科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
桃樹和矮腳樹
人們?cè)谝豢貌恢陌_樹旁，種下了一株桃樹苗。矮腳樹對(duì)這個(gè)新來的小鄰居大聲說：“喂，小不點(diǎn)兒！這塊寶地我已獨(dú)占多年，現(xiàn)在你和我爭(zhēng)地盤，真是癡心妄想！”桃樹苗沒做聲。
過了一段時(shí)間，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤下，桃樹苗長大了，成了一棵茂盛的桃樹，比矮腳樹高出了許多。矮腳樹仰頭看了看桃樹，陰陽怪氣地說：“你真會(huì)討好人，長得高有什么用？”無論矮腳樹怎么說，桃樹始終不說一句話。
又過了幾年。春天，滿樹桃花盛開，紅艷艷的、香噴噴的。
矮腳樹看了忿忿不平 說道 你這個(gè)好出風(fēng)頭的家伙 把自己打扮得花枝招展 就是為了討人喜歡 好讓人們不理我 不久 桃樹結(jié)出許許多多鮮紅的桃子 人們都拿著籃子歡歡喜喜地來摘桃 還不住地贊嘆 這桃子真是又大又甜啊
矮腳樹聽了低著頭，再也說不出話來了。
1
．從短文中，照樣子找出同類詞語。|
紅彤彤 |
___________ |
______________ |
|
高高興興 |
__________ |
______________ |
2
．詞語填空。|
癡 __妄__ |
__ __怪氣 |
|
忿忿 __ __ |
花 __招__ |
3
．給第四自然段加標(biāo)點(diǎn)，并回答下面的問題。想一想，桃樹一直不做聲，你知道它在想什么嗎？矮腳樹最后又在想什么呢？
____________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
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桃樹和矮腳樹
人們?cè)谝豢貌恢陌_樹旁，種下了一株桃樹苗。矮腳樹對(duì)這個(gè)新來的小鄰居大聲說：“喂，小不點(diǎn)兒！這塊寶地我已獨(dú)占多年，現(xiàn)在你和我爭(zhēng)地盤，真是癡心妄想！”桃樹苗沒做聲。
過了一段時(shí)間，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤下，桃樹苗長大了，成了一棵茂盛的桃樹，比矮腳樹高出了許多。矮腳樹仰頭看了看桃樹，陰陽怪氣地說：“你真會(huì)討好人，長得高有什么用？”無論矮腳樹怎么說，桃樹始終不說一句話。
又過了幾年。春天，滿樹桃花盛開，紅艷艷的、香噴噴的。
矮腳樹看了忿忿不平 說道 你這個(gè)好出風(fēng)頭的家伙 把自己打扮得花枝招展 就是為了討人喜歡 好讓人們不理我 不久 桃樹結(jié)出許許多多鮮紅的桃子 人們都拿著籃子歡歡喜喜地來摘桃 還不住地贊嘆 這桃子真是又大又甜啊
矮腳樹聽了低著頭，再也說不出話來了。
1
．從短文中，照樣子找出同類詞語。|
紅彤彤 |
___________ |
______________ |
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高高興興 |
__________ |
______________ |
2
．詞語填空。|
癡 __妄__ |
__ __怪氣 |
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忿忿 __ __ |
花 __招__ |
3
．給第四自然段加標(biāo)點(diǎn)，并回答下面的問題。想一想，桃樹一直不做聲，你知道它在想什么嗎？矮腳樹最后又在想什么呢？
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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生新課堂語文 四年級(jí)（下） 題型：048
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寶島臺(tái)灣臺(tái)灣島的西部是平原，中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近
4000米，是我國東部最高的山峰，山頂冬天積雪，j9ng y0ng（ �。┮�，遠(yuǎn)看如玉，所以叫做玉山。臺(tái)灣島的西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉”和“糧倉”。臺(tái)灣島鮮果四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)”的美名。
臺(tái)灣島上樹木
f2n m4o（ �。�，高山地區(qū)有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55％，是我國木材的重要產(chǎn)地之一，被稱為“綠色寶庫”。臺(tái)灣島除了有豐富的森林
z9 yu2n（ ），還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種礦產(chǎn)110多種，周圍廣闊的海洋里有著豐富的水產(chǎn)，光魚類就有500多種，著名的有鯊魚、鰻魚等。日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水
q9ng ch8（ �。�。湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵艷麗。四周群山hu2n r4o（ �。�，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來觀光，成為著名的游覽勝地。臺(tái)灣自古以來就是我國神圣領(lǐng)土的一部分，臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞。當(dāng)前，海峽兩岸人民正渴望著早日?qǐng)F(tuán)聚，實(shí)現(xiàn)國家的和平統(tǒng)一。
1
．讀短文中的拼音，寫出相應(yīng)的詞語。2
．在括號(hào)里填上合適的詞語。資源（ �。 『Ｑ螅ā 。 『ā 。�
領(lǐng)土（ ） 水產(chǎn)（ �。 ×稚剑ā 。�
3
．從文中找出一個(gè)過渡句，把它抄在橫線上。_____________________________________________
4
．（1）人們把臺(tái)灣島西部平原稱為“米倉”和“糧倉”，是因?yàn)?/FONT>________________。（
2）因?yàn)?/FONT>________，所以人們把臺(tái)灣島稱為“綠色寶庫”。（
3）日月潭________，所以吸引許多中外游客觀光，成為著名的游覽勝地。（
4）短文從________、________、________、________四個(gè)方面說臺(tái)灣島是富饒的寶島。5
．讀了這篇短文后，請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)在的國際形勢(shì)，談?wù)勛约旱母邢搿?/FONT>_______________________________________________科目：小學(xué)語文 來源：尖子生新課堂語文 四年級(jí)（下） 題型：048
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大器之才1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
不久，一個(gè)瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然�！苯又泻⒉贿z余力地在書架的迷宮中穿來插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。
第二天他來得更早，而且更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了誰來整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢？”
我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送�！叭绻职植粠В揖妥呗穪怼！�
其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，則可為天下不可為之事。我可沒想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富
比爾·蓋茨。
1
．根據(jù)拼音填上漢字。h4o
ch)聰穎（ ）學(xué) 放回原（ �。�
ch1 y0
穿來（ �。┤ァ 〔唬ā 。┯嗔�
w6i
w6i c0則可（ ）天下不可（ �。┲隆 ”葼枴どw（ �。�
2
．用下面的詞語說句話吧！邀請(qǐng)：
________________________________________決心：
________________________________________3
．請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上橫線。科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·五年級(jí)語文下冊(cè)（配人教課標(biāo)版） 人教課標(biāo)版 題型：048
閱讀驛站。
愛管閑事的丹麥人丹麥人喜歡“管閑事”。這是在丹麥工作多年的朋友一個(gè)極深的印象。在公共場(chǎng)所，你的車子沒有準(zhǔn)確地停進(jìn)劃定的位置，或者你停車后沒有及時(shí)熄火，從路上走過的任意一個(gè)人，或是一直在遠(yuǎn)處街角的一把長椅上發(fā)著呆的一個(gè)什么人，便會(huì)走到你身邊來，請(qǐng)你把車子按規(guī)矩停好，或是請(qǐng)你讓車子安靜下來，停止排氣（如果你車子不熄火是為了排除故障，他一定設(shè)法幫你把車子牽引到專門修車的地方，讓專業(yè)人員處理）。你在釣魚，一些毫不相干的人會(huì)走過來。你以為他來給你助興，他其實(shí)是來看你的魚桶。如果你釣上的魚不符合法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，他就會(huì)要求你把這些魚放回到你垂釣的水里去。并且，提出這些要求的時(shí)候，他們不只是提醒一下，說說而已，而是一直要在旁邊監(jiān)督著，直到你完全滿足了他們的要求，他們才很欣然地跟你道一聲謝謝，然后繼續(xù)走他們的路或去發(fā)他們的呆。鄰里之間也更是管得寬。哪家的房子油漆好久沒刷了，屋頂上的草發(fā)黃了（他們?cè)诤芎廊A的房子的屋頂上蓋上厚厚的一層麥秸，麥秸上再長出一片蔥郁的青草），別人就會(huì)來敲你的門：“你的房子該修修了，要不要幫忙？”你如果說眼下沒有工夫，或是要出門旅行，別人就會(huì)幫你請(qǐng)來油漆工或檢修工。等你回來，把賬單給你，你如數(shù)付賬就是。
丹麥很開放，許多方面可說自由得不得了。然而一個(gè)人倘沒有或缺乏維護(hù)公共生活準(zhǔn)則的自覺，便會(huì)處處受制，頗不自由。
丹麥?zhǔn)墙桂B(yǎng)鳥的。但丹麥的鳥食市場(chǎng)卻又大又興旺。人們買了鳥食，便懸掛在自己的庭院里，專供自然界的鳥群食用。吃完了，他們又再去買。莊子說過“族與吾類同”的話。丹麥人乃至北歐人，對(duì)自然的崇尚，對(duì)與自然萬物達(dá)成融洽相處的追求，大約有一點(diǎn)莊子理想的境界的意思。
在丹麥生活了幾年的中國人，自然也會(huì)受到這風(fēng)氣的影響。中國駐丹麥大使館，常有一只狐貍來光顧。使館幾位動(dòng)物愛好者每天為它備好食物。狐貍吃完，抹嘴便走，來亦無影，去亦無蹤。有段日子，幾位狐貍之友因?yàn)槌霾疃茨芗皶r(shí)備食，狐貍竟對(duì)中國使館有了意見。悄悄溜到臺(tái)球室，把臺(tái)球叼到院子里，掏個(gè)洞埋起來。但打臺(tái)球的人并沒有把臺(tái)球的失蹤同狐貍的情緒聯(lián)系起來，甚至壓根就不往狐貍頭上想。狐貍看看人們這么缺心眼，意識(shí)到自己的惡作劇太過復(fù)雜，彎子繞得太大，讓人不懂，便重新把那些臺(tái)球從土里刨出來，讓它們滾得滿院子都是�？偹阕屖桂^的人們開了竅，開始用心思，找原因。分析來分析去，終于分析到狐貍頭上。在那幾位狐貍之友回來之前，恢復(fù)了對(duì)狐貍的供給。大使館這才天下太平。
1．給下面的多音字組詞。
2．寫出下列詞語的反義詞。
喜歡（ �。“察o（ �。￠_放（ �。�
3．丹麥人喜歡“管閑事”，文中舉了哪些例子？
________
4．結(jié)合課文談?wù)�，你喜歡這些“管閑事”的丹麥人嗎？為什么？
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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048
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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
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梅香正濃
*①我自幼酷愛岳飛、文天祥、史可法、秋瑾等中華民族英烈的詩文，也愛讀有關(guān)他們事跡的記述。只要有機(jī)會(huì)，我就要去探訪他們的故居，拜謁他們的墓地，在留有他們足跡的土地上走一走。在今天看來，雖然他們不免都帶有民族和歷史的局限，但他們不計(jì)生死堅(jiān)持信念的浩然正氣，是我永遠(yuǎn)崇敬的。
�、诮衲晡矣袡C(jī)會(huì)訪問歷史名城揚(yáng)州。五月的最后一個(gè)上午，我登上了揚(yáng)州城外的梅花嶺。站在虬枝崢嶸的古梅樹旁。我的腦海里立即浮現(xiàn)出明末鎮(zhèn)守?fù)P州英勇捐軀的史可法的事跡來。
�、郛�(dāng)年清兵入關(guān)，迅速占領(lǐng)了北方大部分領(lǐng)土。明朝的遺臣史可法、馬士英擁立福王朱由崧稱帝南京，組織人馬抗擊清軍�？墒邱R士英玩弄權(quán)術(shù)，排擠史可法，并慫恿皇帝縱情逸樂，不理政事。大兵壓境，朝廷昏庸，史可法受命于危難之時(shí)，督師揚(yáng)州，困守孤城。他日夜憂慮國家命運(yùn)、民族危亡，幾次起草奏章，縱論興亡，規(guī)勸皇帝，提出救亡方略。每次寫畢，三讀其稿，淚流滿面，部將士卒無不為之感動(dòng)。
�、艽文晁脑拢灞鼑藫P(yáng)州。史可法寫血書向朝廷告急，皇帝不應(yīng)。清軍統(tǒng)帥豫親王幾次寫信，勸史可法投降，史可法拒不拆封，棄之不顧。但他知道明朝大勢(shì)已去，就召集手下眾將，說：“吾誓以身殉城！”可是他不愿意落到敵人手里，希望在城破時(shí)有人能把他殺死，副將史德威表示愿意成全他的節(jié)義。史可法當(dāng)即認(rèn)史德威為義子。并留下遺言：“我死后，葬在梅花嶺上�！�
�、菔旌�，揚(yáng)州陷落。城破時(shí)，史可法要拔刀自刎，手下眾將爭(zhēng)著抱住他，史可法大聲呼史德威動(dòng)手，史德威淚如雨下，不能舉刀。清兵俘獲史可法，豫親王被他的忠勇感動(dòng)，以“先生”尊稱他，許他高官厚祿，勸他降清。史可法大罵氣絕而死。
�、奘返峦荒艿玫绞房煞ǖ氖。桶苍崃耸房煞ǖ囊鹿凇，F(xiàn)在史可法墓，是他的衣冠冢。墓前饗堂上有一副七言楹聯(lián)，上書：“數(shù)點(diǎn)梅花亡國淚，二分明月故臣心�！苯腥烁袊@不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后，西向步入史公祠，祠內(nèi)掛有史可法坐像。這位出生于中原的鄉(xiāng)里先賢好像在審視我，使我頓時(shí)由傷感而肅然。
⑦每當(dāng)我們民族處于危亡之秋，總會(huì)出現(xiàn)兩類人。一類人有邦國而無自身，敬畏史筆，體恤民苦，壯懷激烈，視死如歸。另一類人則重私利而輕大義，寡廉鮮恥，戕害同胞，賣身求榮，置世世代代之唾罵于不顧。一想到這里，我就感慨萬分，而不能控制自己的情感。
�、鄟辛⒃诿坊◣X下，依依不忍離去�，F(xiàn)在雖然不是梅花開放的季節(jié)，大地卻久久沉浸在濃濃的梅香之中……
1
．給下列加粗字注音。|
崇 敬（ ） |
拜謁（ �。� |
縱情逸樂（ �。� |
|
士卒（ �。� |
投降（ �。� |
俘虜（ �。� |
|
尸骸（ �。� |
衣冠冢（ �。� |
饗 堂（ �。� |
|
佇 立（ �。� |
唾 罵（ �。� |
體恤（ �。� |
2
．給下列拼音填漢字。|
zh 5ng r$ng |
ju 1n q& |
x )n zh0 |
|
（ �。� |
（ �。� |
（ �。� |
|
zh 1n y3ng |
qi 1ng h4i |
c 0 t2ng |
|
（ �。� |
（ �。� |
（ ） |
3
．根據(jù)語境解釋詞義。①浩然正氣
②寡廉鮮恥
③高官厚祿
4
．給本文劃分層次，理清作者的寫作思路。5
．全文結(jié)構(gòu)清晰，感情線索貫穿始終，請(qǐng)你找出標(biāo)志性的詞語。6
．本文主體部分詳細(xì)寫了史可法的英雄事跡，一共寫了幾件？都是什么？7
．除了民族英雄史可法的感人故事，你還知道哪些民族英雄？他們有什么事跡？8
．查一查：文中有一個(gè)詞“壯懷激烈”，這也出自一位民族英雄所寫的詩句，你知道嗎？科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
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