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　　一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找食物吃，一邊唧唧喳喳地玩。     
　　雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來掃去。當(dāng)它飛到第三圈的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見麻雀一只只長(zhǎng)得像小絨球，又圓又壯，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來。麻雀正玩得高興，老遠(yuǎn)看見雀鷹一頭扎下來，就唧唧喳喳地叫喚起來：     
　　“齊下手！”     
　　“齊下手！”    
　　“齊下手！”     
　　它們?cè)缬屑s定：雀鷹來了，大家誰(shuí)都別害怕，一齊下手跟它干！可是等雀鷹真的飛下來了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開翅膀，躲到一邊去了。陣勢(shì)亂了，幾個(gè)膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀?jìng)円桓C蜂似的亂飛起來，有的鉆到草底下，有的躲進(jìn)石頭縫里，有的藏到樹葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：     
　　“各顧各！”    
　　“各顧各！”
　　“各顧各！”     
　　再說雀鷹開始往下飛時(shí)，看見麻雀已經(jīng)擺開架勢(shì)，好像要反抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有勁，可是麻雀齊了心，也不是好惹的，真的打起來，難保不吃虧。正打算飛開，忽然看見麻雀”呼啦”一下散了伙。它高興得又一頭扎了下去，沒費(fèi)一點(diǎn)勁兒，就叼了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。     
雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來，集合到一起又唧唧喳喳地叫起來：     
　　“查查少誰(shuí)！”     
　　“查查少誰(shuí)！”     
　　“查查少誰(shuí)！”     
　　麻雀雖然多，因?yàn)椴积R心，總對(duì)付不了雀鷹。直到如今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。
1．給下面加粗的多音字選擇正確的讀音，在下面畫“　　　”。
     石頭縫（féng fèng）    散了伙（sàn sǎn）   
     爪子（zhuǎ  zhǎo）      躲藏（cáng zàng）
2．比一比，再組詞。
      喚（    ）換（    ）
      抗（    ）坑（    ）
      膽（    ）擔(dān)（    ）
      勁（    ）經(jīng)（    ）
3．照樣子再寫幾個(gè)詞語(yǔ)。 
      例：蹦蹦跳跳（AABB式）____________________
      例：又圓又壯（ABAC式）____________________
      例：灰溜溜（ABB式） ____________________
4．補(bǔ)充句子。  
（1）                      的麻雀                      地飛走了。   
（2）                      的雀鷹                              地抓到麻雀。
5．問答題。 
（1）小麻雀如果都齊心，團(tuán)結(jié)起來同雀鷹斗，就有可能斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話     看出麻雀是有可能斗過雀鷹的？用“____”畫出來。   
（2）事實(shí)上，小麻雀因?yàn)椴积R心而沒有斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話看出小麻雀一點(diǎn) 也不齊心的？用“ ～～～”畫出來。   
（3）讀了這個(gè)有趣的故事，你懂得了怎樣的道理？
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　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。
　　小草偷偷地從土里鉆出來，蹴蹴的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说亻]著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？矗�像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
　　天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老少少，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去�！耙荒曛�計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
1．用“＼”劃去加粗字的錯(cuò)誤讀音。
薄煙（bó báo）    捉迷藏（zàng cáng）       宛轉(zhuǎn)（zhuàn zhuán）
應(yīng)和（hè hé）       散在草叢里（sàn sǎn）   混著青草味兒（hún hùn）
2．照樣子，寫詞語(yǔ)。
（1）軟綿綿（ABB式）__________________
（2）稀稀疏疏（AABB式）__________________
（3）嗡嗡（描寫聲音的疊詞）__________________
3．“盼望著，盼望著”一句用了_________的修辭手法，表達(dá)了_________________；“春天的腳步近了”一句的作用是_________。
4．指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
（1）小草偷偷地從土里鉆出來。（　  ）
（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（　  ）（　  ）
（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（  　）（　  ）
5．聯(lián)系上下文，理解下面句子的意思。
（1）吹面不寒楊柳風(fēng)____________________________________
（2）一年之計(jì)在于春_____________________________________
6．這篇文章中春草、春花、春風(fēng)、春雨各有怎樣的特征？
_______________________________________________________________
7．按要求從文中摘抄句子。
（1）描寫聲音的_________________________________
（2）描寫雨的形狀的_____________________________
（3）贊頌春天的_________________________________