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       今天,我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平,勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。 

  “不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’!薄皨赡邸痹谖闹械囊馑际

A.溫室的花朵經(jīng)不起打擊,是嬌嫩的。
B.和平之花雖然美麗,卻容易受到摧殘。
C.戰(zhàn)爭把那些嬌嫩的花朵都摧折了。 
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       今天,我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的xiāo yān(      ),zuì è(     )的子彈還wēi xié(     )著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平,勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。    
       敬愛的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中國孩子,通過您向整個國際社會呼吁:“救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭!”為了             ,為了           ,為了              ,全世界應(yīng)該一致行動起來,                  和平,                     戰(zhàn)爭!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì),為戰(zhàn)爭敲響喪鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!  
1.在文中根據(jù)拼音寫出詞語。  
2.根據(jù)上下文,在橫線上填出正確內(nèi)容。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

       今天,我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平,勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。 
1.寫出下列詞語的反義詞。
     和平——(          )     嬌嫩——(          )    熱愛——(          )    勇敢——(          ) 
2.“不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’!薄皨赡邸痹谖闹械囊馑际牵    )
A.溫室的花朵經(jīng)不起打擊,是嬌嫩的。
B.和平之花雖然美麗,卻容易受到摧殘。
C.戰(zhàn)爭把那些嬌嫩的花朵都摧折了。 
3.你知道當(dāng)今世界哪些地區(qū)或國家正在發(fā)生戰(zhàn)爭嗎?試著寫一寫。
______________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課文精彩內(nèi)容回放。     
       今天,我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平,勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。 
1.找反義詞。   
     和平——(        )    嬌嫩——(        )
     熱愛——(        )    勇敢——(        ) 
2.“不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’!薄皨赡邸痹谖闹械囊馑际   

[     ]

     A.溫室的花朵經(jīng)不起打擊,是嬌嫩的。
     B.和平之花雖然美麗,卻容易受到摧殘。
     C.戰(zhàn)爭把那些嬌嫩的花朵都摧折了。 
3.讀了課文,我知道這個“中國孩子的呼聲”是指:  

[     ]

     A.這個中國孩子是在叫他爸爸回家。 
     B.這個中國孩子呼吁全世界一致行動起來,維護和平,制止戰(zhàn)爭! 
     C.這個中國孩子的呼聲被載入吉尼斯世界大全。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 四年級語文(下) 題型:022

按要求造句

今天,我們中國孩子雖然生活在和平的環(huán)境中,但是世界并不太平。

仿照例句,用“雖然……但是……”造句________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·四年級語文下冊(配人教課標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:046

我來讀句子,并用加粗的詞造句。

今天,我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平。

雖然……但是……:______________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

啊,老師

  一九六○年的秋天,是我最難忘的一個秋天,因為家境困難,我無法像同齡的孩子那樣在學(xué)校讀書了,每天五更起到五里外的瓷廠撿煤核,替父親挑一點生活的重擔(dān)。

  可是每當(dāng)我挎著籃子走過母校的門口,聽到里面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)們瑯瑯的讀書聲,我就忍不住停下腳步,屏息凝神地聆聽那熟悉的甜蜜的聲音……爸爸媽媽,我多么想重返學(xué)校讀書!幾次想跟父母講,看到大人那布滿愁云的臉龐,話到嘴邊又咽了下去,我理解大人的難處:若不是生活所累,他們是會讓自己的兒子讀書的。

  我那時雖然小,但也有自個兒的“小主意”。幾天后,每當(dāng)撿完煤核,我就揣上原來的課本,溜進學(xué)校,靠在原來的教室外面,聽老師講話。一天,兩天,三天后,我這樣的“偷聽”被一位二十多歲的女教師發(fā)現(xiàn)了,她就是高老師。她細心地詢問了我失學(xué)的原因后安慰我說:“國安,我想辦法讓你重新上學(xué)!碑(dāng)時十二歲的我,不會說什么客套話,只是非常感激地低下頭,彎下腰,深深地給高老師鞠了個躬。當(dāng)天晚上,高老師來到我家,對母親說;“大嬸,我看國安這孩子挺愛念書的,天天趴在窗戶外面聽課怎么行。柯犝f您給他買書和交學(xué)費有困難,我已經(jīng)請求校長免了學(xué)費,書錢我來掏!庇羞@樣求之不得的好事,母親怎能不答應(yīng)呢?就這樣,我又背起了書包,重新走進了明亮的教室……

  從此,我順利地經(jīng)過小學(xué)、初中、高中、大學(xué),后來參加了中國人民解放軍,成為空軍某飛行大隊政委,現(xiàn)在又成為一個新聞記者……回首往事,感慨萬千:人的一生,實際是條完整的鏈條,每個環(huán)節(jié)都不能斷裂;如若當(dāng)年我不復(fù)學(xué),我就不會有今日的人生,高老師以她那博大的同情心,為當(dāng)時陷入困窘的孩子及時接上了連接積極人生的鏈環(huán),由此改變了一個人的生活道路。啊,老師,對這樣的大恩大德,我怎敢忘懷呢?

1.解釋文中畫線的詞語。

屏息凝神:___________________________________________

求之不得:___________________________________________

2.“我那時雖然小,但也有自個兒的‘小主意’”。這里的“小主意”指什么呢?

____________________________________________________

3.為什么說“一九六○年的秋天,是我最難忘的一個秋天”?

___________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

啊,老師

  一九六○年的秋天,是我最難忘的一個秋天,因為家境困難,我無法像同齡的孩子那樣在學(xué)校讀書了,每天五更起到五里外的瓷廠撿煤核,替父親挑一點生活的重擔(dān)。

  可是每當(dāng)我挎著籃子走過母校的門口,聽到里面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)們瑯瑯的讀書聲,我就忍不住停下腳步,屏息凝神地聆聽那熟悉的甜蜜的聲音……爸爸媽媽,我多么想重返學(xué)校讀書啊!幾次想跟父母講,看到大人那布滿愁云的臉龐,話到嘴邊又咽了下去,我理解大人的難處:若不是生活所累,他們是會讓自己的兒子讀書的。

  我那時雖然小,但也有自個兒的“小主意”。幾天后,每當(dāng)撿完煤核,我就揣上原來的課本,溜進學(xué)校,靠在原來的教室外面,聽老師講話。一天,兩天,三天后,我這樣的“偷聽”被一位二十多歲的女教師發(fā)現(xiàn)了,她就是高老師。她細心地詢問了我失學(xué)的原因后安慰我說:“國安,我想辦法讓你重新上學(xué)。”當(dāng)時十二歲的我,不會說什么客套話,只是非常感激地低下頭,彎下腰,深深地給高老師鞠了個躬。當(dāng)天晚上,高老師來到我家,對母親說;“大嬸,我看國安這孩子挺愛念書的,天天趴在窗戶外面聽課怎么行?聽說您給他買書和交學(xué)費有困難,我已經(jīng)請求校長免了學(xué)費,書錢我來掏。”有這樣求之不得的好事,母親怎能不答應(yīng)呢?就這樣,我又背起了書包,重新走進了明亮的教室……

  從此,我順利地經(jīng)過小學(xué)、初中、高中、大學(xué),后來參加了中國人民解放軍,成為空軍某飛行大隊政委,現(xiàn)在又成為一個新聞記者……回首往事,感慨萬千:人的一生,實際是條完整的鏈條,每個環(huán)節(jié)都不能斷裂;如若當(dāng)年我不復(fù)學(xué),我就不會有今日的人生,高老師以她那博大的同情心,為當(dāng)時陷入困窘的孩子及時接上了連接積極人生的鏈環(huán),由此改變了一個人的生活道路。啊,老師,對這樣的大恩大德,我怎敢忘懷呢?

1.解釋文中畫線的詞語。

屏息凝神:___________________________________________

求之不得:___________________________________________

2.“我那時雖然小,但也有自個兒的‘小主意’”。這里的“小主意”指什么呢?

____________________________________________________

3.為什么說“一九六○年的秋天,是我最難忘的一個秋天”?

___________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 四年級語文(下) 題型:022

選擇關(guān)聯(lián)詞語填空

因為……所以……  不但……還……  如果……就……

雖然……但是……  或者……或者……

1.今天,我們中國孩子( 。┥钤诤推降沫h(huán)境中,( 。┦澜绮⒉惶健

2.地下森林( 。┚吧珘邀悾ā 。┯兄S富的物產(chǎn)。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:填空題

選詞填空。
竟然  果然
1.學(xué)校計劃每學(xué)期要舉行書畫競賽,今年11月25日,( 。┡e行了競賽。
2.這次,成績最差的張玲( 。┛剂100分,太出乎意料了。
嚴格  嚴厲
3.爸爸對我要求( 。瑥牟辉试S我去網(wǎng)吧玩游戲。
4.這次考試沒考好,因為考場上我和同學(xué)玩涂色的游戲去了,所以受到了老師( 。┑呐u。
改善  改變
5.小明本學(xué)期(  )了很多,他不再是撒謊的孩子了。
6.新中國成立后,人民的生活有了很大( 。
艱苦  艱巨
7.毛主席在花山時,雖然生活環(huán)境( 。,但是依然堅持革命工作。
8.五壯士出色地完成了( 。┑难谧o任務(wù)。
瞻仰  仰望
9.三十萬人一齊肅立,( 。┻@鮮紅的國旗。
10.夜晚,我們一起( 。┬强,數(shù)著天上的星星。
贊美  贊賞
11.他定會比母親更加( 。┪疫@首精彩的詩。
12.這部小說( 。┝艘晃黄胀ㄞr(nóng)民的高尚品德。
緊急  焦急
13.聽說母親病了,她很( 。
14.在萬分( 。┑年P(guān)頭,他擋住了歹徒的槍口。
匯集  聚集
15.丁字形的廣場( 。┝藦乃拿姘朔絹淼娜罕婈犖椤
16.蝴蝶( 。┰诨▍仓恤骠嫫鹞。
品味  體味
17.讀書雖然辛苦,但其中的樂趣是懶惰者( 。┎坏降。
18.對于一些名作家的書,只有細細( 。,才能有所收獲。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷  六年級語文(上) 題型:048

閱讀短文,回答問題

啊,老師

  1960年的秋天,是我最難忘的一個秋天。因為家境困難,我無法像同齡的孩子那樣在學(xué)校讀書了,每天起五更到五里路外的瓷廠撿煤核,給父母分載一點生活的重擔(dān)。

  可是每當(dāng)我挎著籃子走到母校的門口,聽到里面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)們的瑯瑯讀書聲,我就忍不住停下腳步,屏息凝神地聆聽那熟悉的甜蜜的聲音……爸爸,媽媽,我多么想重返學(xué)校讀書!幾次想跟父親講,看到大人那布滿愁云的臉龐,話到嘴邊又咽了下去,我理解大人的難處:若不是被生活所累,他們是會讓自己的兒子讀書的。

  我那時雖然小,但也有自個兒的“小主意”。幾天后,每當(dāng)撿完煤核,我就揣上原來的課本,溜進學(xué)校,靠在原來的教室外面,聽老師講課。一天,兩天,三天后,我這樣的“偷聽”被一位20多歲的女教師發(fā)現(xiàn)了,她就是高軍老師。她細心地詢問了我失學(xué)的原因后,安慰說:“國安,我想辦法幫你重新上學(xué)!碑(dāng)時,12歲的我,不會說什么客套話,只是非常感激地低下頭,彎下腰,深深地給高老師鞠了個躬。當(dāng)天晚上,高老師來到我家,對母親說:“大嬸,我看國安這孩子挺愛讀書的,天天趴在窗戶外面聽怎么行呀?聽說您給他買書和交學(xué)費有困難,我已經(jīng)請求校長免了學(xué)費,書錢我來掏!庇羞@樣求之不得的好事,母親怎能不答應(yīng)呢?就這樣,我又背起了書包,重新走進了明亮的教室……

  從此,我順利地度過了小學(xué)、初中、高中、大學(xué),后來參加了中國人民解放軍,成為空軍某飛行大隊的政委,現(xiàn)在又成為一個新聞記者……回首往事,感慨萬千:人的一生,實際是條完整的鏈條,每個環(huán)節(jié)都不能斷裂:如若當(dāng)年我不復(fù)學(xué),我就不會有今日的人生。高老師以她博大的同情心為當(dāng)時陷入困窘中的孩子及時接上了連接積極人生的鏈環(huán),由此改變一個人的生活道路。啊,老師,對這樣的大恩大德,我怎敢忘懷呢?

1.結(jié)合上下文解釋詞語。

(1)屏息凝神:________________________

(2)求之不得:________________________

2.把反問句改成陳述句。

對這樣的大恩大德,我怎敢忘懷呢?

________________________

3.文中的省略號省略了什么內(nèi)容?寫在線上。

________________________

4.按自然段概括段意。

(1)________________________

(2)________________________

(3)________________________

(4)________________________

5.為什么說“1960年的秋天,是我最難忘的一個秋天”?

________________________

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