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把下面句子中的橫線部分換成括號里的詞語不對的是。  

A.架子上掛著各種各樣顏色的葡萄,美麗極了。(五顏六色)  
B.長安街華燈高照,像水流一樣連續(xù)不斷的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降。(川流不息)
C.人們從各個地方趕來,和周總理一起過潑水節(jié)。(千方百計)
D.小男孩凝神注視,眼珠一動不動地盯著柜臺上跑動的汽車。(目不轉(zhuǎn)睛)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)升初中模擬試卷·語文 題型:022

把下面句子中畫橫線的部分換成成語,寫在橫線下面的括號里。

走進(jìn)展覽大廳,那琳瑯滿目的展品,讓我。(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)升初中模擬試卷·語文 題型:022

把下面句子中畫橫線的部分換成成語,寫在橫線下面的括號里。

眼前的景象使我。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

課外閱讀。

避雨

  雨“嘩嘩”地下著?催@陣勢,跑不了幾步就會成個“落湯雞”,還是先躲一下吧。我(走 沖 跑)進(jìn)了路邊一家商店,那兒已經(jīng)躲了好幾個人了。

  聚在一起的人們本來_________,可這雨使大家成了________,大家交談起來。突然,背后傳來一聲怒喝:“我這不是避難所,堵著門叫我怎么做生意?”大家(不約而同 異口同聲 一擁而上)地回過頭去。只見一位姑娘叉腰而立,________地看著我們。

  忽然耳邊響起一個聲音:“大家到這里來避雨吧!”我們隨著聲音望去,只見旁邊也有一家商店,說話的是一位二十多歲的小伙子。于是,我們一個個側(cè)著身子(跑 走 移)過去。

  小伙子心里平靜,無顧慮地笑著,熱情地招呼大家說:“大家進(jìn)來吧,店是小點,可還站得下!贝蠹乙黄穑〝D 擁 涌)了進(jìn)去,小店里頓時熱鬧起來,剛才的那股涼意也不知不覺地消失了。

  一會兒,雨變得細(xì)小,很輕柔了。我走到那一片如煙的雨霧中,呼吸著被濾過得________的空氣,心里蕩起一股暖流。

1)把下列詞語分別填在文中的橫線上。

素不相識
清新甘甜
患難之交
怒氣沖沖

2)從文中的括號里,選擇正確的字詞。

3)把文中畫線部分概括成一個詞:________。

4)從文中找出下列詞語的反義詞。

冷漠——( 。
冷清——( 。
苦澀——(  )

5)從文中找詞語,填在句子后面的括號里。

①從來就不認(rèn)識。( 。

②在困難和挫折中結(jié)交的朋友。( 。

6)用“//”給文章分三段,分段的依據(jù)是________。

7)把第二段的段意寫完整。

姑娘因為我們__________而大聲__________我們,小伙子卻讓我們__________

8)“小店里頓時熱鬧起來”句中的“頓時”可換成另一個詞:________。

9)“剛才的那股涼意也不知不覺地消失了!本渲械摹皼鲆狻笔侵________

A.雨絲帶來的涼嗖嗖的感覺。( 。

B.天十分冷,作者覺得冷冷的。( 。

C.姑娘的言行使人們心里覺得冷冷的。( 。

10)文章贊揚了小伙子________、________的品質(zhì)。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

校園里的泡桐樹

  在我們的校園周圍有一株株高大的泡桐樹,它們一年四季默默無聞地為我們做著貢獻(xiàn)。

  春天,泡桐樹開花了,棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛,開得那么熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵,真是花團(tuán)錦簇,整個校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉,粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香,彌漫著整個校園。微風(fēng)吹來,花朵們隨風(fēng)擺動,好像在朝你點頭微笑呢!

  盛夏,烈日當(dāng)頭。泡桐樹的葉子又多又密,一片緊挨著一片,不留一點兒縫隙;一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,支在操場周圍遮住炎熱的太陽。我們在操場上蹦啊、跳啊,一點兒也不覺得熱。

  秋天,泡桐樹結(jié)了許多像棉花桃一樣的果實,沉甸甸地掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動,好像在向人們顯示自己的喜悅心情。

  冬天,泡桐樹的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠地全落在地上。我們把這些樹葉掃在一起,放入校園周圍的花壇里,讓它給植物當(dāng)棉被,讓它給植物當(dāng)肥料。

  我常常站在教學(xué)樓的走廊里,望著泡桐樹那高大的身影沉思:泡桐樹啊泡桐樹,你那么無私,默默無聞地把自己所有的一切毫無保留地送給我們。你多么高尚,從來對我們無所求,從來不為自己的利益著想。想著想著,我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。

1.能夠互相搭配就是好朋友!快來拉拉手。

     

2.修改下列病句,將正確句子寫在橫線上。

(1)泡桐樹的葉子全部落到了地上和路上。

________________________

(2)泡桐樹的花和葉子開得那么旺盛。

________________________

3.判斷下面的句子是不是比喻句,是的用“T”,不是的用“F”表示。

(1)這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動,好像在向人們顯示自己的喜悅心情。( 。

(2)想著想著,我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。(  )

(3)一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。( 。

4.這篇短文是按照________順序?qū)懙模诿鑼懪萃鋾r是按照________寫的。(選填序號)

(1)總-分。2)總-分-總 (3)分-總。4)時間順序。5)事物的幾個方面 (6)地點的變換

5.文章最后一句話的意思是什么?在正確答案后面的括號里打“√”。

(1)作者的心里長出了泡桐樹的幼芽。(  )

(2)作者感到自己變成了一棵泡桐樹。(  )

(3)泡桐樹舍己為人的精神使“我”受到了教育。(  )

6.概括出短文的主要內(nèi)容。

________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

母親的愛
       迎著初夏涼爽的風(fēng),我登上了              (雄偉壯觀     巍然屹立     雄渾壯闊)的南浦大 橋。對這座大橋,我太熟悉了。從它破土動工起,我就不斷地從電視新聞中關(guān)注著它的進(jìn)展;爾后,這了收集作文素材,我也登過大橋,把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過古稀的外祖父特意買了觀光券,領(lǐng)我上了橋,為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學(xué),他要同我講一講我母親……     
       我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來到這個世界上才11個月的時候,就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說了。 母親是十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對岸一家擁有幾萬人的鋼鐵廠工作。二十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,她與單位的人們結(jié)下了深厚的友情,幾乎年年都被評為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,[             ]媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,[        ] 年年都有人,帶禮物來看望我,向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽              (健忘     遺忘     忘懷)。
       外祖父望著腳下                   (川流不息     永不停息     奔流不息)的江水,牽著我的手說: 你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年,她中專畢業(yè)分到工廠工作,每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了,刮風(fēng)下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會更朝前發(fā)展,不好好用功讀書,將來怎么做一個有用的人?這話埋在我心里十多年 了,這是你母親最后的                的(遺囑  遺托)啊!     
        外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父盡管生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛,但我更不會忘記:當(dāng)出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時候,母親平靜地再三叮囑開刀醫(yī)生:“保住孩子!彼释炎约荷囊徊糠至粼谑澜缟希嗫纯催@美麗的景色。     
       在回家的路上,我一邊走,一邊想:關(guān)心我的[        ]有外祖父等親人,母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo)、工人叔叔和阿姨,[         ]有老師、同學(xué),還有醫(yī)生,街道里的干部……   
l.從文中的括號里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填在前面的橫線上。  
2.在文中[  ]里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。   
3.選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ柪铩#ǹ蛇x一個,也可以多選)    
     (1)外祖父和“我”登橋是 
[     ]
A.為了收集作文素材。    
B.為了讓“我”不忘母親。     
C.為了激勵“我”好好學(xué)習(xí)  
D.為了了解祖國建設(shè)成就。     
(2)文中“哪像今天如此便利”是說 
[     ]
A.有了現(xiàn)代化的交通工具。  
B.有了南浦大橋。     
C.社會朝前發(fā)展了    
D.有了寬闊的馬路。   
4.文章第四節(jié)中,“我感受到了一種神奇的力量……”這句話,“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?
                                                                                                                                                
5.母親對“我”深深的愛!拔摇笔菑哪男┓矫娓惺艿降模
                                                                                                                                                

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

                                 
       1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時,無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,競被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出 茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最后得知作者兩歲喪母,七歲喪父,是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的,為了走出生命途中的泥濘,作者剛跨出校門便去高加索部隊當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注,幾經(jīng)周折,找到了他的姑母,表達(dá)了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇,不說在瓦列里揚引起很大的轟動,連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!”’作者收到姑母的信后(欣喜若狂     喜上眉梢),他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,并無當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃心中的火焰,找回了自信和人生的價值,于是一發(fā)不可收地寫了下去,最終成為享有世界聲譽的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。  
       社會生活中,每一個凡都(渴望    妄想)得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。(欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美的善念:被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此.學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 )    
       臺灣作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩,犯案上千起,文章的最后,林清玄情不自禁感嘆:“像心思如此細(xì)密,手法那么靈巧,風(fēng)格這樣獨特的小偷,做任何一行(háng
xíng)都會有成就的吧!”他萬萬不曾想到,就是這20年前無心寫的幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點,使我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當(dāng)事呢?”從此,他脫胎換骨,重新做人。    
       培根說    欣賞者心中有朝霞    露珠和常年盛開的花朵    漠視者冰結(jié)心城     四海祜竭     叢山荒蕪  讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予(jǐ yǔ    gěi  yǔ),一種馨香,一種溝通與理解,一種信賴與祝福。    
1.用“____”在文中括號內(nèi)畫出正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語。   
2.“信”在字典里的解釋有:①誠實、不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱柼钊撕竺娴睦ㄌ杻?nèi)。
      姑母寫信(        )         信筆涂鴉(        )       找到了自信(        )
3.聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。  
     鐘愛有加:                                                                                                            
     脫胎換骨:                                                                                                            
     初出茅廬:                                                                                                          
4.給短文加一個題目,寫在開頭橫線上。
5.給最后一段畫線的部分加上標(biāo)點。
6.仔細(xì)閱讀短文,把最令你感動的一個地方用橫線畫出來,再寫一寫你的感受。
                                                                                                                                             
7.聯(lián)系上下文,寫出你對第二自然段中畫括號的話的理解。
                                                                                                                                            
8.文中寫了                         這兩件事,告訴我們:欣賞是               ,我們在生活中要                                    。

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