選擇適當(dāng)?shù)脑~填空。
一( )翅膀 一( )歌曲 一( )微風(fēng) 一( )羽毛
A、首；對(duì)；陣；身
B、對(duì)；首；身；陣
C、對(duì)；首；陣；身
D、對(duì)；身；陣；首 |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：能力拓展練習(xí)小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí)下
題型：048
課外訓(xùn)練
古詩(shī)里的疊詞明代有一位詩(shī)人，很喜歡游山玩水。有一次，他和幾位朋友來(lái)到一座大山前，發(fā)現(xiàn)山前石碑上有一首描繪景色的詩(shī)：
柳向湖邊綠，桃花映水紅。
山藏百首詩(shī)，云鎖一高峰。
詩(shī)人看了很不滿意，他想了一下，就在石碑上揮筆加了幾個(gè)字，石碑上的詩(shī)變成：
依依柳向湖邊綠，灼灼桃花映水紅。
隱隱山藏百首詩(shī)，重重云鎖一高峰。
他的朋友看了以后，紛紛稱贊他改得好。
選擇適當(dāng)?shù)寞B詞填空。
沉沉 油油 漆漆 溜溜 通通 汪汪
（1）天空烏云密布，陰（ �。┑�，看來(lái)快要下雨了。
（2）停電了，到處黑（ ）的，真嚇人。
（3）春天的原野上，到處是綠（ ）的草地。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
我們來(lái)到鄉(xiāng)村了。我們，像放了假的小學(xué)生一 樣，再也抑制不住心中的喜悅了。
呵！多關(guān)的曠野。同伴中，有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩(shī)？還是詩(shī)尋到了他？看樣子他正沉醉在一種詩(shī)意的朦朧中。大家卻被他認(rèn)真的態(tài)度逗樂(lè)了。歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚(yáng)在十月的晴空里。
天空好藍(lán)！藍(lán)得晶瑩，藍(lán)得澄澈。偶爾滑過(guò)幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。十月，小陽(yáng)春的天氣哪！燕子呢？要是有燕子來(lái)剪云，多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子，鋪在綠色的原野上，躺在上面，去凝望藍(lán)天，悠悠忽忽地什么也不想了。
已是深秋的季節(jié)了，原野，仍是一片蔥蘢的綠。在艷麗的秋陽(yáng)下，稻田、菜畦、苗圃，都蕩漾著綠波。有的深暗如藍(lán)，有的淡青如翠，有的嬌嫩如鵝黃。綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩��！是的，南臺(tái)灣永遠(yuǎn)是春天的世界。
踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺(jué)，好像撿回一份童年似的，竟有些飄飄然了！可不是？呼吸青草的氣息，呼吸泥土的氣息，呼吸著的，豈不就是童年的記憶和思念嗎？在鄉(xiāng)村里長(zhǎng)大的，忘不了鄉(xiāng)村，吸吮過(guò)泥土的乳汁的，忘不了泥土。我來(lái)了，來(lái)?yè)肀вH愛(ài)的村莊。
擁抱原野，擁抱藍(lán)天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風(fēng)，也擁抱每一個(gè)村人。鄉(xiāng)村的人，永遠(yuǎn)是可愛(ài)的。那種傻里傻氣的笑，綻開在大人小孩的臉上，多么美好！
這種笑，和他們單純的言語(yǔ)一樣，和他們笨拙的動(dòng)作一樣，在土里土氣的味兒中，洋溢著純真，洋溢著友愛(ài)。
大伙兒在唱歌了。
唱吧！在我們歡樂(lè)的時(shí)候。
(選自《笑口常開一一文人筆下的快樂(lè)人生》)
1．給下面畫線的字選擇正確讀音。
沉醉(zuì zhuì) 澄澈(chéng dèng)
凝望(líng níng) 笨拙（zhuō zhuó）
2．按要求寫詞。
寫近義詞：宛若——( ) 澄澈——( )
寫反義詞：偶爾——( ) 笨拙——( )
3．填適當(dāng)?shù)脑~。
( )的曠野 ( )的腔調(diào)
( )的藍(lán)天 ( )的態(tài)度
( )的云朵 ( )的泥土
4．判斷下面句子是不是比喻句，是的打“√”。
(1)歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚(yáng)在十月的晴空里。( )
(2)偶爾滑過(guò)幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。( )
(3)踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺(jué)，好像撿回一份童年似的。( )
(4)綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩��！( )
5．“我們，像放了假的小學(xué)生一樣，再也抑制不住心中的喜悅了”與文中的哪句話相照應(yīng)，請(qǐng)用“ ”畫出。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)文章的三、四自然段按從____到____的順序分別描繪了鄉(xiāng)村的 、 和 。
(2)“擁抱原野，擁抱藍(lán)天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風(fēng)，也擁抱每一個(gè)村人。”這句話采用了 和 的修辭手法，寫出了作者 的心情。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
我是閱讀小能手。
有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。
從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“唉！我真命苦�。∥业膵寢尵箒�(lái)不及給我一件禮物�！�
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼，他撞在了一位老人身上。
老人并不生氣，卻關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你為啥哭？”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”
“那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。
老人撫摸著孩子的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你_ __的眼睛，讓你去 世界；給了你
__ __的耳朵，讓你去___ _世界；給了你一雙腿， 讓你去 世界；給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎？”
孩子聽著，陷入了沉思。
老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界�！�
1．給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。
2．根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(1)語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。( )
(2)傾吐（心里的話）( )( )
(3)在一個(gè)地方來(lái)回地走。( )
3．寫出加橫線字的近義詞。
(1)孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 ( )
(2)“那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。( )
4．選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽 走遍
5．填空。
(1)孩子聽完老人第一次說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，“眼睛忽地一亮”，是因
為 。
(2)昕完老人第二次說(shuō)話，孩子“陷入了沉思”，是因
為 。
6．孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的？請(qǐng)你展開豐富的想象，為短文加上結(jié)尾。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期中題
題型：閱讀理解與欣賞
我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民競(jìng)把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了塊“禁止堆垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一 眼。窗外照樣垃圾成堆，臭氣熏(xūn)天。為此，我們?nèi)胰藗噶四X筋。
星期天早晨，爸爸出了一個(gè)好主意，我一聽，樂(lè)得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)手，先將垃圾鏟成一堆，再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊，砌成一個(gè)圓形的花壇，并抹上水泥，在石縫外勾出美麗的圖案，然后在花壇的垃圾上面蓋上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還從附近移來(lái)兩籠翠竹。只一天工夫，這兒成了另一番景象。附近的居民 ( )沒(méi)來(lái)倒垃圾，( )紛紛奉獻(xiàn)出家里的珍貴花木，為這小小的花壇增美添色。
春去秋來(lái)，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，競(jìng)成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)這兒聊天、下棋。你瞧，一位小姐還坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！
窗外，飄散著動(dòng)人的歌聲；窗外，彌漫著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂(lè)自在地歌唱……
看著這美麗的風(fēng)景，我驀然懂得：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美！
1．畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。
空(kòng kōng)地 琴弦(xián xuán)
2．寫出近義詞。 驀然( ) 珍貴( )
3．選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫在短文中的括號(hào)里。
A．因?yàn)椤浴?nbsp; B．只有……才……
C．不但……而且…… D．既然……就……
4．讀第二自然段填空。（每條橫線上只寫三個(gè)字）
我們?nèi)胰私ㄔ旎▔慕?jīng)過(guò)是：鏟垃圾、挑石塊、 、 、 、 、栽花苗、移翠竹。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：專項(xiàng)題
題型：填空題
選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
如果……就…… 不是……而是…… 即使……也…… 雖然……但……
寧可……也不…… 因?yàn)椤浴?nbsp; 既然……就……
1．凡卡( )回到鄉(xiāng)下爺爺那里去，( )愿在城里受罪。
2．周總理( )瀏覽一遍就算了，( ) 一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。
3．( )我們是為人民服務(wù)的，( )，我們( )有缺點(diǎn)，( )不怕別人批評(píng)指出。
4．( )我聽不懂他在唱什么，( )在這樣的夜里竟能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而肅然起敬了。
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