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把表示地點的詞語提前。    
幾名兒童在茶地里緊迫地追著飛舞的蝴蝶。

A、在茶地里，幾名兒童在緊迫地追著飛舞的蝴蝶。  
B、飛舞的蝴蝶在茶地里，幾名兒童在緊迫地追著。  
A
請在這里輸入關鍵詞：
相關習題

科目：小學語文 來源：專項題 題型：寫句子

把表示地點的詞語提前。    
1．幾名兒童在茶地里緊迫地追著飛舞的蝴蝶。
                                                                                                                  
2．我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條。
                                                                                                                  
3．一群少先隊員在池塘邊看小青蛙。
                                                                                                                

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
五十年前的夢想
　　有個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現了一疊練習冊，是皮特金幼兒園B（2）班三十一位孩子的春季作文，題目叫：“未來我是……”
　　他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時早已被炸飛了，沒想到，它們竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是五十年。
　　布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水都沒被淹死，還有一個說，自己將來必定是法國總統，因為他能背出二十五個法國城市的名字。最讓人稱奇的是一個叫戴維的小盲童，他認為，將來他肯定是英國的內閣大臣，因為在英國還沒有一個盲人進入過內閣�？傊粋�孩子都在作文中描述了自己的未來。
　　布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動，何不把這些本子重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了五十年前的夢想？當地一家報紙得知他的這一想法后，為他刊登了一則啟事，沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人。他們都表示，很想知道自己兒時的夢想，并且很想得到那本作文本，布羅迪按地址一一給他們寄去。
　　一年后，布羅迪手里僅剩下戴維的作文本沒人索要。他想，這個人也許是死了。畢竟五十年了，五十年間是什么事都會發(fā)生的。
　　就在布羅迪準備把這個本子送給一家私人收藏館時，他收到了內閣教育大臣布倫克特的一封信。他在佶中說：那個叫戴維的孩子就是我。感謝您還為我們保存著兒時的夢想。不過我已不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，從未放棄過。五十年過去了，可以說我已經實現了那個夢想。今天，我還想通過這封信告訴其他三十位同學，只要不讓兒時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你面前。
1．第3自然段的結構___________________________________。
2．文中這三十一個孩子在作文中都設計了自己的未來，請你用文中的一個詞語概括這些設計的特點。
_____________________________________________________________________________
3．從這些設計中可以看出這群孩子有哪些共同的性格特點？
_____________________________________________________________________________
4．很多人都很想知道自己兒時的夢想，并且很想得到那本作文本，唯獨戴維不需要那個本子，為什么？
____________________________________________________________________________
5．文中畫線句中“飄逝”的意思是什么？“美麗的夢想隨歲月飄逝”指的是什么？你是如何理解這句話的？
____________________________________________________________________________
6．當地一家報紙曾為布羅迪刊登了一則啟事，請你根據文章所提供的信息，以布羅迪的名義，在下面框內擬出這則啟事的正文內容。
特別啟事
　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
聯系人：布羅迪聯系
地址：XXXXXXXXX
XX年XX月XX日

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科目：小學語文 來源：尖子生　新課堂　　小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048

閱讀理解

陽光雨露

　　①“好好學習”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學校題的詞。

　�、诒本┯W校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡，1949年隨黨中央直屬機關遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統的學校。建國初期，中央許多領導同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕，一些學生家長出于對下一代的關心，紛紛以各種方式向學校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當時，毛澤東主席的小女兒李納是育英學校的小學生。一天下課后　校長韓作黎把李納找到校長室　親切地對她說　學校要慶�！×弧∧慊丶艺堉飨o咱們學校題個詞　好不好　李納聽了很高興　就像領了一項重要任務　周末一到　她就趕緊回到家中

　�、坌瞧谔焐衔�，李納（興致勃勃　興高采烈）地走進爸爸的辦公室，站在大辦公桌前，趁主席工作空隙連忙說：“爸爸，韓校長交給我一個任務，‘六一’就要到了，請您給學校題個詞。”毛主席看著李納一臉（莊嚴　嚴肅）的神色，慈祥地笑了，欣然答應了她的請求，當下在辦公桌上攤開紙，略加思索，揮筆寫下“好好學習”四個字，主席對著題詞左右端詳了一下，覺得字有些小，就用濃墨大筆再次寫下了“好好學習”幾個光彩奪目的大字。

　�、艿诙�，李納（鄭重　莊重）地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事，都高興極了。學校專門將這一題詞鐫（ju1n）刻在校門迎面高大的影壁上。每當曙光升起，學生走入校園，首先映入眼簾的就是“好好學習”四個大字。每年“六一”，全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力，開展各種慶�；顒樱ü膭睢〖睿┮慌忠慌嗌倌昱W習，報效祖國。

　　⑤如今，在育英學校的校園里，“好好學習”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當的詞語畫去。

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關心和期望？

________________________________

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(4)

把文中缺少標點的地方加上標點。

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音，再寫出近義詞。

誕生（y2n　d4n）　　遷入（qi1n　q1n）

曙光（sh(　s(　　）　　報效（ji4o　xi4o）

寫出的近義詞：

誕生（　�。　∵w入（　�。�

曙光（　　）　　報效（　�。�

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(6)

按要求改寫句子。

（1）校長親切地對她說：“你回家請主席給學校題個詞。”

改成轉述句：________________________

（2）全校師生聽說了這件事，都高興極了。

改成比喻句：________________________

改成夸張句：________________________

（3）李納高興地領了一項任務。

改成“把”字句：________________________

改成“被”字句：________________________

（4）李納領了一項重要任務。

李納請毛主席題個詞。

合并成一句話。

________________________________

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(7)

“好好學習”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

（1）這句話里，把________比作________和________．

（2）這句話的含義是________________________

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(8)

本文以什么作標題的？

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(9)

認真地讀一讀主席題詞的經過，尤其是先后用兩個不同大小的筆體題詞，你能看出什么？

________________________________

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