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　　玉樹地震當天上午，在玉樹公安局倒（dǎo  dào）塌的3層樓房中，由于地震現(xiàn)場引發(fā)了火災，情況十分危急。失火剛剛熄滅，大量的蒸氣噴薄而出，消防救援人員只能分組輪流進入現(xiàn)場。他們首先把壓在被困人員身上的水泥板拿掉，接著一點一點地用手挖。顧不得燙人的蒸氣，顧不得致命的余震，救援人員堅信——下面一定會有人生還（hái  huán）。時間一分一秒地過去，由于現(xiàn)場環(huán)境復雜，直到天已擦黑，一個微弱的女孩聲音終于從廢墟下傳來。為了防止水泥板再次倒塌，救援人員小心翼翼地鑿開一個洞，一塊一塊將水泥塊拿開，小女孩的身體漸漸露了出來。經(jīng)過詢問，小女孩身體狀況良好，但由于手腳被卡住，她絲毫動彈（tán  dàn）不得�？吹揭呀�在眼前的搜救隊的叔叔們，小女孩懂事地說了一句：“真的謝謝啊，打擾你們了……我一輩子都忘不了！”這段話，感動了現(xiàn)場的每一個人。面對這個懂事的小女孩，搜救隊員不斷給（jǐ  gěi）予她鼓勵。
　　由于沒有現(xiàn)成的工具，救援人員只能從現(xiàn)場找來一些小木塊，將壓在小女孩身上的水泥預制板頂起。深夜11時10分，消防人員終于用短木頭將壓在女孩身上的水泥板支撐起來，將被困近12小時的小女孩成功解救出來。當搜救隊員將她抬出廢墟時，她還用手遮住自己的肚子，禮貌地提了一個要求：“請幫我把衣服拉下來！”雖然受到了驚嚇，但她的身體狀況良好，還睜大眼睛看了看將自己救出來的恩人。隨后，她被送往醫(yī)院接受救治。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2．短文題目“打擾你們了”加上引號表示____________________________________________。
3．聯(lián)系上下文解釋“小心翼翼”。
__________________________________________________________________________
4．讀文中畫橫線的句子，體會小女孩面對生死考驗時的表現(xiàn)，有以下說法，其中不正確的一項是

A．小女孩雖然受到驚嚇，但說話十分有禮貌，表達了對救援人員的感激之情。
B．小女孩雖然歷經(jīng)生死考驗，但禮貌地提出要求，保護自己的尊嚴。
C．小女孩被搜救隊員抬出廢墟，不僅不感恩，反而提出過分的要求。
5．你想對消防救援人員說些什么？
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       太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。有一天，她駕著一艘小船到東海去游玩，不料海上忽然刮起了大風，卷起巨浪，把小船掀翻了，她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴，樣子有點像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命，所以常常飛到西山去，用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝，再飛回東海，把小石子或小樹枝投進海里，決心要填平害人的大海。//     
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說：“算了吧，你這只既可憐又可笑的傻鳥！你就算填上一百年，也別想填平！”     
       精衛(wèi)在高空回答說：“哪怕是填上一萬年，一萬萬年，填到世界最后一日，我也要把你填平！”     
       從此以后，精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著，進行著填海工作。     
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     活潑  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風guā (     ) guǎ(     )
 2．給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3．在括號中填入恰當?shù)脑~語。 
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地觀看  
4．按要求改寫句子。 
     (1)太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。
     改為疑問句：                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改為“把”字句：                                                                                               
     改為“被”字句：                                                                                                    
5．本文可分為四段，第一、二段已分好，請 用“//”將余下部分分為兩段。     
6．給短文選擇中心思想，在正確的一項后面 畫“√”。     
(1)寫精衛(wèi)為了報仇，決心填平大海的事。     (    )     
(2)說明精衛(wèi)自不量力，是永遠不可能填平大海的。    (    )     
(3)贊美了為達到一個目標，不怕艱難，奮斗到底的精神。    (    )

　　那天的風雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
　　鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______；滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______地望著他。
　　“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
　　“為什么？”幾十雙眼睛在問。
　　“我要求同學們到操場上站立5分鐘�！�
　　教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，衣服脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先ィ�站好�！崩蠋熌樕�蒼白，一字一頓地對我們說。
　　誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散�！薄�…
　　就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。
　　以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終生難忘的一課。
1．給下面加粗字選擇正確的讀音，畫上“____”。
跺腳聲（duǒ  duò）　　單薄（báo  bó）
2．解釋下列詞語。
（1）席卷而人：_____________________________________________________
（2）風雪交加：_____________________________________________________
3．在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ā　。��?BR>A．丟　今非昔比　驚嘆　　　　B．降　神態(tài)自若　驚恐
C．栽　一反常態(tài)　驚異　　　　D．飄　判若兩人　驚詫
4．下面沒有運用比喻修辭手法的一項是（　　）。
A．厚實的衣服像鐵塊、冰塊。
B．外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C．滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D．大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
5．歐陽老師后來怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理？
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6．最終“我”明白了歐陽老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么？（用文中句子來回答）
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