我會(huì)拼,我會(huì)寫,你看看哪個(gè)是我寫的? |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
學(xué) 步
兒子,你居然會(huì)走路了
!我和你母親永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。在那之前,你還整日躺在搖籃里,只會(huì)揮舞小手,將明亮的大眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有時(shí)偶爾能扶著床沿站立起來,但時(shí)間極短,你的腿腳還沒有勁,無法支撐你小小的身軀。那天,你被幾把椅子包圍著,坐在沙發(fā)前擺弄積木,我們到廚房里拿東西。你母親偶一回頭,突然驚喜地大叫:“啊呀,小凡走路了!”我隨聲回顧,也大吃一驚:你竟然推開包圍著你的椅子,然后不依靠任何東西,自己走到了門口!我們看到你時(shí),你正站在房門口,臉上是又興奮又緊張的表情?吹轿覀冏⒁饽銜r(shí),你咧開嘴笑了。你似乎也為自己能走路而感到驚奇呢。從沙發(fā)到房門前不過四五步路,這幾步路對(duì)你可是意義不凡,是你在人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。我們都沒有看見你如何搖搖晃晃走過來,但你的的確確是靠自己走過來了。當(dāng)你母親沖過去一把將你抱起來時(shí),你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的滋味,這滋味勝過當(dāng)時(shí)你那個(gè)世界里已知的一切。靠自己兩條腿,就能找到爸爸媽媽,就能到達(dá)你想到達(dá)的地方,那是多么奇妙多么美好的事情
!從那時(shí)起,你的生活有了全新的內(nèi)容和意義。只要有機(jī)會(huì),你就要甩開我的手,搖搖晃晃地走你自己的路。你在床上走,在屋里走,在馬路上走,在草地上走;你走著去尋找玩具,走著去陽臺(tái)上欣賞街景,走著去追趕比你大的孩子們……
兒子,你從來不會(huì)想到,在你學(xué)步的路上,處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里,桌角、椅背、床架、門,都可能將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌地在房里東探西尋時(shí),不是撞到桌角上,就是碰翻椅子砸痛腳,真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒,數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊,每次你都哭叫兩聲,然后臉上掛著淚珠,爬起來繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外,你更是躍躍欲試,兩條小腿像一對(duì)小鼓槌,毫無節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣,哪里高低不平,哪里雜草叢生,哪里有水洼泥濘,你就愛往哪里走。只要不摔倒,你總是樂此不疲。這是人類的天性
?在你未來的人生旅途上,必然會(huì)遇到無數(shù)曲折和坎坷,兒子啊,但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。你開始摔倒在地的時(shí)候,總是趴在地上瞪大眼睛望著我們,你覺得有點(diǎn)委屈,但很快習(xí)慣了,并且學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來,再不把摔跤當(dāng)一回事。我們?cè)谀闵砗,眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上,心如刀割。你趴在地上沉默了片刻,才放聲哭起來。我奔過去把你抱在懷中,我不忍看你的傷口,我擔(dān)心你的眼睛
!好險(xiǎn)啊,鐵欄桿撞在你的額頭正中,戳出一道又深又長(zhǎng)的口子,血沿著你的臉頰往下流……你的額頭留下了難以消退的傷疤,這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。兒子,你的旅途還只是剛剛開始,你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng),有些地方也許還沒有路,有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方。生命的過程,大概就是學(xué)步和尋路的過程。兒子啊,你要勇敢地走,腳踏實(shí)地地走。
(趙麗宏)
(
1)給加粗的字選擇一個(gè)合適的解釋。躍躍欲試
[
]|
A .欲望 |
B .想要 |
C .需要 |
D .將要 |
防
不勝防[
]|
A .防備 |
B .防守 |
|
C .防御 |
D .擋水的建筑物 |
(
2)第4自然段中兩次用到“數(shù)不清”這個(gè)詞語,目的是__________________________。(
3)“學(xué)步”要付出_____________的代價(jià)和紀(jì)念。(
4)選擇!澳阋呀(jīng)嘗到了走路的滋味”這里的“滋味”指的是[
]A
.會(huì)走路后所嘗到的一種味道。B
.會(huì)走路的一種感受。C
.會(huì)走路的一種興奮心情。(
5)父親對(duì)兒子的希望是什么?__________________________(
6)結(jié)合文章內(nèi)容,寫出你對(duì)“生命的過程,大概就是學(xué)步和尋路的過程”的理解。
________________________________________(
7)用“‖”把第4自然段分為兩層。(
8)選擇。這篇文章是用( 。⿲懙。[
]A
.第一人稱B
.第二人稱C
.第三人稱科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題
梅香正濃
*、傥易杂卓釔墼里w、文天祥、史可法、秋瑾等中華民族英烈的詩文,也愛讀有關(guān)他們事跡的記述。只要有機(jī)會(huì),我就要去探訪他們的故居,拜謁他們的墓地,在留有他們足跡的土地上走一走。在今天看來,雖然他們不免都帶有民族和歷史的局限,但他們不計(jì)生死堅(jiān)持信念的浩然正氣,是我永遠(yuǎn)崇敬的。
、诮衲晡矣袡C(jī)會(huì)訪問歷史名城揚(yáng)州。五月的最后一個(gè)上午,我登上了揚(yáng)州城外的梅花嶺。站在虬枝崢嶸的古梅樹旁。我的腦海里立即浮現(xiàn)出明末鎮(zhèn)守?fù)P州英勇捐軀的史可法的事跡來。
、郛(dāng)年清兵入關(guān),迅速占領(lǐng)了北方大部分領(lǐng)土。明朝的遺臣史可法、馬士英擁立福王朱由崧稱帝南京,組織人馬抗擊清軍?墒邱R士英玩弄權(quán)術(shù),排擠史可法,并慫恿皇帝縱情逸樂,不理政事。大兵壓境,朝廷昏庸,史可法受命于危難之時(shí),督師揚(yáng)州,困守孤城。他日夜憂慮國(guó)家命運(yùn)、民族危亡,幾次起草奏章,縱論興亡,規(guī)勸皇帝,提出救亡方略。每次寫畢,三讀其稿,淚流滿面,部將士卒無不為之感動(dòng)。
、艽文晁脑拢灞鼑藫P(yáng)州。史可法寫血書向朝廷告急,皇帝不應(yīng)。清軍統(tǒng)帥豫親王幾次寫信,勸史可法投降,史可法拒不拆封,棄之不顧。但他知道明朝大勢(shì)已去,就召集手下眾將,說:“吾誓以身殉城!”可是他不愿意落到敵人手里,希望在城破時(shí)有人能把他殺死,副將史德威表示愿意成全他的節(jié)義。史可法當(dāng)即認(rèn)史德威為義子。并留下遺言:“我死后,葬在梅花嶺上。”
、菔旌螅瑩P(yáng)州陷落。城破時(shí),史可法要拔刀自刎,手下眾將爭(zhēng)著抱住他,史可法大聲呼史德威動(dòng)手,史德威淚如雨下,不能舉刀。清兵俘獲史可法,豫親王被他的忠勇感動(dòng),以“先生”尊稱他,許他高官厚祿,勸他降清。史可法大罵氣絕而死。
、奘返峦荒艿玫绞房煞ǖ氖,就安葬了史可法的衣冠。現(xiàn)在史可法墓,是他的衣冠冢。墓前饗堂上有一副七言楹聯(lián),上書:“數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚,二分明月故臣心!苯腥烁袊@不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后,西向步入史公祠,祠內(nèi)掛有史可法坐像。這位出生于中原的鄉(xiāng)里先賢好像在審視我,使我頓時(shí)由傷感而肅然。
、呙慨(dāng)我們民族處于危亡之秋,總會(huì)出現(xiàn)兩類人。一類人有邦國(guó)而無自身,敬畏史筆,體恤民苦,壯懷激烈,視死如歸。另一類人則重私利而輕大義,寡廉鮮恥,戕害同胞,賣身求榮,置世世代代之唾罵于不顧。一想到這里,我就感慨萬分,而不能控制自己的情感。
、鄟辛⒃诿坊◣X下,依依不忍離去。現(xiàn)在雖然不是梅花開放的季節(jié),大地卻久久沉浸在濃濃的梅香之中……
1
.給下列加粗字注音。|
崇 敬( 。 |
拜謁( 。 |
縱情逸樂( ) |
|
士卒( 。 |
投降( 。 |
俘虜( 。 |
|
尸骸( 。 |
衣冠冢( ) |
饗 堂( 。 |
|
佇 立( 。 |
唾 罵( 。 |
體恤( 。 |
2
.給下列拼音填漢字。|
zh 5ng r$ng |
ju 1n q& |
x )n zh0 |
|
( ) |
( 。 |
( 。 |
|
zh 1n y3ng |
qi 1ng h4i |
c 0 t2ng |
|
( 。 |
( ) |
( 。 |
3
.根據(jù)語境解釋詞義。①浩然正氣
②寡廉鮮恥
③高官厚祿
4
.給本文劃分層次,理清作者的寫作思路。5
.全文結(jié)構(gòu)清晰,感情線索貫穿始終,請(qǐng)你找出標(biāo)志性的詞語。6
.本文主體部分詳細(xì)寫了史可法的英雄事跡,一共寫了幾件?都是什么?7
.除了民族英雄史可法的感人故事,你還知道哪些民族英雄?他們有什么事跡?8
.查一查:文中有一個(gè)詞“壯懷激烈”,這也出自一位民族英雄所寫的詩句,你知道嗎?科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
媽媽的手
科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文回答問題。
怎樣欣賞名著(節(jié)選)
為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?
我提出三條
________(ch#ng z*)的理由:第一,名著開闊你的眼界。
第二,名著助你成長(zhǎng)。
第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。
最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的?梢钥隙,你幾乎能夠從許多書中得到樂趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。
我常聽人們說:“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去。”讓我出些主意,幫助你打開這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著,然后按照下面的
________(ji4n y@)去讀吧!知道你正在讀什么
這是一部小說,劇本,還是
________(zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。不要被眾多的人物所左右
陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)漲。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺得和他們?cè)谝黄,就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。
大段大段地讀
別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書的
________(ji6 z^u)和感情,從中得到的樂趣也就越大。重讀一遍
所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。
如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你,你
________(ji3n zh0)不會(huì)相信這是同一本書。不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。
1
.根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語。2
.寫近義詞和反義詞。3
.讀名著有哪些好處?用“________”畫出來吧!4
.文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著?你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?____________________________________________________
5
.你讀過哪些名著?____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
讀一讀,思考問題。
怎樣欣賞名著(節(jié)選)為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?
我提出三條
________(ch#ng z*)的理由:第一,名著開闊你的眼界。
第二,名著助你成長(zhǎng)。
第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。
最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的?梢钥隙,你幾乎能夠從許多書中得到樂趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。
我常聽人們說:“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去!弊屛页鲂┲饕猓瑤椭愦蜷_這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著,然后按照下面的
_________(ji4n y@)去讀吧!知道你正在讀什么
這是一部小說、劇本,還是
________(zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。不要被眾多的人物所左右
陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉馬佐夫兄弟》一書中拋出了
50個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了22個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)脹。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺得和他們?cè)谝黄,就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。大段大段地讀
別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書的
________(ji6 z^u)和感情,從中得到的樂趣也就越大。重讀一遍
所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。
如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你,你
________(ji3n zh0)不敢相信這是同一本書。不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。
(
1)根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語。(
2)寫近義詞和反義詞。近義詞:鼓舞—— 清晰——
反義詞:開闊—— 復(fù)雜——
(
3)讀名著有哪些好處?用“______”畫出來吧!(
4)文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著。你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?_____________________________________________________
(
5)你讀過哪些名著?_____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文回答問題。
怎樣欣賞名著(節(jié)選)
為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?
我提出三條
________(ch#ng z*)的理由:第一,名著開闊你的眼界。
第二,名著助你成長(zhǎng)。
第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。
最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的。可以肯定,你幾乎能夠從許多書中得到樂趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。
我常聽人們說:“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去!弊屛页鲂┲饕,幫助你打開這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著,然后按照下面的
________(ji4n y@)去讀吧!知道你正在讀什么
這是一部小說,劇本,還是
________(zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。不要被眾多的人物所左右
陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)漲。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺得和他們?cè)谝黄,就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。
大段大段地讀
別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書的
________(ji6 z^u)和感情,從中得到的樂趣也就越大。重讀一遍
所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。
如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你,你
________(ji3n zh0)不會(huì)相信這是同一本書。不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。
1
.根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語。2
.寫近義詞和反義詞。3
.讀名著有哪些好處?用“________”畫出來吧!4
.文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著?你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?____________________________________________________
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.你讀過哪些名著?____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
成功的奧秘
有一位青年向愛因斯坦提出一個(gè)問題:“請(qǐng)告訴我,你取得成功的秘密是什么?”愛因斯坦沉思后,寫了這么一個(gè)公式:
A=X+Y+Z。青年人望著愛因斯坦,莫名其妙。愛因斯坦給他解釋說:“A”代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確的方法,Z呢,代表很少說空話!笨催^這則小故事,使人感慨萬千。綜觀中外成功人士,有哪一位不是
X、Y、Z的忠實(shí)執(zhí)行者。楊聯(lián)康為了研究黃河的歷史,徒步考察黃河,風(fēng)餐露宿,艱苦跋涉,歷盡千辛萬苦,終于走完5000多千米,寫出幾十萬字的學(xué)術(shù)論文,獲得了成功。陳景潤(rùn)為研究歌德巴赫猜想,經(jīng)過幾十年的艱苦勞動(dòng),用心血演算十幾麻袋的草稿紙。他的結(jié)論終于被冠以“陳氏定理”。成功者之所以能成功,并不是一朝一夕的結(jié)果。為了成功,他們對(duì)事業(yè)是那么的執(zhí)著,那么有恒心。在事業(yè)的道路上,他們?cè)绞窃诶щy時(shí),越是激勵(lì)自己步伐堅(jiān)定地向前。為了事業(yè),任何困難也動(dòng)搖不了他們的決心,任何痛苦也消磨不了他們的意志。
要想成功,你只有按愛因斯坦的
X、Y、Z去做,在事業(yè)曲曲折折的小路上,樹雄心,立壯志,在布滿荊剌的路上,艱苦勞動(dòng)吧,成功終將會(huì)屬于你。1
.給加粗字注上拼音。|
荊剌( 。 |
執(zhí) 行( ) |
|
奧 妙( 。 |
雄 心( 。 |
2
.比一比,再組詞。|
跋( 。 |
徒( 。 |
慨( ) |
沉( ) |
|
拔( 。 |
徙( 。 |
概( ) |
深( 。 |
3
.請(qǐng)用文字概括出公式A=X+Y+Z。A、X、Y、Z各代表什么__________________________________________________
4
.成功者之所以成功的原因是什么?(試寫一句成功者的格言)__________________________________________________
__________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
伊卡羅斯和代達(dá)羅斯
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