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　　1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時掠過他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森�！�
　　錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國著名空氣動力學(xué)教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時，錢學(xué)森享受著（A）的待遇，有（B）的生活和（C）的工作條件。可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
　　1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國誕生后的第一個中秋節(jié)，他們談?wù)撝�祖國的美好前景，感到格外興奮。
　　此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難�！卞X學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮�著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
　　聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國�！�
　　然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖過。經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程�！�
　　錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。
1．將下列三個詞分別填到文中A、B、C三處。
①優(yōu)越　　　②富�！　　、蹆�(yōu)厚
A：____　　　B：____　　　C：____
2．運(yùn)用文中的詞語填空。
　　在________的大海上，“華威號”客輪正________駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地________著遠(yuǎn)方。“��！我就要回到________的故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天……”
3．讀句子，用加粗的詞分別寫一句話。
（1）他一刻也沒有忘記自己的祖國。
________________________________________________________________
（2）錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國！
________________________________________________________________
4．細(xì)讀全文，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）1955年10月1日清晨，錢學(xué)森從美國回到中國北京。（　�。�
（2）錢學(xué)森在美留學(xué)期間，師從馮·卡門教授，成為他最得意的學(xué)生和最得力的助手。（　�。�
（3）文中加粗的詞語“埋藏在心底很久的愿望”是指錢學(xué)森想早日回到祖國去，出人頭地，光宗耀祖。（　�。�
（4）文中斜體字的句子從側(cè)面反映了錢學(xué)森的杰出才能和重要作用。（　�。�
（5）盡管遇到很多困難，但錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖。（　　）
5．已用“∥”把文章劃分為三段，請你概括每段的段意。
第一段：_________________________________________________________
第二段：_________________________________________________________
第三段：_________________________________________________________

       20世紀(jì)初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁、生機(jī)勃勃，大約有四千只左右的鹿在林間出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的天敵。    
       美國總統(tǒng)西交多·羅斯福很想讓凱巴伯森林中的鹿得到有效的保護(hù)，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護(hù)區(qū)，并決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼。     
       槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸(如豹子)也被獵殺了很多。     
       得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個“自由王國”中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。      
       很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。    
       災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。     
       羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?nbsp;    
       這與人們對狼和鹿的認(rèn)識似乎是相悖的。在任何一個民族，凡是以動物為題材的史話中，狼幾乎永遠(yuǎn)背著一個欺負(fù)弱小的惡名，如中國“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事；而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策，就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話的原則制定的。     
       凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴(yán)重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關(guān)系。
1．將下列句子中的畫線部分用詞語替代。
     (1)美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林松杉蔥郁、到處充滿活力和生命力。                   
     (2)在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一下子就死了。                    
     (3)整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在勉強(qiáng)拖延一口沒斷的氣，勉強(qiáng)維持生存。                 
     (4)森林被鹿群糟蹋得樣子改變得很厲害。                      
2．寫出它們的近義詞。
      糟�！�—(    )     善良——(    )
3．狼在獵人的槍口下一命嗚呼以后，森林發(fā)生了一系列事件，請你將下面這些事件按先后順序排一排。(只填序號)  
     ①森林只剩下八千只病鹿。 
     ②饑餓造成鹿大量死亡，鹿群中疾病流行。
     ③十萬只鹿啃光了樹皮。
     ④鹿成了森林的“寵兒”，自由自在地生長。
     (     )——(     )——(     )—一(     )
4．凱巴伯森林中發(fā)生的一系列故事說明了一個什么道理呢？請在原文中用“       ”線畫出來。 
5．讀了這篇文章，馬家胡同小學(xué)的張米同學(xué)有下列看法，你同意嗎？為什么？
     狼盡管是比較兇惡的動物有時也應(yīng)該受到保護(hù)。
     我的觀點(diǎn)是：