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我會(huì)選(選出帶橫線字的準(zhǔn)確解釋。)
這一天風(fēng)浪靜,船上的人都站在甲板上。(     )

A、光滑,不傾斜
B、安定
C、一般的,普通的
D、抑止
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

我會(huì)選(選出帶橫線字的準(zhǔn)確解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里)
平 ①光滑,不傾斜;②安定;③一般的,普通的;④抑止。
A.這一天風(fēng)浪靜,船上的人都站在甲板上。(     )
B.他和時(shí)一樣,來(lái)得很早。(     ) 
C.請(qǐng)你一下氣再說(shuō)。(     ) 
D.工人師傅把地板鋪得平整整。(     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的故事,回答問(wèn)題。

______________

  有一年冬天,快下雪了,東北抗日聯(lián)軍的一支部隊(duì)在深山密林里露營(yíng),許多戰(zhàn)士還沒(méi)有穿上棉衣。
  一天,楊靖宇司令把供給部長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),問(wèn)他說(shuō):“棉衣的問(wèn)題怎么樣了?”
  “敵人封鎖很嚴(yán),買不到布,棉衣的問(wèn)題一時(shí)還不能解決!惫┙o部長(zhǎng)為難地說(shuō)。
  “我們商量商量領(lǐng)棉衣的事!睏钏玖钚χf(shuō)。
  “領(lǐng)棉衣?司令,到哪里去領(lǐng)?”供給部長(zhǎng)高興了。
  “你會(huì)唱歌嗎?”楊司令問(wèn)。
  “唱歌?”供給部長(zhǎng)愣住了。他不明白,司令為什么提這個(gè)?領(lǐng)棉衣與唱歌有什么關(guān)系呢?
  楊司令笑著說(shuō):“不是有這樣的歌詞嗎?‘沒(méi)有吃,沒(méi)有穿,自有那敵人送上前!嬖V你吧,今天得到情報(bào),敵人明天要從朝陽(yáng)鎮(zhèn)運(yùn)出一百多輛大車的東西,有棉衣,有白面。咱們打伏擊去。”   
  供給部長(zhǎng)高興得跳起來(lái),急忙組織運(yùn)輸隊(duì)去了。     
  黃昏時(shí)候,部隊(duì)集合了。楊司令對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō):“同志們,報(bào)告一個(gè)好消息……領(lǐng)棉衣去!現(xiàn)在出發(fā)!     
  大家聽(tīng)說(shuō)是去領(lǐng)棉衣,個(gè)個(gè)非常高興。     
  楊司令接著說(shuō):“這一回領(lǐng)棉衣,要用槍炮去領(lǐng)。      
  戰(zhàn)士們領(lǐng)會(huì)了司令的意思,紛紛要求承擔(dān)突擊任務(wù)。     
  楊司令帶著隊(duì)伍出發(fā)了。     
  第二天早晨,二百多個(gè)敵人押著一百多輛大車,大搖大擺地在公路上出現(xiàn)了。戰(zhàn)士們埋伏在公路兩邊,看見(jiàn)敵人,恨不得一步?jīng)_上去?墒菞钏玖钣羞^(guò)命令,他的指揮槍不響,任何人不準(zhǔn)行動(dòng)。     
  突然“砰砰砰”三槍,公路兩邊的戰(zhàn)士一躍而起,沖了上去。敵人雖然不少,可是經(jīng)不住這突然伏擊。敵人聽(tīng)見(jiàn)槍聲就亂起來(lái)了,像沒(méi)頭蒼蠅似的,東碰西撞。戰(zhàn)斗打了半小時(shí),就把敵人全部消滅了。    
  戰(zhàn)士們興高采烈地唱著:“沒(méi)有吃,沒(méi)有穿,自有那敵人送上前;沒(méi)有槍,沒(méi)有炮,敵人給我們?cè)臁?BR>1.給短文加個(gè)合適的題目。
2.給畫(huà)線的字選擇正確的讀音,用橫線畫(huà)出來(lái)。
(nán nàn)  供(gěi jǐ)  擔(dān)(chén chéng)
3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
(1)一躍而起___________________________________________________
(2)興高采烈___________________________________________________
4.寫出反義詞。
集合——(  ) 黃昏——( 。÷穹ā 。
5.這支部隊(duì)遇到了什么困難?楊靖宇將軍想到了什么辦法?
________________________________________________________________
6.文中兩次提到的歌詞有什么作用?你知道這是哪首歌的歌詞?
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)生同步輕松練習(xí) 五年級(jí)語(yǔ)文·第九冊(cè) 題型:048

課外閱讀

仔細(xì)閱讀下面的短文,按要求回答問(wèn)題。

小蜘蛛怎樣出遠(yuǎn)門

 。ㄒ唬┐禾斓搅,天氣越來(lái)越暖和(hé huo)。小蜘蛛一只一只地孵化出來(lái),黑乎乎一片,多得沒(méi)法數(shù)(shǔ shù)。這么多的小蜘蛛要是都擠在一個(gè)地方,那就沒(méi)法生活。因此,它們準(zhǔn)備各奔前程,自己去找出路!

  (二)可是,世界這么大,小蜘蛛這么小,怎么走?河流湖泊(bó pō)怎么過(guò)?說(shuō)真的,兔子5分鐘里跑的路,就夠蜘蛛走一輩子的!

  別急,這些小蜘蛛很有辦法。

  您瞧,它們先是在地上亂爬,顯得急(躁 燥)不安,好像在尋找什么東西,東張西望( 。。后來(lái),碰到了一根干枯(gū kū)的樹(shù)枝,它們沿著樹(shù)枝爬了上去。這可真有點(diǎn)兒怪:就算這樹(shù)枝上是織網(wǎng)捉蟲(chóng)的好地方,那也不能都上去呀!你看這些小蜘蛛在樹(shù)枝梢上你推我(擠 濟(jì)),壓了一層又一層,下面的小蜘蛛還在不斷地爬上來(lái)。這是要干什么呢?

  上午9點(diǎn)多鐘,太陽(yáng)已經(jīng)升得老高,這些小蜘蛛還在枯枝上亂折騰。它們曬曬太陽(yáng),吹吹風(fēng),然后開(kāi)始在梢尖上抽起絲來(lái),好像真的要在這里張上千百個(gè)蜘蛛網(wǎng)似的( 。。小蜘蛛的絲極細(xì)極細(xì),只有迎著陽(yáng)光,湊上去細(xì)細(xì)瞅,才能看得見(jiàn)。

  這時(shí),忽然有一股較強(qiáng)的風(fēng)吹來(lái),小草伏地,樹(shù)枝擺動(dòng)了一下,再注意梢尖上,小蜘蛛被吹走了一半。這是怎么回事?是它們“一時(shí)失手”,不小心被風(fēng)吹跑了,還是它們“故意安排”,有心乘風(fēng)而去呢?

  當(dāng)下一陣疾風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,我們就會(huì)清楚地看到,它們?cè)谏壹馍铣榻z不是為了織網(wǎng),正是為了利用風(fēng)力飛上天去:有了蛛絲可以飛得更遠(yuǎn)!

  (三)現(xiàn)在,樹(shù)梢尖上已經(jīng)沒(méi)有小蜘蛛了,就像蒲公英的種子隨風(fēng)飛去之后,地面上只剩下一支光禿禿的花葶( 。。小蜘蛛和蒲公英的飛行很相近,但也有點(diǎn)兒區(qū)別。如果說(shuō)蒲公英是乘降落傘飛去的,那小蜘蛛就是乘飄帶飛行的了它后面拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蛛絲!‖

 。ㄋ模┱l(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)小蜘蛛會(huì)飛到哪里?但愿它們平安地飛過(guò)江河湖海,多多消滅蒼蠅蚊子!

1.在文中用線條畫(huà)出的3個(gè)帶有“好像”的句子,它們是比喻句嗎?如果是,請(qǐng)?jiān)谠浜罄ㄌ?hào)內(nèi)打“√”。

2.在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音,并在恰當(dāng)?shù)臐h字下畫(huà)橫線。

拿蜘蛛的遠(yuǎn)行跟蒲公英比較,它們的辦法不相同:蒲公英是靠________________,而蜘蛛是靠______________________。

3.文中帶“△”的詞“降落傘”和“飄帶”,指的各是什么?

降落傘___________________飄帶_____________________

4.解釋文中兩個(gè)帶粗的詞語(yǔ)。

疾風(fēng):__________________________________________

但愿:__________________________________________

5.在文中找出“看”的4個(gè)同義詞,寫在下面的橫線上。

_____________________________________________

6.根據(jù)已分好的段,寫出段意。

(一)__________________________________________

(二)__________________________________________

(三)__________________________________________

(四)__________________________________________

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