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下面的陳述句改為反問句不正確的一項是   

A、建國60周年,祖國取得了巨大成就,我們感到無比自豪。
改寫:建國60周年,祖國取得了巨大成就,我們怎么能不感到無比自豪呢?    
B、秦王我都不怕,更不會怕廉將軍的。
改寫:秦王我都不怕,還不會怕廉將軍嗎?
C、您為我們付出了這樣高的代價,足以表達您對中國人民的友誼。
改寫:您為我們付出了這樣高的代價,難道還不足以表達您對中國人民的友誼?
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀下文,完成練習(xí)。

野 菊 花

  你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎?也許,它不惹人注目,因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。

  我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵,好看極了?僧(dāng)它沒有開花的時候,人們以為它是一棵棵小草。秋天,一旦開花,它就很美,美得自然,美得樸實。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強,花期也長,到了深秋初冬時節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。

  外婆告訴我,野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛。這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的,不幾天傷口就好了。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。我沒有想到野菊花竟有這么多用途。

  我長大回到北方上學(xué)以后,心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝,我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯,嘗了一口,只覺得沁人的清香直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/P>

  野菊花土生土長 無所需求 卻默默地?zé)o私地向人們奉獻 我喜愛它的樸素 它的頑強 我覺得人不正需要有一點野菊花的精神嗎 要像它那樣默默地生長、不求索取 只是給予 給予 

  我愿做一朵小小的野菊花。

1)給文章第五自然段加上標(biāo)點符號。

2)給加粗的字選擇正確的解釋,在括號中標(biāo)出序號

。

A.失敗

B.打敗

C.搞壞

D.解除,消除。

清熱

[  ]

頂:

A.支撐

B.頂撞

C.相當(dāng),抵

D.頂替,代替。

得上清涼飲料

[  ]

3)寫出下列詞語的近義詞。

樸實( 。

依然( 。

普通(  )

頑強( 。

惦記( 。

奉獻( 。

4)用“——”畫出文中的一個反問句,并將這個反問句改為陳述句。

____________________________________________

5)寫出第二自然段的段意。

____________________________________________

6)本文的中心思想,下面哪一種概括得最確切?

A.本文通過記敘野菊花的特點及用途,贊美了野菊花樸實、頑強的品格和無私奉獻的精神,表達了“我”愿向野菊花學(xué)習(xí)的美好愿望。

[  ]

B.本文通過記敘野菊花的特點,說明了野菊花有廣泛的用途。

[  ]

C.本文通過記敘野菊花的特點及用途,贊美了野菊花有頑強的生命力,表達了“我”喜愛野菊花的思想感情。

[  ]

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

第一次探望男同學(xué)

        我經(jīng)歷過許多事,有的都已忘記,但最難忘的卻是我第一次去醫(yī)院看望生病的男同學(xué)。     
        這件事在別人看來,是平常小事,但在我們班,可算是一件驚天動地的大事了。原來,我們班里的男同學(xué)都很“封建”,一向認(rèn)為“男女有別”,男女同學(xué)平時很少有來往,連那些男隊長見了我們女同學(xué)都常常避開,不然就會有人說閑話。因此,我心里很是生氣,我常想:都什么年代了,難道還讓“封建思想”束縛住我們的頭腦嗎?不,不能。我要讓男同學(xué)的思想來個徹底改變……     
       事情可真湊巧,一天,一位很“封建”的男隊長病了,我想,這次可有機會了,我一定要去醫(yī)院探望他,破破他的“封建”思想!
       那天下午,我收拾好書包,拔腿就奔向醫(yī)院。在醫(yī)院門口拿了牌子便進了住院部,等我找到了他的病房,站在門旁時,我有些猶豫了。孤身一個女孩子當(dāng)著那么多病人的面兒去探望一個男同學(xué),還真有些不好意思呢!但,要徹底破除男同學(xué)的“封建”思想,這個決心我已下定了。此時好像有一股巨大的力量推動著我,促使我邁開大大方方的腳步……     
       我推開病房門時,那個男同學(xué)被驚動了,他抬起頭。一看見是我來了,驚訝得把嘴巴張得老大老大,眼睛也瞪得滾圓滾圓的……我笑著走向前去:“怎么,不歡迎我嗎?”他半晌才醒悟過來,低著腦袋,用蚊子般的聲音說:“啊,歡迎歡迎,請坐吧!”    
       我在他的床前坐下,笑著問了他的病情,告訴他學(xué)校里的一些新聞,讓他講一 些病房里的事,我倆談得還挺投機的。最后我又問他:“你開始感到很驚奇,不會想到有女同學(xué)來看你,對嗎?我來就是要破破你們男同學(xué)的‘封建’思想。破破咱們班男女同學(xué)界線分得那么清的舊規(guī)矩,你懂嗎?”他默默地點了點頭,紅著臉說:“我一定帶頭改還不行嗎?”   
       我倆都笑了,臨別時只見他用手摸著腦袋瓜說:“你的話我記住了,一定改,一定……”
1.為劃線字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。  
      巧(zòu     còu)        腿(bó    bá)         猶豫(yóu yù       yóu yǜ)   
       默(mè   mò)          底(cè    chè)        束縛(shù fù      sù fú)
2.改寫句子。  
(1)難道還讓“封建思想”束縛住我們的頭腦嗎?
  (改為陳述句)                                                                                            
(2)你的話我記住了。
  (改為反問句)                                                                                              
3.用“‖”為短文分段。
4.文中的“封建思想”是指什么? 
                                                                                                 
5.“我”探望男同學(xué)的原因是什么?    
                                                                                                   
6.你們班存在文中的這種情況嗎?你是怎么做的呢?
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

手和腦的故事

       一天,手正在欣賞一件自己精心制作的杰作,又高興又驕傲地說:“我確實是萬能,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意,越說越興奮,大有目空一切的氣概。     
       大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實,你有什么了不起?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了!笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說!你只憑空想,不做一事。 哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出 無數(shù)有用的東西!”    
       他們因為吵了嘴,便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械,怎樣設(shè)計精密的儀器,希望用來代替人力,減輕人類的辛苦,卻始終無法實現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西,完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,總是弄不清楚。    
       眼睛看見他們互不相讓,真是又氣又急,便對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。大腦想出來的計劃,要靠手從實際生活中證明這個想法是否 正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進步;大腦的思想,得到手所提供的經(jīng)驗,也就更靈活,更精明了。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類社會才能夠不斷地進步。”    
       聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來。從此,大家和好如初,一同合作了。
1. 聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。
     杰出:                                                                          
     忠告:                                                                         
2. 把下面的反問句改成陳述句。 
     (1)如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?
                                                                                                                      
     (2)如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就? 
                                                                                                                      
3. 腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因。
                                                                                                                      
4. 手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果?用橫線畫出相關(guān)的句子。 
5. 手和腦覺悟到了什么才和好如初,一同合作了呢?
                                                                                                                      
                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級語文下冊(配人教課標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解。

除蟲大將軍

  提起啄木鳥,人人都熟悉。它是著名的樹醫(yī)生,樹木見它都會笑。

  啄木鳥除蟲的本領(lǐng)可大啦!它身上有許多法寶。它有一個鑿子嘴,又尖又長,能鑿開堅硬的樹皮。它有一條鉤子舌,能把舌尖插入樹皮,鉤出害蟲。它有兩只隔木耳,藏在木質(zhì)里的害蟲有一絲聲音,也逃脫不了它的耳朵。它會聞聲啄破樹皮,捉拿潛敵,而且百發(fā)百中。它還有一對鐵鉤爪,別看它腿短,卻十分有力,一上樹就能將樹干抓得牢牢的。

  憑著這些法寶,啄木鳥每天吃害蟲1900只左右,它救活了多少棵病樹。≌媸橇瞬黄鸬某x大將軍。

1.給加粗字選擇正確的解釋。

它會聲啄破樹皮,捉拿敵,而且百發(fā)百中。

(1)聞:①聽見( 。、诼犚姷氖虑,消息( 。、勖暎ā 。、苡帽亲有釟怏w( 。

(2)潛:①隱藏在水下面活動( 。、陔[藏的(  )、勖孛艿兀宦晱垼ā 。

2.仿寫詞語。

百發(fā)百中________ ________ ________

3.按要求改寫句子。

啄木鳥除蟲的本領(lǐng)可大啦!

改為陳述句:________________________________________

改為反問句:________________________________________

4.短文中“除蟲大將軍”是指誰?

________________________________________________

5.除蟲大將軍身上有哪些法寶?

________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
尊重卑微

       ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。   
       ②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它 們在原野、荒灘下搬運食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì    cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?     
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾遠,逃離火海。     
       ⑤每每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的山火在燒,一團黑風(fēng)正沿著山脊( ji    jǐ) 流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
       ⑥假如沒有抱成團的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家庭絕對全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小,體力的(單薄   卑微   微。┮膊荒軟Q斷什么,可怕的是只看到(單薄   卑微 微。┑牧α浚鲆暳藘(nèi)在的精神。   
       ⑧尊重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿越過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?     
       ⑨世界上稱得上偉大的東西,往往小體積大精神。千里之堤 (tí  dī)潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 
1.將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫷簟?nbsp;
2.將短文括號中正確的詞語下畫線。
3.寫出下列詞語的反義詞。
       卑微(        )       決斷(        )   
       覆滅(        )       滋潤(        ) 
4.填空。
       短文中有3個問句,第一個是                   問句,它在文中起                 作用;第二個是反問句,改為陳述句應(yīng)為                                        ;第三個也是反問句,這句話啟發(fā)我們要:                                                                            。  
5.用“                     ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字,我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。 
6.用“﹍﹍”畫出由實在事物引起聯(lián)想的句子。 
7.選擇畫線詞的意思,并理解整句話的意思。   
千里之堤,于蟻穴。     

[     ]
 A.散亂,垮臺    B.腐爛    C.潰決
                                                                                                                                                     
8.讀了這篇短文我受到了很大的啟發(fā):
                                                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷  六年級語文(上) 題型:048

閱讀短文,回答問題

竹子

  竹,是極平凡的,然而,竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹,全身是寶:竹(竿  桿)既是建筑的材料,又是造紙的原料;竹皮可編竹器;竹液可供藥用;竹筍味道鮮美,幫助消化。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而,我更欣賞竹子那種頑強不(屈  曲)的品格。自古到今,它和松、梅被人譽為“歲寒三友”,歷來(競  竟)相為詩人所題詠,畫家所描繪,藝人所雕刻,游人所(向  象)往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時,新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過,它就像一把利劍,穿過頑石,刺破硬土,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。(暑  署)盡冬來,迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜雪而不凋,歷四時而常茂,充分顯示了竹子不畏困難,不懼壓力的強大生命力;這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想,竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息,不(屈  曲)不撓的民族精神嗎?作為我們每一個人,需要的不也是這種精神嗎?

1.用“\”將文中括號里不正確的字劃去。

2.把短文分為三層,用“‖”在文中標(biāo)出,并寫出層意。

________________________________________

3.作者從________、________、________、________四個方面寫出了竹子“全身是寶”。

4.“歲寒三友”指________、________、________。

5.用“——”畫出文中表現(xiàn)竹子強大生命力的語句。

6.用“”畫出文中的兩個反問句,并改成陳述句。

(1)________________________________

(2)________________________________

7.作者寫竹子的目的是為了贊頌竹子________________的品格,同時也為了歌頌________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校·每課一考  四年級語文上學(xué)期 題型:048

閱讀短文,回答問題。

掩蓋過失的貓

  有一只貓,總是把自己吹噓得(d6 de)了不得(d6 de),對自己的過失卻百般掩蓋。

  它捕捉(zhu# zu#)老鼠時,不小心,讓老鼠逃跑了。于是,它就說:“我是看它太瘦,才放它的,等它養(yǎng)肥了(以  已)后(再  在)說。”

  它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑臉說:“我本來就不想捉它——捉它還不容易?我是利用它的尾巴來洗臉!

  一次,它掉進泥(坑  抗)里,渾身沾滿了污泥?吹交锇閭凅@異(y9 y)的目光,它解釋說:“身上跳蚤多,用這辦法(治  制)它們,最靈驗不過。”

  后來,它掉進河里,伙伴們打算放它,它說:“你們(以  已)為我遇到危險了嗎?不,我在游泳……”話還沒說完,就沉沒(m6i m^)了!白甙!”伙伴們說,“它現(xiàn)在大概在表演潛(qi3n qi2n)水了!

1.劃掉括號內(nèi)錯誤的讀音。

2.在括號里選擇正確的字,并畫“√”。

3.在文中找出下面詞語的反義詞。

困難——  安全——

4.寫出下面詞語的反義詞。

過失——  驚異——

5.用“——”畫出文中的反問句并把它改成陳述句。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題

周莊水韻
(節(jié)選)

趙麗宏

  一支彎曲的木櫓,在水面上一來一回悠然攪動,倒映在水中的石橋、樓屋、樹影,還有天上的云彩和飛鳥,都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成(晶瑩 斑斕)的光點,迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動的一匹長長的彩綢,沒有人能描繪它朦朧(耀眼 眩目)的花紋……

  有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?小小的木船,在窄窄的河道中緩緩滑行,拱形的橋孔一個接一個從頭頂掠過。貞豐橋,富安橋,雙橋……古老的石橋,一座有一座的形狀,一座有一座的風(fēng)格,過一座橋,便換了一道風(fēng)景。站在橋上的行人低頭看河里的船,坐在船上的乘客抬頭看橋上的人,相看兩不厭,雙方的眼簾中都是動人的景象。

  周莊的河道呈“井”字形,街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋,石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說,當(dāng)年的大戶人家,能將船劃進家門、大宅后院、還有泊船的池塘。這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見到。一個外鄉(xiāng)人,來到周莊,印象最深的莫過于這里的水,以及一切和水連在一起的景物。

  我到周莊,每一次都坐船游鎮(zhèn),然而每一次留下的印象都不一樣。

  第一次到周莊,正是仲春,那一天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動的雨霧籠罩著,石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中,那天打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。

  第二次到周莊是冬天,剛剛下過一夜小雪,積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)覆蓋,陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。在(耀眼 眩目)的陽光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪,在路邊,在屋脊,在樹梢,在河邊的石階上,一灘灘積雪反射著陽光,一片(晶瑩 斑斕),令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織,黑白分明,像是一幅色彩對比強烈的版畫。在陽光下,積雪正在融化,到處可以聽見滴水和流水的聲音,小街的屋檐下在滴水,石拱橋的欄桿和橋洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細細聆聽,水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠的江南絲竹,裹著萬般柔情,從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音,用人類的樂器永遠也無法模仿。

1.用“√”選擇加粗字的正確讀音。

映(d3o d4o)  c1n c5n sh5nch1 c9

船(b$ p#)   ch$ng zh^ng)重疊疊

2.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.根據(jù)短文的內(nèi)容填空。

  第一次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因為________;第二次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因為________。

4.讀句子,完成練習(xí)。

1)有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?

  把這句話改寫成陳述句:________________這種“詩意”表現(xiàn)在_____________________________________________。

2)細細聆聽,水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠的江南絲竹,裹著萬般柔情,從地下裊裊回旋上升。

  這里的“水聲”是指________________“裊裊”的意思是___________________用“裊裊”來形容水聲的好處是______________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文三年級下冊同步練習(xí)(語文S版) 語文S版 題型:048

閱讀。

語言的魅力

  在繁華的巴黎大街的路旁,站著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討,而是在身旁立一塊木牌,上面寫著:“我什么也看不見!”不用說,他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多,那些穿著華麗的紳士、貴婦人,那些打扮漂亮的少男少女們,看了木牌上的字都無動于衷,有的還淡淡一笑,便揚長而去。

  這天中午,法國著名詩人讓·彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字,地問盲人:“老人家,今天上午有人給你錢嗎?”

  “唉!”那盲老人 地回答,“我,我什么也沒有得到。”說著,臉上的神情非常悲傷。

  讓·彼浩勒聽了,拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”幾個字,就匆匆地離去了。

  晚上,讓·彼浩勒又經(jīng)過這里,問那個盲老人下午的收入情況,那盲人笑著對詩人說:“先生,不知為什么,下午給我錢的人多極了!” 讓·彼浩勒聽了,摸著胡子滿意地笑了。

  “春天到了,可是我什么也看不見!”這富有詩意的語言,產(chǎn)生了這么大的作用,就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那藍天白云,那綠樹紅花,怎么不叫人陶醉呢?但這良辰美景,對于一個雙目失明的人來說,只是一片漆黑。這是多么心酸呀!當(dāng)人們想到這位盲老人,一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到,怎能不對他產(chǎn)生同情心呢?

1.根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

1)美好的時光。……( 。

2)大模大樣地離開了。( 。

2.寫出帶下劃線字的正確讀音。

穿華麗( 。

討(  )

3.練習(xí)上下文,在橫線上填上合適的詞語。

1)他看看木牌上的字,地問盲人:“老人家,今天上午有人給你錢嗎?”

2)“唉!”那盲老人地回答,“我,我什么也沒有得到!闭f著,臉上的神情非常悲傷。

4.用直線畫出文中的一句反問句,并改成陳述句。

5.根據(jù)短文填空。

法國詩人讓·彼浩勒在木牌上添上了這幾個字,使人對這位________、________、________的老人產(chǎn)生了,幫助了老人,讓我們體會到了語言的________。

6.讀了短文,你有什么感想?結(jié)合本單元部分課文或自己的所見所聞,說說你是如何看待語言的魅力。

____________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)生同步輕松練習(xí) 五年級語文·第九冊 題型:048

課外賞讀 閱讀下文,回答問題。

野菊花

  你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那滿山遍野的野菊花嗎?也許,它不rě rén zhù mù( 。R驗樗鼈冎徊贿^是一朵朵普普通通的小花。

  我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色的花朵,好看極了?僧(dāng)它沒有開花的時候,人們以為它是一棵棵小草。秋天,一旦開花,它就很美,美得自然,美得樸實。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的fù tài huá guì( 。。但它生命力很強,花期也長,到了深秋初冬時節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。

  外婆告訴我,野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫疼。這時外婆馬上摘幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的,不幾天傷口就好了。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

  我長大回到北方上學(xué)以后,心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶,可從沒喝過菊花茶。泡一杯,嘗一口,只覺得沁人的清香直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/P>

  野菊花土生土長 無所需求 卻默默地?zé)o私地向人們奉獻 我喜愛它的樸素 它的頑強 我覺得人不也需要有一點野菊花的精神嗎 要像它那樣默默地生長不求索取 只是給予

  我愿做一朵小小的野菊花。

根據(jù)文中的拼音,在后面的括號內(nèi)填上相應(yīng)的詞語。

給文章第五自然段加上標(biāo)點符號。

給下面加粗的字選擇正確的解釋。(在括號中標(biāo)出序號)

清熱火( 。 、偈;②打。虎鄹銐;④解除,消除。

得上清涼飲料( 。、僦;②頂撞;③相當(dāng),抵;④頂替,代替。

寫出下列詞語的近義詞。

樸實  依然  惦記  奉獻

照樣子寫詞語(至少寫三個)。

普通普普通通 __________ __________ __________

清涼清涼清涼 __________ __________ __________

用“”畫出文中的一個擬人句;用“   ”畫出文中的一個反問句,并將這個反問句改寫成陳述句。___________________________________________

野菊花有哪些用途?__________________________

用自己的話說說第二自然段的主要內(nèi)容。

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