科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀沖浪。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子
一個(gè)喜歡彈琴想當(dāng)音樂家一個(gè)愛好繪畫想當(dāng)美術(shù)家不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕、埋怨命運(yùn)的不公平。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。
________耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，藝術(shù)超凡，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，技藝卓絕，譽(yù)滿天下。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會留下另一條道路的�！�
（
1）給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（
2）根據(jù)意思在文中找出該詞，并寫在括號里。①名譽(yù)天下的人都知道，形容非常有名。（ �。�
②具有特殊的、超乎一般的表演藝術(shù)。（ ）
（
3）文章______處應(yīng)填的詞語為[
]|
A ．因?yàn)?/FONT> |
B ．所以 |
|
C ．果然 |
D ．確實(shí) |
（
4）填表格。
（
5）這篇文章告訴我們[
]A
．只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會留下另?xiàng)条道|返摹?/P>B
．眼睛瞎了、耳朵聾了，也無關(guān)緊要。C
．人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。（
6）給多音字組詞。|
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科目：小學(xué)語文 來源：（人教課標(biāo)）4年級下劉淑明老師自編題 題型：048
閱讀直通車
蝸牛很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由地飛舞著。
在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。
蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍�？墒牵@獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷走。
好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人去勸它了。
天長日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長著一對觸角的頭。
看，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。
1
．給下面的形近字組詞。渦（ ）賽（ �。┟郏ā 。┧ā 。┍ā 。�
蝸（ ）塞（ �。┟埽ā 。┐梗ā 。⿷眩ā 。�
2
．結(jié)合短文內(nèi)容，給加粗的字選擇正確的解釋。（
1）榮譽(yù)[
]A
．名譽(yù) B．稱贊（
2）遙遙領(lǐng)先[
]A
．來回?cái)[動 B．遙遠(yuǎn) C．看望（
3）授給[
]A
．傳授，教 B．交付，給予3
．對比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子，想一想它為什么會變成這樣？寫在下面的橫線上。_______________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
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蝸牛很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由地飛舞著。
在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。
蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍�？墒牵@獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷走。
好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人去勸它了。
天長日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長著一對觸角的頭。
看，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。
1.給下面的形近字組詞。
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2.結(jié)合短文內(nèi)容，給加粗的字選擇正確的解釋。
(1)榮譽(yù)[ ]
A.名譽(yù) B.稱贊
(2)遙遙領(lǐng)先[ ]
A.來回?cái)[動 B.遙遠(yuǎn) C.看望
(3)授給[ ]
A.傳授，教 B.交付，給予
3.對比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子，想一想它為什么會變成這樣？寫在下面的橫線上。
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
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蝸牛很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由地飛舞著。
在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。
蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍。可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷走。
好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人去勸它了。
天長日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長著一對觸角的頭。
看，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。
1.給下面的形近字組詞。
渦（ ）賽（ �。┟郏ā 。┧ā 。┍ā 。�
蝸（ �。┤ā 。┟埽ā 。┐梗ā 。⿷眩ā 。�
2.結(jié)合短文內(nèi)容，給加粗的字選擇正確的解釋。
(1)榮譽(yù)[ ]
A.名譽(yù) B.稱贊
(2)遙遙領(lǐng)先[ ]
A.來回?cái)[動 B.遙遠(yuǎn) C.看望
(3)授給[ ]
A.傳授，教 B.交付，給予
3.對比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子，想一想它為什么會變成這樣？寫在下面的橫線上。
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀理解。 | ||||||
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美伊戰(zhàn)爭隨想 | ||||||
| 2003年美英對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭攪得世界不得安寧，激起各國人民的強(qiáng)烈反對，即使在美國和英國反戰(zhàn)浪潮也震天撼地。 美伊戰(zhàn)爭中，美國總統(tǒng)布什始終重復(fù)著一句話：這場戰(zhàn)爭才剛剛開始，這是一場“艱苦的戰(zhàn)爭”。“艱苦的戰(zhàn)爭”意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸。戰(zhàn)火無情地燃燒，傷亡不斷地增加，3月25日，伊拉克的中部城市納杰夫，在短短的24小時(shí)內(nèi)六百五十多名伊軍將士戰(zhàn)死沙場。翻開陣亡名錄看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活的生命變成一串名字，誰都會有一股徹骨的寒意，然而，美國中央司令弗蘭克斯和他的副手們卻一律以“凡戰(zhàn)爭都會有無辜平民的傷亡”來回答與平民死亡有關(guān)的問題。 人的生命是寶貴的，保障生命、安定生存，是人類的基本權(quán)利、基本公德�？墒�，戰(zhàn)爭的發(fā)動卻把生命的摧殘譜上動聽的音符，希冀在流血的土地上營造“自由的伊拉克”，培植他們所謂“民主的國家”。然而，任何一個(gè)有理智的人都會明白，戰(zhàn)爭與傷亡，根本無法注解自由與民主。炮火無情，戰(zhàn)爭無論是怎樣的結(jié)尾，都是天下的悲劇。 美國和伊拉克，相隔著半個(gè)地球，一個(gè)是發(fā)達(dá)的超級大國，年均軍費(fèi)開支近4000億美元；一個(gè)是困境中的中小國家，年國防支出不足14、億美元。強(qiáng)大與弱小，猶如“大象與螞蟻”的對比一樣。但是美國說：伊拉克可能擁有大規(guī)模的殺傷性武器。于是，不等聯(lián)合國的調(diào)查組向聯(lián)合國匯報(bào)調(diào)查情況，就迫不及待地發(fā)動了美伊戰(zhàn)爭，生靈涂炭。但是，世界皆知美國的大規(guī)模殺傷性武器比誰的都多，戰(zhàn)略導(dǎo)彈可以打到世界的任何地方。如此無拘無束地發(fā)動戰(zhàn)爭，國際秩序豈不大亂？ 美國勢力強(qiáng)大，為了戰(zhàn)爭，耗費(fèi)千億而不傷國力，美國的軍火商最懂生財(cái)之道，石油大亨更是看中了伊拉克位居世界第二的石油資源�；蛟S如此，美國才會把一枚又一 枚的價(jià)值百萬元的導(dǎo)彈隨意的拋撒，伊拉克人民好不容易用他們的石油換取了他們謀生度日的食品，卻又遭此戰(zhàn)爭的浩劫。 美伊戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，但布什的聲音依然回蕩在世人的耳邊：“這場戰(zhàn)爭離結(jié)束還很遠(yuǎn)……” 1．在下列加粗字的正確讀音下打“√”。
（1）形容人民群眾處于極端困苦的境地中。（ �。� （2）沒有任何拘束。形容自由自在。（ �。� （3）指大災(zāi)難。（ �。� 3．把“如此無拘無束地發(fā)動戰(zhàn)爭，國際秩序豈不大亂？”改成陳述句。 ____________________________________________________________________ 4．“‘艱苦的戰(zhàn)爭’意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸�！边@句話是 | ||||||
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[ ] | ||||||
| A．設(shè)問句 B．既是設(shè)問句，又是排比句 5．請你根據(jù)文章內(nèi)容說一說這場戰(zhàn)爭給伊拉克人民帶來的是什么。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ |
科目：小學(xué)語文 來源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
快樂如風(fēng)
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。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難
。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么
，完全是勤快人的事情。
，而不美的卻總是那么
呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好��！對于它的存在，我卻不再關(guān)心。
，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……”
。