語文四年級（上） 題型：048

讀下面的一段話，完成后面的練習。

槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜒的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

1．這段話主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子不怕酷熱，起早貪黑地________的情景。請用加粗標出反映他們“起得早”的句子；用“________”標出反映他們“歸得遲”的句子。

2．“滿”在字典中有以下幾種意思，請給下面詞語中的“滿”字選擇正確的解釋。

（1）滿不在乎（　�。　。�2）年滿十歲（　�。　。�3）滿載而歸（　�。�

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科目：小學語文 來源：小狀元三年級語文（上） 題型：048

讀下面的一段話，完成后面的練習。

槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

1．在括號里填上合適的量詞。

一（　　）（　�。┗泵住　　　∫唬ā　。ā　。┐稛�

2．“滿”在字典中有以下幾種意思，請給下面詞語中的“滿”字選擇正確的解釋。

（1）滿不在乎（　　）

（2）年滿十歲（　�。�

（3）滿載而歸（　�。�

3．這段話主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子不怕酷熱，起早貪黑地________的情景。請用“加粗”標出反映他們“起得早”的句子，用“_____”標出反映他們“歸得遲”的句子。

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科目：小學語文 來源：一元三次練程　　語文三年級上冊 題型：048

閱讀短文，按要求答題。

我愛桂花

　　人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會使人陶醉；有的則愛花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘�。�

　　桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

　　桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當爸爸買糖給我時，我總愛對他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

　　我想，做一個人，也應該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。

　　朋友，你能不愛桂花嗎？

1．在文中括號內用“√”選擇正確的字。

2．寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。

________________________________

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)�！边\用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內容相關，結構類似的句子或句子成分來表示強調和一層層的深入的修辭方法叫排比�？鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內加上標點。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結尾處。]

________________________________

6．下列哪一項屬于桂花本質性的品格？

[　　]

A．由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。

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科目：小學語文 來源：小學語文一日一練（三年級下學期） 題型：013

讀一讀，按后面的要求做

霧淞

　　吉林的霧淞，被譽為中國四大自然景觀之一。

　　在寒冷冬天的夜晚，松花江面會升起一縷縷白霧，如云絲，似輕煙。就是這升騰的霧，輕輕地給松枝、垂柳掛上了霜花。

　　清晨，濃霧漸漸散去。十里長堤上的銀松雪柳，如玉樹婀娜多姿，似銀花競相開放。一條條一簇簇毛茸茸的霧淞，令人不由自主地會想起那潔白、美麗、姿態(tài)萬千的珊瑚。

　　大雪過后的霧淞就更加迷人了。柳樹那長長地枝條變成了毛茸茸亮晶晶的銀條四季長青的松柏則掛滿了沉甸甸蓬松松的雪球兒 一陣風吹來，樹慢慢地點點頭，枝條輕輕地招招手，美麗的銀條和雪球兒便（　　）地落下來。這些頑皮的雪末兒便飛到人們的頭上、身上，鉆進人們的脖子里。

　　吉林霧淞神奇美麗，吸引了無數(shù)的中外游人。

1．給文中（）選擇合適的詞語

[ ]

A.簌簌　　 B.籟籟

2．給加粗的句子選擇正確的標點

[ ]

A.、，，�！　� B.、；、。　　 C.、，、。

3．第三自然段是圍繞什么寫的

[ ]

A.平時的霧淞就十分迷人�！　�

B.清晨的霧淞美麗迷人。　　

C.大雪過后的霧淞就更加迷人了。

4．本文連段成篇的方法是

[ ]

A.總分總　　 B.按時間的順序　　

C.按事情發(fā)展順序

5．變紅色的句子的修辭方法是

[ ]

A.比喻　　 B.擬人　　 C.夸張　　 D.排比

6．變藍色的句子的修辭方法是

[ ]

A.比喻　　 B.擬人　　 C.夸張　　 D.排比

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