| 把相關(guān)的題目、作者用線(xiàn)連起來(lái)。 a《鄉(xiāng)村四月》 翁卷 b《春江花月夜》 張若虛 c《使至塞上》 王維 A、a—翁卷；b—張若虛；c—王維 B、a—翁卷；b—王維；c—張若虛 C、a—王維；b—張若虛；c—翁卷 D、a—張若虛；b—翁卷；c—王維 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：連線(xiàn)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：連線(xiàn)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：連線(xiàn)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
讀課文《企盼世界和平的孩子》全文和課外段《軍刀》，然后回答問(wèn)題。
軍 刀
不是軍人,我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準(zhǔn)確地說(shuō)是一件金屬雕塑作品：它追摹當(dāng)年喜峰口大刀隊(duì)的壯舉，使金屬獲得物質(zhì)之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍二十九軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過(guò)。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫(huà)面：飛雪，長(zhǎng)城，一只盤(pán)旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作?還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽(yáng)西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門(mén)邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺(jué)得，面對(duì)這個(gè)士兵有話(huà)要說(shuō)。
大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭怦然一動(dòng)。
他問(wèn)：“你叫什么名字
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——一班班長(zhǎng)侯萬(wàn)山�！�
他問(wèn)�！澳闵砩媳车氖鞘裁�
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是大刀�！�
他問(wèn)：“背著大刀去干什么
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”
他問(wèn)：“不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩(shī)人。在家讀過(guò)書(shū)？”
回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——臨上轎扎耳眼：我們隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)教的。”
他問(wèn)：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話(huà)要說(shuō)嗎
?”一聽(tīng)這話(huà)，侯萬(wàn)山熱淚簌然涌出，砰的一聲他給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎
?”侯萬(wàn)山仰面作答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是男子漢�！�
宋哲元說(shuō)：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人
!”侯萬(wàn)山站起含淚作答：“我侯萬(wàn)山別無(wú)牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長(zhǎng)體恤，我也就死而瞑目了。”
聽(tīng)完，宋哲元認(rèn)真望著侯萬(wàn)山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處
!”軍務(wù)處長(zhǎng)高聲報(bào)告：“在
!”宋哲元說(shuō)：“把侯萬(wàn)山的話(huà)記下來(lái)，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來(lái)�！闭f(shuō)完面對(duì)侯萬(wàn)山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧�！敝�，他莊重立定緩緩把手掌單向帽檐，在巍巍盤(pán)旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口戰(zhàn)役，侯萬(wàn)山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。目擊者說(shuō)，他一個(gè)人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬(wàn)山老家，接來(lái)烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來(lái)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交待：侯萬(wàn)山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪，作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。
18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。我問(wèn)：“從哪里得來(lái)這么一個(gè)動(dòng)人的故事呢
?”他答：“家父所言——家父當(dāng)時(shí)是二十九軍軍務(wù)處的副官，侯萬(wàn)山的遺囑就是他去接的。”
說(shuō)到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立，磔磔閃動(dòng)冷峻的光。
1．查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)意思。
|
①撫摸： |
②驀然： |
|
③兀自孑立： |
2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?
3．軍刀的故事詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么，為什么這樣安排?
4．查資料，結(jié)合上下文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩(shī)的理解。
5．文中畫(huà)線(xiàn)句子都寫(xiě)了什么?這樣的景物描寫(xiě)有何作用?
6．比較兩篇文章語(yǔ)言風(fēng)格的不同點(diǎn)。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀課文《企盼世界和平的孩子》全文和課外段《軍刀》，然后回答問(wèn)題。
軍 刀
不是軍人,我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準(zhǔn)確地說(shuō)是一件金屬雕塑作品：它追摹當(dāng)年喜峰口大刀隊(duì)的壯舉，使金屬獲得物質(zhì)之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍二十九軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過(guò)。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫(huà)面：飛雪，長(zhǎng)城，一只盤(pán)旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作?還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽(yáng)西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門(mén)邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺(jué)得，面對(duì)這個(gè)士兵有話(huà)要說(shuō)。
大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭怦然一動(dòng)。
他問(wèn)：“你叫什么名字
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——一班班長(zhǎng)侯萬(wàn)山�！�
他問(wèn)�！澳闵砩媳车氖鞘裁�
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是大刀。”
他問(wèn)：“背著大刀去干什么
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”
他問(wèn)：“不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩(shī)人。在家讀過(guò)書(shū)？”
回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——臨上轎扎耳眼：我們隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)教的�！�
他問(wèn)：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話(huà)要說(shuō)嗎
?”一聽(tīng)這話(huà)，侯萬(wàn)山熱淚簌然涌出，砰的一聲他給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎
?”侯萬(wàn)山仰面作答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是男子漢。”
宋哲元說(shuō)：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人
!”侯萬(wàn)山站起含淚作答：“我侯萬(wàn)山別無(wú)牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長(zhǎng)體恤，我也就死而瞑目了。”
聽(tīng)完，宋哲元認(rèn)真望著侯萬(wàn)山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處
!”軍務(wù)處長(zhǎng)高聲報(bào)告：“在
!”宋哲元說(shuō)：“把侯萬(wàn)山的話(huà)記下來(lái)，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來(lái)�！闭f(shuō)完面對(duì)侯萬(wàn)山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧。”之后，他莊重立定緩緩把手掌單向帽檐，在巍巍盤(pán)旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口戰(zhàn)役，侯萬(wàn)山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。目擊者說(shuō)，他一個(gè)人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬(wàn)山老家，接來(lái)烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來(lái)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交待：侯萬(wàn)山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪，作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。
18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。我問(wèn)：“從哪里得來(lái)這么一個(gè)動(dòng)人的故事呢
?”他答：“家父所言——家父當(dāng)時(shí)是二十九軍軍務(wù)處的副官，侯萬(wàn)山的遺囑就是他去接的�！�
說(shuō)到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立，磔磔閃動(dòng)冷峻的光。
1．查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)意思。
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①撫摸： |
②驀然： |
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③兀自孑立： |
2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?
3．軍刀的故事詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么，為什么這樣安排?
4．查資料，結(jié)合上下文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩(shī)的理解。
5．文中畫(huà)線(xiàn)句子都寫(xiě)了什么?這樣的景物描寫(xiě)有何作用?
6．比較兩篇文章語(yǔ)言風(fēng)格的不同點(diǎn)。
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