| 選出下面句子錯(cuò)別字最多的一句。 A、在這鏡界里，連俊馬和大牛都有時(shí)候敬立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)陷樂(lè)趣。 B、楚王丈著自己國(guó)事強(qiáng)勝，想乘機(jī)伍辱燕子，顯顯楚國(guó)的微風(fēng)。 C、黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)階斂聲餅氣，工肅嚴(yán)整如此， 這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放但無(wú)禮。 D、威尼斯是世界文明的水上城市，河道縱橫交叉，小挺成 了主要的交通工巨。 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
我和爸爸社會(huì)上流行著一句口頭禪：“學(xué)好數(shù)理化，不如有一個(gè)好爸爸�！蔽业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng)，按不少人的說(shuō)法，我算有一個(gè)好爸爸了，可是誰(shuí)知道，無(wú)休止的門(mén)鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇！
平日里，特別是晚上我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我最怕門(mén)鈴響，攪（
ji3o ju6）得全家不能正常生活，有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮，唉！真是煩人。那是一個(gè)星期天的早晨，我剛起床，門(mén)鈴響了，我不情愿的開(kāi)門(mén)一看，又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了幾聲，然后說(shuō)：“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn)，請(qǐng)您一定收下！”爸爸搖了搖頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“老劉哇，你說(shuō)的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯(cuò)誤哇！因此，你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決�！眲⒇�(cái)聽(tīng)了，臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。
劉財(cái)剛走，門(mén)鈴又響了，來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠，明天又把小兒子變成司機(jī)，今天他又找爸爸準(zhǔn)沒(méi)好�！皬堄欣怼贝蟾贡惚�，往沙發(fā)上一攤，給爸爸遞上一支“三五”煙：“局長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀？”說(shuō)著，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭：“老張啊，這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定：主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問(wèn)題，你可不在這個(gè)范圍呀！”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天，然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看，原來(lái)是一塊電子表，爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺(jué)”了，門(mén)鈴不響了，我家的確清靜了許多。
過(guò)了幾個(gè)月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿，不脛而走，于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……
（
1）用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。（
2）按短文內(nèi)容填空。①星期天的早晨，第一個(gè)來(lái)我家按門(mén)鈴的人是
________，要爸爸辦的事是________。②“門(mén)鈴不響了，我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。
③“于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________。
④從爸爸的兩句話(huà)中可以看出，爸爸具有
________的品質(zhì)。（
3）讀了這篇短文，你最想說(shuō)些什么？把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。_____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
我和爸爸社會(huì)上流行著一句口頭禪：“學(xué)好數(shù)理化，不如有一個(gè)好爸爸�！蔽业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng)，按不少人的說(shuō)法，我算有一個(gè)好爸爸了，可是誰(shuí)知道，無(wú)休止的門(mén)鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇！
平日里，特別是晚上我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我最怕門(mén)鈴響，攪（
ji3o ju6）得全家不能正常生活，有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮，唉！真是煩人。那是一個(gè)星期天的早晨，我剛起床，門(mén)鈴響了，我不情愿的開(kāi)門(mén)一看，又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了幾聲，然后說(shuō)：“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn)，請(qǐng)您一定收下！”爸爸搖了搖頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“老劉哇，你說(shuō)的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯(cuò)誤哇！因此，你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決。”劉財(cái)聽(tīng)了，臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。
劉財(cái)剛走，門(mén)鈴又響了，來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠，明天又把小兒子變成司機(jī)，今天他又找爸爸準(zhǔn)沒(méi)好。“張有理”大腹便便，往沙發(fā)上一攤，給爸爸遞上一支“三五”煙：“局長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀？”說(shuō)著，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭：“老張啊，這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定：主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問(wèn)題，你可不在這個(gè)范圍呀！”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天，然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看，原來(lái)是一塊電子表，爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺(jué)”了，門(mén)鈴不響了，我家的確清靜了許多。
過(guò)了幾個(gè)月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿，不脛而走，于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……
（
1）用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。（
2）按短文內(nèi)容填空。①星期天的早晨，第一個(gè)來(lái)我家按門(mén)鈴的人是
________，要爸爸辦的事是________。②“門(mén)鈴不響了，我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。
③“于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________。
④從爸爸的兩句話(huà)中可以看出，爸爸具有
________的品質(zhì)。（
3）讀了這篇短文，你最想說(shuō)些什么？把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。_____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀沖浪
美麗的謊言
在一次盛大的舞會(huì)上，實(shí)話(huà)先生見(jiàn)到一位風(fēng)韻猶存的老女人，他走過(guò)去向她行禮，說(shuō)：“您使我想起您年輕的時(shí)候�！�
老女人微笑著說(shuō)：“怎么樣？”
“很漂亮。”
“難道我現(xiàn)在不漂亮嗎？”老女人帶著幾分戲謔說(shuō)。
實(shí)話(huà)先生非常認(rèn)真地說(shuō)：“是的，比起年輕的您，您的皮膚松弛，缺少光澤，還有皺紋�！�
老女人的臉一陣白一陣紅，尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛，剛才的自信得意消失了。
這時(shí)，撒謊先生來(lái)到老女人面前，彬彬有禮地邀請(qǐng)老女人跳舞，說(shuō)：“您是舞會(huì)上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請(qǐng)，我將是舞會(huì)上最幸福的人�！�
老女人眼睛頓然閃出迷人的神采，她伸出了應(yīng)允的手。
撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無(wú)比的幸福之中。
實(shí)話(huà)先生坐在一邊看著這對(duì)年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對(duì)老女人說(shuō)了句什么，那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力，全身洋溢著生命的激情與魅力，舞跳得就像個(gè)年輕人，一個(gè)出色、漂亮的年輕女郎！
舞會(huì)結(jié)束了。
實(shí)話(huà)先生叫住剛送走老女人的撒謊先生，問(wèn)道：“跳舞的時(shí)候你對(duì)她說(shuō)了什么？”
撒謊先生說(shuō)：“我對(duì)她說(shuō)，‘我愛(ài)你，你愿意嫁給我嗎？’”
實(shí)話(huà)先生驚愕地瞪大眼睛，氣憤不已地說(shuō)：“你又在撒謊了！你根本不會(huì)娶她�！�
“沒(méi)錯(cuò)�？伤芨吲d，難道你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”
倆人爭(zhēng)執(zhí)不下，各走東西。
第二天，他們各自從郵差那里得到一函訃文：“×日于×地參加×××的葬禮�！痹谀沟厮麄儾黄诙�，他們的目光落在了棺木中，那里躺著的正是那位老女人。
葬禮結(jié)束后，一位仆人走過(guò)來(lái)，將兩封信分別交給了實(shí)話(huà)先生和撒謊先生。
實(shí)話(huà)先生打開(kāi)信后看到這樣一行字：“實(shí)話(huà)先生，你是對(duì)的。衰老、死亡不可避免，但說(shuō)出來(lái)卻如雪上加霜，我將把一生的日記贈(zèng)送給你，那才是我的真實(shí)。”
撒謊先生打開(kāi)了老女人留給他的遺筆：“撒謊先生，我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過(guò)得如此美妙幸福；它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力；它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈(zèng)送給你，請(qǐng)你用它去制造美麗的謊言吧！”
1
．給下面兩個(gè)詞選擇正確的解釋。（
1）戲謔：[
]|
A ．開(kāi)玩笑 |
B ．認(rèn)真地 |
（
2）尷尬：[
]|
A ．處境窘困，不易處理 |
B ．神態(tài)不自然 |
2
．撒謊先生的謊言對(duì)老女人起到了很多作用，請(qǐng)你把這樣的句子用橫線(xiàn)畫(huà)上。3
．說(shuō)說(shuō)你對(duì)謊言的看法。___________________________________________________
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美麗的謊言
在一次盛大的舞會(huì)上，實(shí)話(huà)先生見(jiàn)到一位風(fēng)韻猶存的老女人，他走過(guò)去向她行禮，說(shuō)：“您使我想起您年輕的時(shí)候。”
老女人微笑著說(shuō)：“怎么樣？”
“很漂亮。”
“難道我現(xiàn)在不漂亮嗎？”老女人帶著幾分戲謔說(shuō)。
實(shí)話(huà)先生非常認(rèn)真地說(shuō)：“是的，比起年輕的您，您的皮膚松弛，缺少光澤，還有皺紋�！�
老女人的臉一陣白一陣紅，尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛，剛才的自信得意消失了。
這時(shí)，撒謊先生來(lái)到老女人面前，彬彬有禮地邀請(qǐng)老女人跳舞，說(shuō)：“您是舞會(huì)上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請(qǐng)，我將是舞會(huì)上最幸福的人�！�
老女人眼睛頓然閃出迷人的神采，她伸出了應(yīng)允的手。
撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無(wú)比的幸福之中。
實(shí)話(huà)先生坐在一邊看著這對(duì)年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對(duì)老女人說(shuō)了句什么，那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力，全身洋溢著生命的激情與魅力，舞跳得就像個(gè)年輕人，一個(gè)出色、漂亮的年輕女郎！
舞會(huì)結(jié)束了。
實(shí)話(huà)先生叫住剛送走老女人的撒謊先生，問(wèn)道：“跳舞的時(shí)候你對(duì)她說(shuō)了什么？”
撒謊先生說(shuō)：“我對(duì)她說(shuō)，‘我愛(ài)你，你愿意嫁給我嗎？’”
實(shí)話(huà)先生驚愕地瞪大眼睛，氣憤不已地說(shuō)：“你又在撒謊了！你根本不會(huì)娶她�！�
“沒(méi)錯(cuò)�？伤芨吲d，難道你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”
倆人爭(zhēng)執(zhí)不下，各走東西。
第二天，他們各自從郵差那里得到一函訃文：“×日于×地參加×××的葬禮�！痹谀沟厮麄儾黄诙�，他們的目光落在了棺木中，那里躺著的正是那位老女人。
葬禮結(jié)束后，一位仆人走過(guò)來(lái)，將兩封信分別交給了實(shí)話(huà)先生和撒謊先生。
實(shí)話(huà)先生打開(kāi)信后看到這樣一行字：“實(shí)話(huà)先生，你是對(duì)的。衰老、死亡不可避免，但說(shuō)出來(lái)卻如雪上加霜，我將把一生的日記贈(zèng)送給你，那才是我的真實(shí)�！�
撒謊先生打開(kāi)了老女人留給他的遺筆：“撒謊先生，我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過(guò)得如此美妙幸福；它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力；它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈(zèng)送給你，請(qǐng)你用它去制造美麗的謊言吧！”
1
．給下面兩個(gè)詞選擇正確的解釋。（
1）戲謔：[
]|
A ．開(kāi)玩笑 |
B ．認(rèn)真地 |
（
2）尷尬：[
]|
A ．處境窘困，不易處理 |
B ．神態(tài)不自然 |
2
．撒謊先生的謊言對(duì)老女人起到了很多作用，請(qǐng)你把這樣的句子用橫線(xiàn)畫(huà)上。3
．說(shuō)說(shuō)你對(duì)謊言的看法。___________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材配套 小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級(jí)上冊(cè)） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048
閱讀理解
我最好的老師惠特森先生教六年級(jí)自然科學(xué)。第一天上課時(shí)，他給我們講了一種叫卡蒂萬(wàn)波斯的夜間活動(dòng)的動(dòng)物。這種動(dòng)物不能適應(yīng)自然環(huán)境，在冰河時(shí)代就已經(jīng)絕種了。他邊說(shuō)邊把一個(gè)顱骨傳給我們看。我們都做了筆記，后來(lái)進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)。
當(dāng)他讓我發(fā)還試卷時(shí)，我非常震驚。在我的每一個(gè)答案后面，都打了一個(gè)“×”。肯定是弄錯(cuò)了！因?yàn)槲乙蛔植徊畹匕阉v的都記下來(lái)了。后來(lái)我知道全班同學(xué)都不及格，這是怎么回事呢？
惠特森先生解釋說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單。所有這些有關(guān)卡蒂萬(wàn)波斯的事都是我編造的，從來(lái)就沒(méi)有這樣的動(dòng)物。因此，你們筆記自然都是錯(cuò)的。難道答錯(cuò)了還想得好分?jǐn)?shù)嗎？”
��！這叫什么測(cè)驗(yàn)？這算什么老師？后來(lái)一想，其實(shí)我們應(yīng)該想到這一點(diǎn)。畢竟，在傳看所謂的顱骨（實(shí)際上是貓的顱骨）時(shí)，他難道不是強(qiáng)調(diào)說(shuō)這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒(méi)有留下來(lái)嗎？他描繪了這種動(dòng)物的視覺(jué)，毛皮色澤，以及許多他絕對(duì)不知道的這種動(dòng)物的故事。可是，我們卻仍然沒(méi)有起疑心，沒(méi)有一個(gè)人提出任何問(wèn)題。
惠特森先生希望我們懂得：教師和教科書(shū)不是沒(méi)有錯(cuò)誤。事實(shí)上沒(méi)有人是永遠(yuǎn)正確的。我們不要讓大腦睡覺(jué)。
以后，我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進(jìn)了課堂，（ �。┪覀冋J(rèn)為他或書(shū)上錯(cuò)了，（ �。┐竽懙卣f(shuō)出來(lái)，他笑了。學(xué)習(xí)時(shí)，（ �。┊�(dāng)我們證明，我們不僅知道了什么，而且還堅(jiān)持真理時(shí)，他（ ）放過(guò)我們。
1．聯(lián)系具體語(yǔ)境，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）自然科學(xué)：____________________________________
（2）自然都是錯(cuò)的：________________________________
（3）已經(jīng)絕種了：__________________________________
（4）絕對(duì)不知道：__________________________________
2．從你平時(shí)積累的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)合適的分別填入最后一個(gè)自然段的括號(hào)里。
3．把“他難道不是強(qiáng)調(diào)說(shuō)這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒(méi)有留下來(lái)嗎？”換成不帶問(wèn)號(hào)的句子。
________________________________________________
4．聯(lián)系文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加粗的句子是怎樣理解的。
________________________________________________
5．讀了短文，你能就文章內(nèi)容提出一個(gè)感興趣的問(wèn)題并嘗試解答嗎？
（1）問(wèn)題：________________________________
（2）解答：________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
我最好的老師惠特森先生教六年級(jí)自然科學(xué)。第一天上課時(shí)，他給我們講了一種叫卡蒂萬(wàn)波斯的夜間活動(dòng)的動(dòng)物。這種動(dòng)物不能適應(yīng)自然環(huán)境，在冰河時(shí)代就已經(jīng)絕種了。他邊說(shuō)邊把一個(gè)顱骨傳給我們看。我們都做了筆記，后來(lái)進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)。
當(dāng)他讓我發(fā)還試卷時(shí)，我非常震驚。在我的每一個(gè)答案后面，都打了一個(gè)“×”�？隙ㄊ桥e(cuò)了！因?yàn)槲乙蛔植徊畹匕阉v的都記下來(lái)了。后來(lái)我知道全班同學(xué)都不及格，這是怎么回事呢？
惠特森先生解釋說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單。所有這些有關(guān)卡蒂萬(wàn)波斯的事都是我編造的，從來(lái)就沒(méi)有這樣的動(dòng)物。因此，你們筆記自然都是錯(cuò)的。難道答錯(cuò)了還想得好分?jǐn)?shù)嗎？”
��！這叫什么測(cè)驗(yàn)？這算什么老師？后來(lái)一想，其實(shí)我們應(yīng)該想到這一點(diǎn)。畢竟，在傳看所謂的顱骨（實(shí)際上是貓的顱骨）時(shí)，他難道不是強(qiáng)調(diào)說(shuō)這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒(méi)有留下來(lái)嗎？他描繪了這種動(dòng)物的視覺(jué)，毛皮色澤，以及許多他絕對(duì)不知道的這種動(dòng)物的故事。可是，我們卻仍然沒(méi)有起疑心，沒(méi)有一個(gè)人提出任何問(wèn)題。
惠特森先生希望我們懂得：教師和教科書(shū)不是沒(méi)有錯(cuò)誤。事實(shí)上沒(méi)有人是永遠(yuǎn)正確的。我們不要讓大腦睡覺(jué)。
以后，我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進(jìn)了課堂，（ �。┪覀冋J(rèn)為他或書(shū)上錯(cuò)了，（ �。┐竽懙卣f(shuō)出來(lái)，他笑了。學(xué)習(xí)時(shí)，（ �。┊�(dāng)我們證明，我們不僅知道了什么，而且還堅(jiān)持真理時(shí)，他（ �。┓胚^(guò)我們。
1
．聯(lián)系具體語(yǔ)境，理解加粗的詞語(yǔ)。（
1）自然科學(xué)：____________________________________（
2）自然都是錯(cuò)的：________________________________（
3）已經(jīng)絕種了：__________________________________（
3）絕對(duì)不知道：__________________________________2
．從你平時(shí)積累的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)合適的分別填入最后一個(gè)自然段的括號(hào)里。3
．把“他難道不是強(qiáng)調(diào)說(shuō)這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒(méi)有留下來(lái)嗎？”換成不帶問(wèn)號(hào)的句子。________________________________________________
4
．聯(lián)系文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是怎樣理解的。________________________________________________
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5
．讀了短文，你能就文章內(nèi)容提出一個(gè)感興趣的問(wèn)題并嘗試解答嗎？（
1）問(wèn)題：________________________________________（
2）解答：________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。
________古時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)人叫趙括，他是名將奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書(shū)，提起用兵作戰(zhàn)來(lái)，高談闊論，滔滔不絕，連他父親也辯論不過(guò)他。趙括自以為能用兵如神，天下無(wú)敵，可是，他父親總說(shuō)他只會(huì)說(shuō)空話(huà)，沒(méi)有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵。
趙奢死后，有一次秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說(shuō)：“趙括兵書(shū)雖然讀得很熟，但是不會(huì)靈活運(yùn)用�！壁w王不聽(tīng)。
趙括接受兵權(quán)后，不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書(shū)上的條文，制定作戰(zhàn)方案。不久，趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒(méi)，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。
1
．積累文中四個(gè)字組成的詞語(yǔ)。2
．選詞填空。辯論 辨別
在野外迷了路，指南針會(huì)幫助你（ �。┓较�。
對(duì)于玲玲的做法，同學(xué)們?cè)冢ā 。┦菍?duì)還是錯(cuò)。
3
．用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。雖然……但是……
__________________________________4
．讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，寫(xiě)出趙軍最后全軍覆沒(méi)的原因。__________________________________________________
5
．你知道這個(gè)故事寫(xiě)的是哪個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷嗎？寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。
________古時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)人叫趙括，他是名將奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書(shū)，提起用兵作戰(zhàn)來(lái)，高談闊論，滔滔不絕，連他父親也辯論不過(guò)他。趙括自以為能用兵如神，天下無(wú)敵，可是，他父親總說(shuō)他只會(huì)說(shuō)空話(huà)，沒(méi)有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵。
趙奢死后，有一次秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說(shuō)：“趙括兵書(shū)雖然讀得很熟，但是不會(huì)靈活運(yùn)用�！壁w王不聽(tīng)。
趙括接受兵權(quán)后，不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書(shū)上的條文，制定作戰(zhàn)方案。不久，趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒(méi)，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。
1
．積累文中四個(gè)字組成的詞語(yǔ)。2
．選詞填空。辯論 辨別
在野外迷了路，指南針會(huì)幫助你（ �。┓较颉�
對(duì)于玲玲的做法，同學(xué)們?cè)冢ā 。┦菍?duì)還是錯(cuò)。
3
．用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。雖然……但是……
__________________________________4
．讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，寫(xiě)出趙軍最后全軍覆沒(méi)的原因。__________________________________________________
5
．你知道這個(gè)故事寫(xiě)的是哪個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷嗎？寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：2008年六年級(jí)語(yǔ)文（下）練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型：048
閱讀欣賞。
理性閱讀世間許多事情都需要經(jīng)過(guò)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)上升道一定的層次，讀書(shū)也不例外。對(duì)于讀書(shū)，人們說(shuō)得最多的話(huà)題不外乎多讀、勤讀。多讀、勤讀固然能學(xué)到一些知識(shí)，但是讀書(shū)倘若能“深”入書(shū)中，即使讀的書(shū)數(shù)量不是很多，也能?chē)L到讀書(shū)的滋味，領(lǐng)悟道更多的道理。這就需要克服隨意性，多一些理性。
隨著社會(huì)的發(fā)展，書(shū)籍的數(shù)量不斷增多，在讀書(shū)上人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到既能引起自己的閱讀興趣，又有閱讀價(jià)值的書(shū)。而不加選擇地閱讀，至少說(shuō)明在讀書(shū)上還不成熟，一位學(xué)者把讀書(shū)的藝術(shù)概括為不讀的藝術(shù)，理由是：“書(shū)為無(wú)限，生命有限；以有限應(yīng)無(wú)限，只能采用此策�！�
所謂“不讀”，實(shí)際上就是要有選擇地閱讀，多讀經(jīng)典著作，少讀甚至不讀流行作品，更不用說(shuō)那些粗制濫造的文字垃圾。從某種意義上說(shuō)，讀書(shū)的水平也反映在書(shū)籍的選擇上，猶如在琳瑯滿(mǎn)目的貨架前，就看誰(shuí)又眼力能拿到貨真價(jià)實(shí)的東西。而選擇的對(duì)象。恰恰也能表明一個(gè)人的情趣、欣賞水平乃至人生的追求。因此，讀什么書(shū)會(huì)像一面鏡子，將人們的精神境界映照得一清二楚。
同是一本書(shū)，有人讀后沒(méi)有留下什么印象，時(shí)間久了，腦海中只剩下一片空白；而有的人讀后，不僅能記住書(shū)中的內(nèi)容，甚至能背誦出精彩的語(yǔ)句，更能談出自己對(duì)這本書(shū)的看法。讀書(shū)的這種差異，就在于讀書(shū)者是用眼讀還是用心讀�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！庇谩靶摹遍喿x，在于讀書(shū)的同時(shí)也伴隨著不斷的思考。
記得楊絳先生曾把讀書(shū)比作串門(mén)。串門(mén)總要有進(jìn)有出，讀書(shū)也如此。認(rèn)真地讀一本書(shū)，就會(huì)情不自禁地進(jìn)入到一種環(huán)境之中；情感隨著書(shū)中情節(jié)的變化而起伏，思想沿著作者的思路向前發(fā)展。讀書(shū)不僅應(yīng)該能夠進(jìn)去，重要的是能跳出書(shū)外，靜觀默想，分析對(duì)比，理清哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。這樣的閱讀會(huì)使人從欣賞水平道修養(yǎng)都得到提高。不讀“死”書(shū)，意為不去讀那些毫無(wú)生氣的書(shū)；不死讀書(shū)，還在于不可盡信書(shū)，而要又主見(jiàn)。理性閱讀會(huì)引起人們?cè)谥R(shí)的臺(tái)階上攀登得更高。
1．讀了這篇短文，你認(rèn)為作者闡述的主要觀點(diǎn)是________________。
2．短文圍繞主要觀點(diǎn)從三個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述，他們分別是什么？
（1）________________
（2）________________
（3）________________
3．文中說(shuō)“楊絳先生曾把讀書(shū)比作串門(mén)”“串門(mén)總要有進(jìn)有出”。這里的“進(jìn)”和“出”分別指什么？
“進(jìn)”是指________________。
“出”是指________________。
4．就短文提出的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)并結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
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