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科目：小學語文 來源：模擬題 題型：填空題

指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1．老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。（          ）
2．縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。（         ）
3．玉屑似的雪末隨風飄揚。（          ）
4．夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。（          ）

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題

指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1．山溪像綠玉帶一樣平靜。
這句話用                      比喻________。
2．像剛下水的群鴨，扇動翅膀拍水戲耍，一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。
這句話用                     比喻              。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題

讀下面的句子，指出它們運用了什么修辭手法，寫在句后括號里。
比喻  擬人  排比    反問
1．獨出門望前野田，月明蕎麥花如雪。    (    )
2．溪水叮叮冬冬地從山崖上跌落下來。一路唱著歡快的歌兒，奔向遙遠的前方去了。    (    )
3．這冷雨中傲然挺立、燦爛開放的小花，難道不向人告示著生命是一種勇氣嗎？    (    )
4．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。    (    )
5．空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 (    )

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成練習。

秋天的樹葉

　　夏去秋來，下了一個月的雨，這幾天終于放晴了。我們總算盼到了秋游的日子。老師這次打算（帶　戴）我們去昆明植物園賞賞秋景。
　　剛下車，一陣（青　清）新的空氣迎面吹來，同學們說說笑笑地沿著雪松大道走進了公園。
　　突然，一位同學激動地叫道：“喂！大家看，那里有一小片銀杏樹林�！蔽覀兞⒖滔蜚y杏樹涌去。銀杏的樹葉像金色的扇子，在微風中擺動，好像在扇風，又像舞蹈家在舞蹈。同學們有的撿起落在地上的銀杏樹葉細細地觀（察　查），有的小心地把樹葉夾進書里作（記　紀）念。
　　離開銀杏樹林繼續(xù)向前，我們來到了楓香大道。路邊的楓樹林都被秋姑娘染紅了，遠遠望去像一團燃燒的火焰。走（進　近）一看，楓葉呈五角形狀，又像雞的爪子。葉脈像人的血管一樣又細又長，布滿了整個葉片。
　　走了沒多遠，我發(fā)現(xiàn)地上有一片奇特的葉子，這葉片呈金黃色，比我的腳丫還要大。更為奇特的是，提著葉柄一看，這葉片像件背心。一問導游，才知道長著這種葉子的樹木叫“鵝掌楸”，也叫“馬褂木”。拿著葉子抬頭一看，我頭預上剛好有一棵這樣的樹。滿樹的黃“馬褂”正在微風中向我招手呢。
　　我喜歡秋日暖洋洋的太陽，喜歡秋風的一陣陣涼爽，更喜歡枝頭秋葉的金燦燦。
1．劃去括號里用得不恰當?shù)淖帧?BR>2．指出下面的句子運用的修辭手法。
比喻　　　　擬人　　　　排比
（1）滿樹的黃“馬褂”正在微風中向我招手呢。（　　）
（2）路邊的楓樹林都被秋姑娘染紅了，遠遠望去像一團燃燒的火焰。（　�。�
（3）我喜歡秋日暖洋洋的太陽，喜歡秋風的一陣陣涼爽，更喜歡枝頭秋葉的金燦燦。（　　）
3．根據(jù)短文內容，完成表格。

4．你觀察過秋天的樹葉嗎？它的顏色、大小、形狀有些什么特點呢？想一想，寫一寫。
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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，回答問題。

與虎鯨為鄰的水母

　　①水母屬軟體海洋動物，長有細長的觸須，一般體重在10公斤以下。②而生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此（強壯、堅強）呢？
　　美國蒙特利灣水族研究所的凱文·拉斯科夫，是一位研究水母的專家。為了解開這個謎團，他對這種巨型水母進行長期跟蹤研究，結果發(fā)現(xiàn)，與這些水母為鄰的（居然、果然）都是海洋中最兇猛的動物，如虎鯨、鯊魚等。
　　為了躲避這些兇猛的動物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動把它們的身體鍛煉得十分強壯�？墒�，就算水母逃命的速度再快，也還是經(jīng)常被那些兇猛的動物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開肉綻。令凱文·拉斯科夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會死，而且很快會從折斷觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合，因為傷痛刺激了新陳代謝。水母就是在這樣殘酷的環(huán)境里，在性命攸關的危機中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點點變得強大起來的。
　　人一生中不可能總是一帆風順，總會遭受這樣那樣的苦痛和危機。但，如果不在苦難中選擇堅強與抗爭，讓自己在（磨煉、鍛煉）中強大起來，就會被苦難一點點扼殺！
1．把文中括號內恰當?shù)脑~打上“√”。
2．根據(jù)意思選填詞語。
一帆風順　　　性命攸關　　　新陳代謝　　　遍體鱗傷
（1）滿身都是傷痕，形容傷勢重。（　　　�。�
（2）生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質，并使這些物質變成生物體本身的物質，同時把體內產(chǎn)生的廢物排出體外，這是一個新物質代替舊物質的過程。（　　　　）
（3）關系到人的性命。形容關系重大，非常緊要。（　　　�。�
（4）比喻非常順利，毫無挫折。（　　　�。�
3．文章第一自然段有①、②兩處畫橫線，這兩處運用的說明方法分別是：
①：________；②：________。
4．判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）生活在美國加利福尼亞州附近的所有水母體型大，肌肉強壯有力。（　�。�
（2）文章第二自然段中的“謎團”，指水母能戰(zhàn)勝兇猛的虎鯨、鯊魚。（　�。�
（3）水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚快得多。（　�。�
（4）水母強大的根本原因是自己每天快速地游動，加強鍛煉。（　　）
5．在第三自然中把水母變得強壯的原因的句子畫上“____”。
6．這篇文章給人的啟示是什么？
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科目：小學語文 來源：河南省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段，按要求做題。
      這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、wán qiáng(          )，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地qīn   shí(           )著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。
(1)在文中括號里填上合適的詞語。
(2)根據(jù)句意，從文中找出相應的詞語寫在括號里。
     ①成績、效果顯著。    (               )
     ②比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。    (                )
(3)“卓有成效”的“卓”字，用音序查字法應查音節(jié)              ，用部首查字法應查部首             。
(4)“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是               ，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的價值是                                                                。
(5)居里夫人為科學事業(yè)貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談談你的看法。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
1．迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。（　�。�
2．松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在小樹枝上似的。（　　）
3．它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。（　�。�
4．老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。（　�。�
5．嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨。（　�。�
6．它的鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什么東西。（　�。�
7．嘎羧用鼻尖鉤住玉米，像丟垃圾似的甩出象房。（　�。�
8．松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來。（　�。�

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科目：小學語文 來源：輕松練習15分　人教版課標本　四年級語文下冊 題型：022

讀下面的句子，指出它們運用了什么修辭手法，寫在句后括號里

比喻　擬人　排比　反問

這冷雨中傲然挺立、燦爛開放的小花，難道不向人告示著生命是一種勇氣嗎?（　　）

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科目：小學語文 來源：輕松練習15分　人教版課標本　四年級語文下冊 題型：022

讀下面的句子，指出它們運用了什么修辭手法，寫在句后括號里

比喻　擬人　排比　反問

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（　�。�

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀理解

高原紅柳

　　紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻。

　　在氣候惡劣的青藏高原，大風暴來臨，狂風肆虐，飛沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗�？莶荽底吡�，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風魔和沙怪露出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。大風暴怎能不令人感到可怕呢?

　　沙丘下的紅柳，卻沒有被風暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須牽得更長，最深、最長的可達三十多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再從沙層的表面冒出來，伸出一叢叢細枝，去接受陽光雨露的滋潤。她們頑強地開出淡紅色的小花，向著太陽微笑。大風暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開得一次比一次更鮮艷、美麗!倔強的紅柳，決不讓沙丘向草原移動半步!

　　春天來了，紅柳火紅色的老枝上，發(fā)出了鵝黃的嫩芽，接著長出一片片綠葉。高寒的自然氣候，使高原人很容易患風濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”。

　　孔繁森同志喜愛紅柳。凡是他走過的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的紅柳。他常說：“紅柳是青藏高原的生命樹!”

　　記得是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空湛藍如洗，這是高原最美好的節(jié)日�？追鄙绢I我們來到拉薩河畔的紅柳樹下。柳林里不時傳出人們的歡歌笑語，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身來，從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花，放入杯內的青稞酒中，對我們幾個援藏的同志說：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂于奉獻，就會得到社會的尊重，生命就會變得充實而有意義�！彼攘艘豢谇囡�，笑著對大家說：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來西藏扎根的�？伤龔牟混乓�，從不驕傲，柳梢總是低垂著，多么謙虛啊!”接著他又滿懷信心地對大家講：“我們援藏干部要和藏漢群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚老西藏精神，團結起來，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，建設一個美麗富饒的新西藏!”

　　在紀念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那歷經(jīng)風霜雨雪卻永遠挺立的高原紅柳。

（李哲）

（1）想一想加粗字的意思，結合上下文解釋下面的詞語。

遮天蔽日：_____________________________________

湛藍如洗：_____________________________________

（2）“藏族老百姓親切地稱她為‘觀音柳’和‘菩薩樹’”中的“她”指的是________，稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”是因為_____________________。

（3）選擇。把正確的答案填在括號里。

①“紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻�！边@句話運用的修辭方法是

[　　]

A．比喻

B．擬人

C．排比

②“大風暴怎能不令人感到可怕呢?”這句話是

[　　]

A．疑問

B．反問

C．設問

（4）第2自然段描寫的作用是_______________________。

（5）第3自然段主要講了紅柳的特點是________________。

（6）孔繁森對援藏同志說的話有三層意思。用簡潔的語句把三層意思寫出來。

第一層：____________________________________________

第二層：____________________________________________

第三層：____________________________________________

（7）寫出你對題目的理解。

________________________________________

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