判斷下列語句使用的修辭手法。     
1．它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。    (    )     
2．我為什么不從毛衣人手，自己設(shè)計、制作和出售時裝呢？    (    )     
3．鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。齒鯨主要吃大魚和海獸。     (    )
4．更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。(    )   
5．桂花盛開的時候，香飄十里。    (    )   
6．人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。    (    )

判斷下列語句使用的修辭手法。    
1．花開了，就像睡醒了似的。（       ）     
2．橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？（        ）     
3．垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。（        ）     
4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（        ）     
5．像絨毛，像棉絮，像蘆花一般的雪從天空中紛紛揚揚地飄落下來。（        ）    
6．問渠那得清如許？為有源頭活水來。（        ）

讀下面一段話，回答后面的問題。
　　“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是（　�。�，愈是（　　），花開得愈（　�。�，愈（　�。�。她是最有（　　）、最有（　�。�、最有（　　）的！∥幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是（　�。�，不肯（　　）。他們就像這梅花一樣�！我粋�中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
1．按原文填空。
2．理解加粗的詞語。
大抵：____________________________________________________
秉性：____________________________________________________
3．梅花有什么樣的秉性？在文中找出相關(guān)語句，畫上“____”。
4．外祖父的這段話贊美了_______和_______________，他也希望“我”做_________________的人。
5．這段話在文中所起的作用是（　　）
①揭示祖父愛“梅”的原因
②點明結(jié)構(gòu)
③前后照應(yīng)，首尾連貫
6．結(jié)合課文判斷下面哪些人物的事跡反映了梅花般的民族氣節(jié)，在后面的括號里打“√”。
（1）寧可餓死也不領(lǐng)美國救濟糧的朱自清。（　�。�
（2）不為五斗米折腰的陶淵明。（　�。�
（3）嚴謹治學(xué)、勇于實踐的李時珍。（　�。�
（4）蓄須明志，不為日寇表演的梅蘭芳。（　　）