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選出下列句子中畫線詞的反義詞不對的一個。  

A、他對這個問題閉口不談。(關(guān))  
B、烏龜最先到達(dá)終點(diǎn)。(起點(diǎn))  
C、他沒有什么特別的地方。(普通)  
D、便條上面寫著：我為你驕傲。(謙虛)
A
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

       八月的一天下午，一群小孩興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放在籠子里。而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。  
       我家住在林子邊上。每當(dāng)日落黃昏便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能演奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我當(dāng)機(jī)立斷，決定捕獲一只小畫眉，放在我的籠子里，讓她為我一個人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來她安靜下來，承認(rèn)了這個新家。站在籠子前，聆聽著我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。     
       我把鳥籠放到我家后院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前，畫眉媽媽 讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得 多�？磥�，這是件皆大歡喜的事情。     接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層，已 經(jīng)死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事。我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？     那時，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望家父，在我家小住，我把小可憐兒那可怕 的厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子 后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，她似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。”     從那以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里了。因為任何生物都有對自由生活的 追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1．給劃線的字注音。   
     斑斕(        )    厄運(yùn)(        )    精辟(        ) 
2．請你在文中找出下列詞語的反義詞。   
     興味索然——(        )    優(yōu)柔寡斷——(        ) 
3．讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換句中的“小畫眉”。     
     小可憐兒  小音樂家    小俘虜   
     (1)站在籠子前，聆聽我的(       )美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。   
     (2)接下來的一天早晨，我去看我的(       )在干什么，發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。   
     (3)我把(       )那可怕的厄運(yùn)告訴了鳥類學(xué)家阿瑟·威利。 
4．引用原文中的話回答問題。   
     (1)慈愛的畫眉媽媽為什么狠心地喂自己的孩子吃足以致死的毒莓？
因為她堅信：                                                                                                                                
     (2)為什么小畫眉死后“我”再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里？
因為我明白：                                                                                                                                
5．閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放在籠子里？請你評價一下這種做法。  
                                                                                                                                               
6．匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋�！�。   詩人認(rèn)為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？請你用“      ”畫出來。
7．如果你是那個捕捉蝴蝶的小孩，聽了作者講述的故事后你會怎樣？
                                                                                                                                      

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

孩子和蝸牛

　　我曾在一個四年級學(xué)生的作文中讀到這樣的句子：“蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的�！焙髞砦姨氐卦谝粋�雨天里，到學(xué)校的后墻上找到一只正自在地向上爬的蝸牛。

　　費(fèi)了好大的勁才逗出了它的犄角和頭來，仔細(xì)地觀察一番，果然就如那個孩子所說的那樣，蝸牛的眼睛小的像針尖，（　�。┦�1.5的視力（　　）要認(rèn)真地瞇起眼睛才看個大概。這件事讓我覺得孩子會在一些大人未知的領(lǐng)域里有很真切的發(fā)現(xiàn)，而這些發(fā)現(xiàn)（　�。┎灰欢ㄓ惺裁匆饬x，（　　）一定是很有趣味的。

　　這件事過去不久，我在一年級的美術(shù)課上看到了一個小男孩的畫，恰好他畫的是三只蝸牛：一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，前面的一只回過頭來，看看后面的兩只。讓我感興趣的是他畫的蝸牛的眼睛：細(xì)細(xì)的犄角下面是兩只大大的眼睛，又圓又亮。還有很長的睫毛，一根一根長得很整齊，向上彎曲著，眼睛下面是兩個紅紅的圓臉蛋。

　　我覺得這個孩子一定是沒有看到過真正的蝸牛，才把蝸牛畫走了樣。我悄聲地對他說：“蝸牛的眼睛很小呀！你肯定是沒有看到過�！�

　　孩子小聲地告訴我：“我見過呀！可我今天畫的是蝸牛一家呀，媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的怎么看清楚呢！蝸牛爸爸看著自己的孩子心里高興，（　　）才把眼睜的很大�！�

　　我明白過來，（　�。┖⒆影盐伵５难劬Ξ嫶罅�，（　�。┪伵Ｒ患野蜒劬Ρ牬罅耍『⒆拥难劬κ窃谛撵`的指引之下，而心靈的美妙使得這個世界妙不可言了！那一時刻我恨自己的想象力的匱乏，盡管我經(jīng)常在課堂下教孩子怎樣想象。

（1）選字填空：費(fèi)　　廢

（　�。┧�
浪（　�。�
（　�。﹦�
（　　）除
免（　�。�
收（　�。�

（2）按要求寫詞語。

①從文中找出下列詞語的近義詞。

仔細(xì)——
貧乏——
湊巧——
美好——

②從文中找出下列詞語的反義詞。

居然——
筆直——
偶爾——
豐富——

（3）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中括號內(nèi)。

①……雖然……但是……
②……因此……
③……即使……也……
④……不是……而是…

（4）寫出文中劃橫線句子的含義。

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（5）請你評價：短文中的老師和孩子各有什么特點(diǎn)？讀了短文后，你受到什么啟發(fā)？

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

為人師表的巍巍豐碑

       大地震發(fā)生120多個小時后，抗震救災(zāi)仍在續(xù)寫著生命的奇跡。一個又一個生命被救出廢墟，更令人懷念生死抉擇中那些舍生取義的人，懷念這場災(zāi)難中一些人民教師組成的英雄群體。    
       幾天來，神州大地傳頌著這些名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……他們還有一個共同的名字——人民教師。災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。    
       譚千秋老師不是不知道桌子底下安全，但他寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌下的4個學(xué)生；張米亞、茍曉超老師不會不知道砸向他們后背的磚石和混凝土墻體會奪人生命，卻毅然地選擇把生的機(jī)會留給兩名學(xué)生。還有吳忠洪、杜正香老師，雖然他們的犧牲沒能換回那幾個他們竭力挽救的學(xué)生的生命，但一樣把“老師”這個親切而又令人敬重的稱呼深深地刻進(jìn)世人心里。     
       年少時，曾經(jīng)不理解老師的嚴(yán)苛，因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤(chī)之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)作能耐和勇氣……    
       災(zāi)難，是一面鏡子，一瞬間便照出了人的靈魂。“一日為師，終身為父”，相信那些被老師舍身救下的孩子們，已經(jīng)深切地理解了其中的道理。    
      “摘下我的翅膀，送給你飛翔�！边@是多才多藝的張米亞老師留下的一句歌詞，也是所有老師對學(xué)生敞開的心扉。只求奉獻(xiàn)、不救回報的師愛，在老師們忘我犧牲的那一刻得到了最后的詮(quán)釋。    
       安息吧，老師！你們走了，留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑！
1．看拼音，寫詞語。 
          pú  fú               xīn  fēi            fēng  bēi 
            
2．把下面的詞語補(bǔ)充完整。 
      舍(    )取(    )    為人(     )(     )  
      不屑(    )(    )    嗤之以(     )
3．寫出下列詞語的近義詞。  
      毅然——(    )    抉擇——(    )    詮釋——(    )    嚴(yán)苛——(    )
4．用“﹏﹏”畫出文中的排比句，用“____”畫出比喻句。
5．將文中畫線的句子改成反問句。
                                                                                                                                                
6．聯(lián)系上下文寫出下面句子的意思。
     你們走了，留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑！    
                                                                                                                                                 

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科目：小學(xué)語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

掩蓋過失的貓
       有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起， 對于自己的過失，卻百般掩飾。    
       它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說�！�    
       它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下， 它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易？ 我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟��！”     
       一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”    
       后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……” 話沒說完，它就沉沒了。    
     “走吧口”同伴們說口“現(xiàn)在，它大概又在 表演潛水了。”     
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
     吹噓 xū(    ) xǖ(    )   捕捉 zhuō(    ) zhuó(    )      
2．按要求填空。     
    “話沒說完，它就沉沒了�！本渲械谝粋�畫線字的讀音是(      )，字義是(      )；第二個畫線的字讀音是(      )，字的含義是(      )。
3．用成語替換第一自然段畫“——”的句子。
                                                                           
4．寫出下列詞語的反義詞。 
     容易(      )    危險(      )      
5．那只貓用幾件事來掩蓋自己的過失？     
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                     
6．“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”語句中“這辦法”指的是什么？  
                                                                                                                                                      
7．在短文的“口”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。 
8．用簡潔的語言概括寓言的內(nèi)容。 
                                                                                                                                                       
9．這則寓言告訴我們一個什么道理？
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

每天都做一點(diǎn)點(diǎn)

　　天色灰暗，幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上，茂密的常青樹罩在他們的上空。越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉(zhuǎn)過一個彎后，他們一下子震驚得喘不過氣來。
　　就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹林灌木間，有好大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊美麗的地毯，一塊燃燒著的地毯。
　　是不是太陽不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在山坡上？在這令人迷醉的黃色的正中，是一片紫色的風(fēng)信子，如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花海，小徑兩旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只藍(lán)鳥掠過花叢，或在花叢間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就像閃動的寶石。
　　是誰創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰創(chuàng)造了這樣一座完美的花園？在這個荒無人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無數(shù)的問號在游客的腦海里跳躍，他們下車走入園中。
　　花園的中心有一棟小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，這兒是給您的回答。第一個回答是：一位婦人兩只手、兩只腳和一點(diǎn)想法；第二個回答是：一點(diǎn)點(diǎn)時間；第三個回答是：開始于1958年。
　　面對簡潔的文字，游客們默默無語。一位平凡的婦人，憑借40年間一點(diǎn)點(diǎn)的、不停的努力，①竟然創(chuàng)造出一個美麗的奇跡，而這一片世界也因為她的努力變得更加美麗。
　　在我們年輕的心中，成功是一個令人神往的字眼兒，就如同遠(yuǎn)方的那一座雄偉的山峰，可望而難以企及。然而，當(dāng)我們面對這座燃燒的花園時，我們就會明白，成功其實很簡單，那就是每天只做一點(diǎn)點(diǎn)，但又堅持著每天都做一點(diǎn)點(diǎn)，就能像那位平凡的婦人那樣最終創(chuàng)造出一座美麗的花園。如果能夠選準(zhǔn)目標(biāo)持之以恒地做下去，總有一天，②奇跡也會在我們的面前誕生。
1．在文中找出下列詞語的反義詞。
稀疏——（　�。　ゴ蟆ā　。�
2．令游客震驚的景象是怎樣的？用“～～”在文中畫出有關(guān)語句。
3．花園的小木屋上只有三個回答，請寫出相對應(yīng)的三個問題。
（1）問：__________________________________________________________
　　 答：一位婦人——兩只手、兩只腳和一點(diǎn)看法。
（2）問：__________________________________________________________
　　 答：一點(diǎn)點(diǎn)時間。
（3）問：__________________________________________________________
　　 答：開始于1958年。
4．下面的詞語都是文中的，哪個詞能概括本文要告訴我們的道理？

[     ]

A．默默無語
B．選準(zhǔn)目標(biāo)
C．持之以恒
D．令人神往
5．文中的畫線句子中都有“奇跡”這個詞語，請選擇它們所代表的意思。
句子①____　　句子②____
A．在荒涼的山中創(chuàng)造出的那片美麗的花園。
B．我們感到遙不可及的成功。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段，回答問題。
　　家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
　　經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
　　一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路：也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
1．在加粗字正確的讀音下畫“____”。
俗語（sú  shú）　　協(xié)調(diào)有序（xéi  xié）　　人影綽綽（zhuó  chuò）　　伏下身子（fú  fǔ）
2．寫出下列詞語的近義詞。
經(jīng)�！ā　。　〈蟾拧ā　。　∏榫啊ā　。�
3．第二段通過描寫走搭石的兩種情景來反映鄉(xiāng)親們的感情，這兩種情景分別是（　　　�。┖停ā　　　。�。
4．用“～～”線畫出文中的一句俗語，并說說意思。
____________________________________________________________
“搭石”要“緊走”的原因：__________________________________
5．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
（1）一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著___________________________，也聯(lián)結(jié)著_______________________。
（2）風(fēng)箏飛上了高高的天空，帶去了_____________________，也帶去了_______________________。
6．課文中許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”，請試著寫一寫你發(fā)現(xiàn)的美。
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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題。

生活中處處有學(xué)問

　　這幾天，我們?nèi)胰艘恢笔卦陔娨暀C(jī)前，觀看“蓋中蓋杯”全國電視歌手大獎賽。比賽分為美聲、民族和通俗三種唱法，每一場比賽都扣人心弦。每一個選手不光要展示歌喉，唱出悅耳動聽的歌曲，還要進(jìn)行綜合素質(zhì)的考核。只有每一關(guān)都能得到高分的選手，才能獲得最后的勝利。我在欣賞歌手們表演的時候，也從中學(xué)到了許多的知識，特別是綜合素質(zhì)的考試，對我啟發(fā)最大。

　　除了看節(jié)目，我還積極地參與到比賽中去。我想了一個既能練習(xí)口算，又能推算出成績的好辦法。例如，民族唱法組決賽中，有16位歌手，我先將每個歌手的得分，按照分?jǐn)?shù)的高低，從上往下排列，分?jǐn)?shù)高的排在上面，分?jǐn)?shù)低的排在下面，最后，根據(jù)比賽的要求，去掉分?jǐn)?shù)排在最后的8名選手，很快就知道了進(jìn)入第二輪比賽的選手。再按照這個辦法算下去，在沒有宣布第一名之前，我就已經(jīng)知道了誰是最后的獲勝者。

　　通過觀看一場比賽，我學(xué)會了數(shù)的大小的比較。生活中真是處處有學(xué)問�。�

1．從文中找近義詞，寫下來。

觀賞——（　�。�
考核——（　�。�
啟迪——（　�。�
參加——（　　）

2．讀讀文中畫橫線的句子，改為反問句。

_________________________________________________

3．造句。

既……有……____________________________________

只有……才……__________________________________

4．本文小作者李博男從一件小事中體會到生活中處處有學(xué)問，請你也舉一個例子來說明這個道理。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

生活中處處有學(xué)問

　　這幾天，我們?nèi)胰艘恢笔卦陔娨暀C(jī)前，觀看“蓋中蓋杯”全國電視歌手大獎賽。比賽分為美聲、民族和通俗三種唱法，每一場比賽都扣人心弦。每一個選手不光要展示歌喉，唱出悅耳動聽的歌曲，還要進(jìn)行綜合素質(zhì)的考核。只有每一關(guān)都能得到高分的選手，才能獲得最后的勝利。我在欣賞歌手們表演的時候，也從中學(xué)到了許多的知識，特別是綜合素質(zhì)的考試，對我啟發(fā)最大。

　　除了看節(jié)目，我還積極地參與到比賽中去。我想了一個既能練習(xí)口算，又能推算出成績的好辦法。例如，民族唱法組決賽中，有16位歌手，我先將每個歌手的得分，按照分?jǐn)?shù)的高低，從上往下排列，分?jǐn)?shù)高的排在上面，分?jǐn)?shù)低的排在下面，最后，根據(jù)比賽的要求，去掉分?jǐn)?shù)排在最后的8名選手，很快就知道了進(jìn)入第二輪比賽的選手。再按照這個辦法算下去，在沒有宣布第一名之前，我就已經(jīng)知道了誰是最后的獲勝者。

　　通過觀看一場比賽，我學(xué)會了數(shù)的大小的比較。生活中真是處處有學(xué)問��！

1．從文中找近義詞，寫下來。

觀賞——（　�。�
考核——（　�。�
啟迪——（　　）
參加——（　�。�

2．讀讀文中畫橫線的句子，改為反問句。

_________________________________________________

3．造句。

既……有……____________________________________

只有……才……__________________________________

4．本文小作者李博男從一件小事中體會到生活中處處有學(xué)問，請你也舉一個例子來說明這個道理。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界
     從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。
　　母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑（tiāo tiǎo）選著棉花，感覺適中（zhòng zhōng）才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過母親的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜， 躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
　　可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。
　　沒辦法，母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來我才知道，那些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這只綠豆枕了，我做作業(yè)時都會捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭啊！
　　后來，母親塞（sài sāi）給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住宿的每一天，枕著藥枕，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢里我一手拉著父親，一手拉著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
　　歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世……
注：落枕（lào zhěn）：睡覺時脖子受寒，或因枕枕頭的姿勢不合適，以致脖子疼痛。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在短文中給下列詞語找反義詞。
苦澀（   　 ）    糟糕（  　  ）    污濁（ 　   ）
3．“我”枕過三種枕頭，分別是_________、_________、_________。
4．“我”枕著這三種枕頭，產(chǎn)生了許多聯(lián)想，請在短文中用“ _______”分別畫出來。
5．讀讀畫橫線的句子，并用“沁人心脾”造句。
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6．對于畫橫線句子的理解正確的是（2分）    （    ）
A．“不變的世界”指枕袋，“有一種情感”是對枕頭的喜愛。
B．“不變的世界”指枕袋里的東西，“有一種情感”是睡覺時對枕頭的依戀。
C．“不變的世界”指父母對孩子的愛，“有一種情感”是指親情。

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