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把字音補(bǔ)充正確的選項(xiàng)是
m         l                x       j                d      b               
  朦      朧                新     疆               碉   堡       

A、méng;lóng;xīn;jīang;diāo;bǎo 
B、méng;léng;xīn;jiāng;diāo;bǎo 
C、méng;lóng;xīn;jiāng;diāo;bǎo 
D、méng;lóng;xīn;jiāng;dāo;bǎo 
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。
枯葉蝴蝶
  峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。     
  當(dāng)它闔(hé)起兩張①翅膀的時(shí)候,像生長(zhǎng)在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰(shuí)也不會(huì)注意它,誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。     
  它收斂(liǎn)了它的花紋、圖案,隱藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁華的花叢,停止了它翱翔的姿態(tài),變成一張憔悴的、干枯了的,甚至(    )枯黃的,(    )枯稿的,如同死灰顏色的枯葉。     
  它這樣偽裝,是為了保護(hù)自己。(    )它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利,更?nbsp;   )它那用來(lái)隱藏它的美麗的枯稿和憔悴。     
  它以為這樣做可以保護(hù)自己,殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明,這種生物的特技之一是裝假作偽,(    )裝假作偽的這種行徑是瞞不過(guò)這種生物——人的。     
  人把它捕捉,將它制成標(biāo)本,作為一種商品去出售,價(jià)錢越來(lái)越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒(méi)有了。這一生物品種快要絕種了。     
  到這時(shí)候,國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是,已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了。     
  我們既然有一對(duì)美麗的和真理的②翅膀,我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣,化為一只枯葉蝴蝶,最后也還是被售,反而不如那③翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔,被捕捉而又生生不息。     
  我要我的④翅膀兩面都光彩奪目。     
  我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。     
1.給文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.根據(jù)要求選擇正確的選項(xiàng)。     
(1)“峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉   山最珍貴的特產(chǎn)之一!闭f(shuō)它“最珍貴”是因?yàn)椋?nbsp;   )。     
A.它美麗                 
B.它像枯葉             
C.它美麗,它起翅膀像枯葉     
(2)“它以為這樣做可以保護(hù)自己……”“這樣做”指的是(    )。     
A.第3自然段的內(nèi)容       
B.第4自然段的內(nèi)容     
C.第3,4自然段的內(nèi)容     
(3)“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一自然段中的作用是(    )。     
A.承接上文               
B.啟示下文             
C.承上啟下     
3.文中共有四處“翅膀”,它們?cè)谖闹械囊馑际欠裣嗤空?qǐng)歸類。
(1)相同的:_______________________
(2)不同的:_______________________     
4.仔細(xì)閱讀第3自然段,回答下面問(wèn)題。
(1)畫“    ”的句子中的主要詞語(yǔ)是________________;這部分突出了________________(2)這個(gè)自然段主要寫枯葉蝴蝶___________________。    
(3)這段話和上一個(gè)自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是________________;和第二句話的聯(lián)系是______________________。     
(4)這段話用了多種修辭手法,請(qǐng)你寫出其中的兩種,并各舉一例。
_______________________________________
5.枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是_______________。它“逃不脫被捕捉的命運(yùn)”,原因是_______________。它“快要絕種了”,原因是_______________。它“要絕對(duì)地絕滅了”,原因是_______________。(4分)     
6.枯葉蝴蝶經(jīng)過(guò)偽裝仍然逃不過(guò)被捕的命運(yùn),造成這種結(jié)局的原因是什么?
__________________________________________ 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀輕松答。
  魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋□有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓□有的周身像插著好些扇子□游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖□有的眼睛圓溜溜的□身上長(zhǎng)滿了刺□鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓□各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
1.給短文的空缺處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.短文具體寫了( 。┓N不同樣子的魚。把文中寫魚多的詞語(yǔ)找出來(lái)。
_________________________________________________________________
3.你知道這段文字是圍繞哪句話來(lái)寫的嗎?請(qǐng)你用“_____”畫出來(lái)。
4.選出你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。(  )
各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
A.這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多,多到魚和水各占一半的程度。
B.這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多,但并不真是魚和水各占一半。這是一種夸張的寫法。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
溪水與石頭
       一塊石頭順著山勢(shì)蹦蹦跳跳地落在小溪里,擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生成的棱角 (jué jiǎo)像一把鋒利的鋼刀,保護(hù)著qū          體,大有不可侵犯之勢(shì)。    
       溪水唱著歌,由遠(yuǎn)而近。     
       石頭說(shuō):“伙伴,你還是繞道而行吧!不然,我會(huì)把你劈得落花流水!     
       溪水說(shuō)   我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的     寧(níng nìng)可粉身suì        骨     說(shuō)完tǐng         身向前后面的伙伴猶如千軍萬(wàn)馬,前赴后繼……     
       不知過(guò)了多久,石頭鋒利的棱角變tū____了,高傲的身體變小了。溪水依然唱著歌, 歡快地流著……  
1.在拼音后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臐h字,并把(     )中不正確的音節(jié)劃掉。
2.把第4自然段的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。
3.按要求寫詞。
    (1)“依然”的近義詞是                ,“歡快”的反義詞是                 
    (2)文中有三個(gè)表示溪水不繞道而行的堅(jiān)定態(tài)度的詞語(yǔ),它們是             、               、               。
4.短文選擇恰當(dāng)?shù)脑⒁,在括?hào)里畫“√”。
    (1)說(shuō)明石頭是擋不住溪水前進(jìn)的道路的。(     )   
   (2)說(shuō)明驕傲是要失敗的。(     ) 
   (3)說(shuō)明只要有決心和毅力,并堅(jiān)決去干,沒(méi)有闖不過(guò)的難關(guān)。(     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
  與這位我很敬佩的人的簡(jiǎn)樸交往,對(duì)我的一生產(chǎn)生了深刻的影響,我將永遠(yuǎn)懷念在他身邊度過(guò)的時(shí)光。在宣布我獲得了1993年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)后剛兩個(gè)星期,布魯克斯先生就去世了。很遺憾,在他生前我沒(méi)有機(jī)會(huì)再同他聊聊。后來(lái)我聽說(shuō),布魯克斯先生臨終前已經(jīng)知道了我的學(xué)術(shù)成就。我多么希望他能意識(shí)到他對(duì)我一生所產(chǎn)生的巨大影響!     
1.選一選。(把正確的讀音涂上你喜歡的顏色。)
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞,寫一寫。
尊敬—(  。┦攀馈ā  )成績(jī)—(   )盼望—(   )
3.羅伯茨與布魯克斯先生的簡(jiǎn)樸交往體現(xiàn)在哪些方面,在正確的選項(xiàng)后打上“√”。     
A.他們交往次數(shù)并不頻繁。( 。     
B.作為校長(zhǎng),布魯克斯沒(méi)有時(shí)間專門為羅伯茨輔導(dǎo),但他十分珍惜每一個(gè)人才苗子,盡心栽培他們。( 。     
C.每當(dāng)我答對(duì)了問(wèn)題或被題目難倒時(shí),布魯克斯都要發(fā)出愉快的叫喊:“好極了!”( 。     
4.讀文中畫“____”句子,仿寫一個(gè)感嘆句。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生新課堂語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

三顧茅廬

  劉備兩次前去拜訪諸葛亮,都沒(méi)能見到他。

  劉備決定第三次去隆中,可是他結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛說(shuō):“這次用不著大哥親自去。他要是不來(lái)見您,我就用一根麻繩把他捆來(lái)!”劉備生氣地說(shuō):“你一點(diǎn)兒不懂得(de d6)人才的(寶貴 珍貴),這次就不要去了!”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮,兄弟三人便一起上路了。

  在離諸葛亮的住處(ch( ch))還有半里多路的時(shí)候,劉備就下馬步行。到了諸葛亮家,劉備上前輕輕敲門。開門的童子告訴劉備,先生正在午睡。劉備讓童子不要(驚動(dòng) 驚醒)先生,又吩咐關(guān)羽和張飛在門外休息,自己(恭敬 恭恭敬敬)地站在臺(tái)階下等候。等了很長(zhǎng)時(shí)間,諸葛亮才醒來(lái)見他。

  諸葛亮早知道劉備很有(聲望 聲譽(yù)),這次見面感到他為人誠(chéng)懇謙虛,就答應(yīng)了他的(請(qǐng)示 請(qǐng)求)決定輔助他完成統(tǒng)一天下的大業(yè)

1.把文中不正確的字音或詞語(yǔ)劃掉。

2.用“____”畫出劉備求才心誠(chéng),對(duì)諸葛亮尊重的句子。

3.“顧”字在字典中的解釋有:①回頭看、诎菰L、壅展芑蜃⒁狻、芮皝(lái)購(gòu)物!叭櫭⿵]”這句成語(yǔ)中“顧”字的解釋應(yīng)為:________,請(qǐng)你用其他三個(gè)意思各組一個(gè)詞:________________、________。

4.這篇成語(yǔ)故事中的人物你知道是哪部著作中的嗎?你還知道這部書中的其他人物嗎?(至少寫五個(gè))

________________________

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