給加橫線的字選擇正確的讀音。 gān gǎn shì sì juàn quān 葦稈 相似 羊圈
A、gǎn;shì;juàn B、gǎn;sì;juàn C、gān;sì;juàn D、gǎn;sì;quān |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語文
來源:期中題
題型:單選題
給加橫線的字選擇正確的讀音。
jì jí huì huǐ suō shuō
嫉妒 教誨 穿梭
gān gǎn shì sì juàn quān
葦稈 相似 羊圈
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)語文
來源:期末題
題型:單選題
給加橫線的字選擇正確的讀音,畫上“√”。
顧盼 (hù) (gù) 稱象 (chēn) (chēng) 仿佛 (fó) (fú)
捕蟬 (bǔ) (pǔ) 朝霞 (zhāo) ( cháo) 春眠 (mín) (mián)
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:單選題
給加橫線字選擇正確的讀音。
嚇唬(hǔ hu) 支援(yuán huǎn) 延遲(yán yǐn)
允諾(yǔn rǔn) 妒忌(jí jì) 景陽岡(gāng gǎng)
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)語文
來源:2008年三年級語文(下) 蘇教版 蘇教版
題型:071
給加粗字選擇正確的讀音。(劃橫線)
剩下(sh8ng sh8n) 信任(r8ng r8n) 撿起(y4n ji3n)
弧線(h* g&) 施展(sh9 s9) 阻擋(zh( z()
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)語文
來源:專項題
題型:單選題
給下列加橫線字選擇正確的讀音畫上“√ ”。
開鑿(zuó záo) 高鼻凹眼(wà tū āo)
倭瓜(wō wěi) 收篙停棹(zhào zhuō)
胚胎(pī pēi) 抓耳撓腮(láo náo)
灼熱(zuó zhuó) 含情脈脈(mò mài)
尷尬(jiān gān) 彬彬有禮(bīn bīng)
募捐(mù mòng) 一聲不吭(kēng kēn)
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)語文
來源:期末題
題型:填空題
一錘定音—給下列加橫線字選擇正確的讀音,寫在括號里。
jiān jiàn hái huán zhòng chóng gēng gèng
1.京口瓜洲一水間( )。
2.風(fēng)一更,雪一更( ),聒碎鄉(xiāng)心夢不成。
3.明月何時照我還( )。
4.鐘山只隔數(shù)重( )山。
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
書籍是通往心靈的小路。讀書,使我遠離浮躁;讀書,使我寧靜淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點自由清新的空氣。忙完一天的工作,伴著一室的溫馨,找一個舒適的姿勢,捧一本心儀已久的書,快快進入那個空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里,平靜從容地流連于書籍之間,讓書香溢滿我的心田,讓書香釋放我的情感,讓書香提升我的境界。今天,留存一點讀書的情結(jié),多好呀!
書籍是人生忠實的伴侶。別看它沉默不語,它卻能滿足我情感的一切需要。至少,它在我煩悶的時候不會將背脊向著我。有書相伴,在我悲哀的時候讓我得到安慰,在我消沉的時候,我會得到警示,在我興奮的時候幫助我恢復(fù)平靜,在我得意的時候也教我不要忘形。無論多忙多累,無論走得多遠,隨身帶一本書,我就永遠不會感到孤獨。
書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時代、不同經(jīng)歷的閱讀,是不一樣的韻味。年少時,讀《三國演義》,讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在,我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書,體味著人到中年的那種況味。我也不會貪讀過久,因為明天還有許多重要的事等著已進入而立之年的我。在這寧靜的夜里,哪怕只讀個三五頁,對我來說,已是一種奢侈,已足以讓我感到自豪,感到滿足。
窗外夜色漸深,我的睡意漸濃。合上書本,塞于枕下,坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個優(yōu)雅的休止符。三更有夢書當枕,縱然明日有再多的繁忙等著我,在夢鄉(xiāng)里,我們會因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
伴侶(nǚ lǚ) 《水滸傳》(zhuàn chuán) 三更(gèng gēng) 塞于枕下(sè sāi)
2.填空。
遠離( 。庫o( ) 空靈( 。庀ⅲā 。
3.寫出它們的近義詞。
煩悶——( 。【尽ā 。
4.用文中畫線的詞語寫句子。
無論……無論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________。
6.為短文起一個題目,寫在文前橫線上。
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
十一月的花想要開放,卻失去了最后一絲微笑的勇氣。
記不得是從哪天起,熱愛、喜愛、喜歡一個人靠在窗邊找一個合適的角度,數(shù)著枝頭的麻雀。直到某天,光禿的樹干(gān gàn)再也支撐不起一只鳥的重量,這一樹枯葉的辭別,讓我真正意識到冬的來臨,而我,卻是老樣子。
坐在最不起眼的位置.繼續(xù)最不起眼的生活。像十一月的花,掩埋在冰冷的大地,從未開放,也從未鼓足勇氣。
這次考試的結(jié)果早在預(yù)料之中。我以特有的安靜,等待班主任老師發(fā)卷(juàn juǎn)。
她每發(fā)一張卷子便會抬頭微笑一下,這笑容像是一經(jīng)觸碰便收縮起來的含羞草,潔凈而簡單。
突然心里有個念頭,不知怎么的,竟然期待起老師的笑容,那抹簡單的笑容……
她輕輕地念出我的名字,語氣還是完全跟過去一樣( )的溫柔,但卻連頭都不舍得抬。
我嘴邊勾起一個自嘲的笑。是的,我是差生。這是屬于差生的笑容。
我像冬天一樣敏感,然而這只會讓我自己變得更加寒冷。我趴在課桌上,任憑這寒風(fēng)像刀割般冷漠,任憑這十一月的花在風(fēng)中消逝。
下課鈴扯破喉嚨,前邊的同學(xué),大笑,放聲地笑。我低低埋下頭,繼續(xù)我那無助的倔強。
突然風(fēng)停了,我抬起頭來,是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗。
她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說:“天冷了,不要吹感冒了!
“這次成就、成績、成功有所上升,別泄氣,加油!
我又一次看到了老師的笑容,微微上翹的嘴角,仿佛盛滿陽光。
在一個放睛的下午,我坐在窗邊,看見了多日不見的陽光。那種接近透明的質(zhì)感,細碎地灑在地面,無聲地綻放。
此刻我的臉上掛滿了自信的微笑。
我知道,微笑的力量,足以讓一朵花在嚴冬盛放。
1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2.用“\”劃去橫線上不恰當?shù)脑~語。
3.用一個成語代替加粗的部分,使意思不變。
4.“十一月的花”實際是指( )
A.菊花 B.微笑 C.“我”——一個差生
5.斜體字的句子中“更加寒冷”既指極低的氣溫,還指____________。
6.結(jié)尾說:“微笑的力量,足以讓一朵花在嚴冬盛放!蹦闶窃鯓永斫獾?
____________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
沒有一種給予是理所應(yīng)當?shù)?nbsp;
老人是菲律賓華僑,在海外拼搏了半生。幾經(jīng)成敗、衣錦還鄉(xiāng)的他萌發(fā)了濟世助人、造福鄉(xiāng)親的念頭。
于是,老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信,希望每個校長提供十來個學(xué)生名單,他從中選定人選,作為資助的對象。
家人都怪他愚昧,既然是捐贈,就不必把程序搞得這樣復(fù)雜。 不如來個快捷方式,譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”,干凈利落地了卻一樁心愿,豈不是更好?
老人搖搖頭說 我的血汗錢只給予那些配得到它的孩子 哪些孩子才有資格得到資助 是那些家庭貧困的孩子 還是優(yōu)秀生 特長生 誰也不知道老人心里的答案
名單很快就到了老人手里。老人讓家人買來了許多書,分門別類地包裝好,準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷(qù);這樣微薄的禮物是不是太寒磣了。大家斷定書中自有“黃金屋”,可翻來翻去也沒有找到夾在書中的鈔票。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言:“贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生某某某”。落款處是老人地址、姓名、電話和電子信箱。
家人( )大惑不解,( )也不愿違背老人意愿,只好替 他一一寄出了那些書。
此后,老人常常( )對著電話發(fā)呆,( )莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛,誰也猜不透老人的心事。
家人能讀懂老人的心,是緣于新年前收到的一張很普通的賀卡,上面寫著:
沒想到老人拿到賀卡竟然興奮地大呼小叫:“有回音了,有回音了,終于找到一個可以資助的孩子了。”
家人恍然大悟,終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因,他寄出去的書原來是塊“試金石”,只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
老人說:“土地失去了水分滋潤會變成沙漠,人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪。不知感恩的人注定是個冷漠自私的人;不知關(guān)愛別人的人,( )給他陽光,日后( )不會放射出自身的溫暖,也不配得到別人的愛!
想來也是,沒有一種給予是理所應(yīng)當?shù),沒有什么是必須和應(yīng)該的。所以,沒有一種領(lǐng)受可以無動于衷、心安理得,都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚,一面鏡子會為一縷陽光光芒四射,一湖水也會因一片落葉蕩漾清波,一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。
1.給劃線的字選擇正確讀音,用“√”畫出。
給予(jǐ gěi) 提供(gōng gòng) 微薄(báo bó) 興奮(xīng xìng)
2.選擇關(guān)聯(lián)詞,填在文中括號中。
即使……也…… 雖然……但是…… 不是……就是……
3.請給文中第四自然段加上標點。
4.聯(lián)系上下文,理解下面兩個詞語的意思。
恍然大悟:
莫名其妙:
5.在文中橫線上合理地寫出“賀卡”的具體內(nèi)容。(內(nèi)容要與上下文自然銜接)
6.讀了短文請寫出自己內(nèi)心感受。
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)語文
來源:課課大考卷·新課標小學(xué)語文四年級上
題型:048
短文閱讀我會做。
________
公園的一角真美啊!‖
在碧波蕩漾的湖面上,人們劃(
hu2 hu4)著船,盡情欣賞(sh3ng s3ng)湖光水色。一朵潔白的荷花冒出水面,荷花上站著一只展開翅膀的仙鶴,仿佛準備起飛。仔細一看,那荷花,那仙鶴全都是能工巧匠雕塑(s) su^)成的。真了不起!從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠,紛紛落入湖中,水面像綻開了一朵朵小梅花。美極了!
人工湖旁邊是一個用石頭圍成的花壇;▔,爭芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛。有的花瓣全展開了,有的才展開兩三片,有的還是花骨(
g( g&)朵兒,有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美,一朵比一朵艷,一朵有一朵的姿勢。
花壇對面有一座怪石砌成的假山。從假山旁繞(
y4o r4o)過去,順著石鋪的小路就可以到達小山。小山上綠樹成陰,一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹叢(c$ng c%ng)中,綠色的瓦和紅色的柱子在金色太陽的照射下,光彩奪目。亭內(nèi)的人們有的坐在凳上休息,有的正在興(x9ng x@ng)致勃勃地欣賞亭頂那六個向上翹著的角。亭外,垂柳在微風(fēng)的吹拂下擺動著柔軟的枝條,好像仙女們在展示秀麗的身姿;青松在陽光下更顯得蒼翠挺拔,仿佛戰(zhàn)士們正守衛(wèi)祖國的大好河山。
站在亭子邊向外望去,一條鋪蓋著綠色琉璃(
l@ l0)瓦的長廊出現(xiàn)在眼前。如果不仔細看,還以為是一列火車橫臥在湖邊呢!‖
啊!多美的公園一角!‖
1
.請在文前的橫線上給短文加個題目。
2
.劃去文中加粗字的不正確讀音。
3
.在文中選擇恰當?shù)脑~語填空。
( 。┑暮苫ā 。ā 。┑纳碜恕 。ā 。┑南生Q
( )的玫瑰花 。ā 。┑奶枴 。ā 。┑闹l
4
.縮寫句子。
(
1)人工湖旁邊是一個用石頭圍成的花壇。
(
2)花壇對面有一座怪石砌成的假山。
5
.本文按( 。╉樞蚩煞譃槿危ㄒ延谩趾茫5诙危ǖ诙廖遄匀欢危┲饕v________,還恰當?shù)剡\用了________、________、________的修辭手法,使文章更加具體生動,抒發(fā)了自己的喜愛之情。
查看答案和解析>>