| 按要求回答問題。 1．將上面的字按音序排列正確的一組是 A．熬；逆；魔；撐；藤；銜 B．熬；撐；魔；藤；逆；銜 C．銜；撐；魔；逆；藤；熬 D．熬；撐；魔；逆；藤；銜 2．“撐、柱、撣、溪”的結(jié)構(gòu)是左形右聲的，像這樣的結(jié)構(gòu)的字我還會(huì)寫許多。 A．正確 B．錯(cuò)誤 |
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：云南省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
一天下午，美國得克薩斯州一個(gè)十二歲的男孩桑恩在網(wǎng)上聊天室漫游。
將近六點(diǎn)，一位名叫蘇珊的女孩用黑色粗體大字在電腦屏幕上打出了這幾個(gè)字：“你能幫助我嗎？”桑恩按鍵打出：“出了什么事？”片刻之后，她回答道：“我不能呼吸，請幫助我！”
發(fā)出這個(gè)信息的蘇珊，是芬蘭一所學(xué)院二十歲的學(xué)生。當(dāng)時(shí)她正在學(xué)校圖書館，通過電腦上網(wǎng)找尋資料，忽然她老毛病發(fā)作，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾（
A．ji2 B．ji1）住似的，呼吸困難。圖書館里一片寂靜，整個(gè)三樓只有她一個(gè)人。距離最近的電話在外面的走廊上，想瘸著腿走到那里是辦不到的。突然她想到可以從互聯(lián)網(wǎng)上得到幫助，于是她強(qiáng)忍著疼痛，在網(wǎng)上打出了求助的信息。
桑恩凝視著蘇珊剛剛發(fā)出的信息，趕緊問道：“你在什么地方？”答案是：“芬蘭�！鄙６鞒泽@極了，連忙和母親商量一下，決定立即打電話給緊急救援中心。
6時(shí)14分，正在值班的艾眉耳機(jī)響了。“緊急救援中心。你有什么需要幫助？”“芬蘭那里有個(gè)人說她呼吸困難，非常危險(xiǎn)�！薄疤炷�！她為什么不干脆自己打電話？”“她說她的腿根本動(dòng)不了�！�
艾眉立即吩咐桑恩叫蘇珊把當(dāng)?shù)鼐o急求援中心的電話號碼傳過來，桑恩照辦了�？墒翘K珊回答：“我感到眩（
A．xu2n B．xu4n）暈。”“挺�。 鄙６饔么煮w大字打出，“我們已經(jīng)打了電話去求助。”她好久才回答：“痛。痛得更（A．厲 B．歷）害了�！鄙６鲀裳鄱⒅娔X屏（A．b!ng B．ping）幕，他叫蘇珊說出她所在的地址。這時(shí)在芬蘭已是凌晨兩點(diǎn)多了。十分鐘以后，艾眉接通了芬蘭方面的電話。幾十分鐘后，當(dāng)?shù)氐木o急救援人員趕到了那所學(xué)校，救出了蘇珊。
（
1）在括號內(nèi)選出正確的讀音或字。（
2）選擇正確答案。①“艾眉立即吩咐桑恩叫蘇珊把當(dāng)?shù)鼐o急救援中心的電話號碼傳過來”這句話中，傳電話的是（ �。�
A
．艾眉 B．桑眉 C．蘇珊②最后一自然段中，“十分鐘”“幾十分鐘”說明了所用的時(shí)間（ �。�
A
．長 B．短 C．不確定（
3）閱讀文章，完成填空。男孩桑恩是一個(gè)
________，他當(dāng)時(shí)在________。桑恩要救的女孩叫________，她是一個(gè)________，她感到__________________，在網(wǎng)上發(fā)出了__________________。（
4）這篇文章告訴我們什么？_____________________________________________________
_____________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：海濱小學(xué)AB卷 五年級語文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問題
我讀著像春花般的一封封小讀者的來信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作為一位少年兒童刊物的編輯，最大的幸福莫過于聽到小讀者喜愛和贊美刊物的聲音啦！
忽然，門外傳來輕輕的敲門聲。我打開門一看，站在我面前的是一位扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘，年紀(jì)頂多不過十一二歲。
“小同學(xué)，你找誰？”我詫異地問，小姑娘撲閃著一雙明亮的眼睛，說：“你是編輯叔叔嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔沂莵硖嵋庖姷�。”小姑娘從書包里掏出我們最近出版的一本刊物，一本正經(jīng)地說：“這里面有兩個(gè)字寫錯(cuò)了�！�
“是嗎？”我將信將疑地說。“是的，我查過《新華字典》�！毙」媚锾ь^看了我一眼，像背書似的說，“第11頁第9行，‘藍(lán)天’的‘藍(lán)’字，這里寫成‘蘭花’的‘蘭’字；還有70頁第3行，把‘包公’寫成‘包么’�？墒牵l叫包么……”小姑娘大概看到我尷（g1n）尬（g4）的臉色，她不再說下去了，悄悄地從書包里掏出一本《新華字典》，放在我的辦公桌上。
我仔細(xì)核對了一下原文，果然是我們錯(cuò)了，心里感到非常慚愧。小姑娘見我不說話，臉上顯出不安的神情，小聲地問我：“叔叔，我提得對嗎？”“對！對！謝謝！”我望著小姑娘胸前的紅領(lǐng)巾，激動(dòng)地說：“你叫什么名字？在哪兒念書？”小姑娘把字典收起來，低著頭回答：“我叫李真真，在春風(fēng)小學(xué)念書�！贝猴L(fēng)小學(xué)到我們編輯部來回有十幾里路。我說：“你就為這兩個(gè)錯(cuò)別字，特意跑了一趟？”“是的�！毙」媚锸终J(rèn)真地說，“你們編的刊物是我們的好朋友。我們老師說，朋友有了錯(cuò)誤，要及時(shí)幫助他改正�！�
望著小姑娘的背影和跳動(dòng)著的蝴蝶結(jié)，我的心情久久難以平靜。我想：作為少年兒童讀物的編輯，要時(shí)時(shí)刻刻想到成千上萬的小讀者，他們也是我們的良師益友��！
1．按要求填空。
用音序查字法查“益”字，應(yīng)先查大寫字母（ �。！耙妗痹谧值淅镉腥N解釋：①增加；②有好處；③更加�！傲紟熞嬗选钡摹耙妗弊謶�(yīng)取第（ ）種解釋。用部首查字法查“詫”字，應(yīng)先查（ �。┎浚俨椋ā 。┊�。
2．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。
將信將疑：__________________________________________________
3．從文章中找出一句打比方的句子，寫在下面的橫線上。
____________________________________________________________
4．寫出第二段（第2至第4自然段）的大意。
____________________________________________________________
5．為了兩個(gè)錯(cuò)別字，小姑娘為什么特意跑到編輯部去？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6．這篇文章反映了小姑娘的哪些品質(zhì)？
____________________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題
學(xué)無止境這是美國東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，有一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試。他們的臉上顯示出很有信心，這是最后一場考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。有幾個(gè)說他們已經(jīng)找到工作了。其他的人則在討論他們想得到的工作。
懷著對四年大學(xué)教育的肯定，他們覺得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。
即將進(jìn)行的考試他們知道只是很輕易的事情——教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時(shí)不能彼此交頭接耳。
他們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。
教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開眼笑，因?yàn)榭吹皆嚲砩现挥?/FONT>5個(gè)論述題。
3個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收考卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們的臉上顯出可怕的表情。沒有一個(gè)人說話。教授手里拿著考卷，面對著全班同學(xué)，端詳著他們憂愁的臉，問道：“有幾個(gè)人把5個(gè)問題全答完了?”
沒有人舉手。
“有幾個(gè)答完了
4題?”仍舊沒有人舉手。
“
3個(gè)?2個(gè)?”學(xué)生們在座位上不安起來。
“那么
1個(gè)呢，一定有人做完了吧?”全班學(xué)生仍然保持沉默。
教授放下手中的考卷說：“這正是我預(yù)料到的。我只是要加深你們的印象：即使你們已完成四年機(jī)械工程教育，但仍舊有許多有關(guān)機(jī)械的問題你們不知道。這些你們不能回答的問題，在今后的日常操作中是非常普遍的�！�
教授微笑著說下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但你們的教育才剛剛開始。”
時(shí)間消逝，這位教授的名字已經(jīng)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。
1
．在考試之前，大學(xué)生為什么那么自信呢?2
．按要求在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。學(xué)生考試前（ �。�
學(xué)生考試后（ �。�
說明的道理（ �。�
3
．教授說的“雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但你們的教育才剛剛開始”，你是怎么理解的呢?_____________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下面的短文，按要求去做。
聰明的“懶漢”杜鵑（
ju1n）總是把自己的蛋放到別的鳥窩里，讓別的鳥為它孵（f&）出后代。有一次，英國舉辦了一個(gè)展覽會(huì)，在陳列架上展出了淺藍(lán)、棕色、灰色、白色和雜色的鳥蛋共919個(gè)，竟全是杜鵑蛋，是從76種鳥的窩中尋來的。俄（6）羅斯的學(xué)者曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過，杜鵑曾把自己的蛋丟進(jìn)150種鳥的窩中。
（j9 j!）乎在俄羅斯的每一種鳴禽（q0n）（叫聲悅耳的一類鳥）的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥分辨不出它的蛋，有一種奇特的本領(lǐng)，那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進(jìn)去的那些鳥的蛋完全相同沒什么兩樣。
（ �。�
1
．選擇文中畫“△”字的字音，把錯(cuò)誤的讀音劃去。2
．結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，用“√”表示�?/P>總：①聚集在一起（ �。谝恢保�(jīng)常（ �。垡欢ǎā 。�
3
．從文中找出下列詞語的近義詞。4
．把文中畫橫線的句子換成一個(gè)成語，寫在后面括號里。5
．回答問題。為什么說杜鵑是“聰明的‘懶漢’”？
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀下面的短文，按要求去做。
聰明的“懶漢”杜鵑（
ju1n）總是把自己的蛋放到別的鳥窩里，讓別的鳥為它孵（f&）出后代。有一次，英國舉辦了一個(gè)展覽會(huì)，在陳列架上展出了淺藍(lán)、棕色、灰色、白色和雜色的鳥蛋共919個(gè)，竟全是杜鵑蛋，是從76種鳥的窩中尋來的。俄（6）羅斯的學(xué)者曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過，杜鵑曾把自己的蛋丟進(jìn)150種鳥的窩中。
（j9 j!）乎在俄羅斯的每一種鳴禽（q0n）（叫聲悅耳的一類鳥）的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥分辨不出它的蛋，有一種奇特的本領(lǐng)，那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進(jìn)去的那些鳥的蛋完全相同沒什么兩樣。
（ �。�
1
．選擇文中畫“△”字的字音，把錯(cuò)誤的讀音劃去。2
．結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專谩啊獭北硎尽?/P>總：①聚集在一起（ �。谝恢保�(jīng)常（ �。垡欢ǎā 。�
3
．從文中找出下列詞語的近義詞。4
．把文中畫橫線的句子換成一個(gè)成語，寫在后面括號里。5
．回答問題。為什么說杜鵑是“聰明的‘懶漢’”？
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科目：小學(xué)語文 來源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
①比爾是一個(gè)中學(xué)教師，有一次他要求學(xué)生就自己未來的理想寫一篇作文。
②一個(gè)叫蒙迪的孩子興高采烈地寫開了，他詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天擁有一個(gè)牧馬場。他畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。
③第二天他興沖沖地將作業(yè)交給比爾( )然而比爾卻給他一個(gè)大大的( )F( )并說( )你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)了( )太不切實(shí)際了( )要知道你父親僅是一個(gè)馴馬師( )而且你們連固定的家都沒有( )根本沒有什么資本( )你有那么多錢嗎( )比爾最后說( )如果你愿意重新做一份作業(yè)( )確定實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)的目標(biāo)( )我可以重新給你打分( )
④蒙迪拿回自己的作監(jiān)去問父親，父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧 ，不過，你得慎重些，這個(gè)決定對你來說很重要！”
⑤蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼。正是那份作業(yè)鼓勵(lì)著蒙迪，一步一個(gè)腳印的不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程。多年以后蒙迪如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢想：一個(gè)占地 200畝的牧馬場，一個(gè)面積達(dá)4000平方朱的房屋。
⑥ ，你就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
1．按要求填空。
“如愿以償”的“償”用音序查字法先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。“償”的意思有這兩個(gè)：①歸還，補(bǔ)還；②滿足。 “如愿以償”的意思是： 。
2．給短文的第三個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
3．聯(lián)系短文，回答問題。
①“父親說，這個(gè)決定對你來說很重要。”這個(gè)“決定”是指什 么？你怎么理解父親的話。
②蒙迪聽了父親的話是怎么想的？請寫出人物的心理活動(dòng)。
4．短文最后一段揭示文章想表達(dá)的中心思想。請聯(lián)系全文內(nèi)容，根據(jù)你的體會(huì)想一想，在文中橫線處，填上合適的句子。
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，按要求做。
賞花與贈(zèng)花
哦，我簡直無法形容這么多這么美的鮮花：一大捧五彩金魚草，玲瓏剔透。一大捧香水百合，含苞欲放。一大捧淡紫色香水玫瑰，馨香沁人。一大捧橙紅色英國玫瑰，嬌艷欲滴。
我快活極了，在屋里無所事事地轉(zhuǎn)了一圈，又打開紙盒看看。輕輕地取出一束，抱在懷里，再轉(zhuǎn)一圈。然后，定了定神，找出大大小小的玻璃的陶瓷的花瓶，盛滿清水，打算好好地安頓這些妖嬈嫵媚的花仙子。
原先躺在紙盒里的包裹得嚴(yán)實(shí)的花兒，一插入水中，欣欣然蘇醒過來，我仔細(xì)剪開套在花苞上的白色網(wǎng)罩，紫色橙色的玫瑰花瓣便緩緩張開，百合花也悄悄探出凝著露的花蕊。
忽然，我發(fā)現(xiàn)我急切地想與人分享花的快樂。我把小山一般的花小心翼翼地堆放在餐桌上，按色彩搭配成或淡或熱烈的花束，然后給朋友們打電話，說我要去給他們送花。
或許是我的語調(diào)太興奮太急切，朋友們的反應(yīng)都有些遲疑：怎么會(huì)想起送花？你哪來那么多花？真的很漂亮嗎？我不由分說要他們趕緊出門迎我。
鮮花滿懷，我趾高氣揚(yáng)地在陽光下走著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了朋友們臉上的笑意，他們寬容著我的得意，詫異著花的美麗。
我空著手走回家，心里卻滿滿的。
1
．給加粗的字選擇正確的解釋。嬌艷欲滴
[
]（
1）想要；（2）將要；（3）需要。無所事事
[
]（
1）事情；（2）變故；（3）做。2
．從文中摘錄四個(gè)字詞語概括出下面各種花的特點(diǎn)。|
五彩金魚草 ________ |
香水百合 ________ |
|
香水玫瑰 ________ |
英國玫瑰 ________ |
3
．填空并回答問題。第（ �。┳匀欢蔚降冢ā 。┳匀欢螌憽百p花”；
第（ ）自然段到第（ �。┳匀欢螌憽百�(zèng)花”。
4
．想一想：“我”從“賞花”到“贈(zèng)花”過程中所獲得的快樂有什么不同？寫在下面的橫線上。__________________________________________________
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