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看拼音，在括號(hào)里寫出相應(yīng)的字正確的選項(xiàng)是
fèi       (      )腑      鼎(      )      (      )用(      )除  

A、沸；肺；費(fèi)；廢
B、肺；費(fèi)；沸；廢
C、肺；沸；廢；費(fèi)
D、肺；沸；費(fèi)；廢
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
尊重卑微

       ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。   
       ②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它 們?cè)谠�、荒灘下搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩(zhì    cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？     
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn)，逃離火海。     
       ⑤每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji    jǐ) 流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
       ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對(duì)全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小，體力的（單薄   卑微   微�。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是只看到（單薄   卑微 微�。┑牧α�，忽視了內(nèi)在的精神。   
       ⑧尊重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿越過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑨世界上稱得上偉大的東西，往往小體積大精神。千里之堤 (tí  dī)潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 
1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫷簟?nbsp;
2．將短文括號(hào)中正確的詞語下畫線。
3．寫出下列詞語的反義詞。
       卑微(        )       決斷(        )   
       覆滅(        )       滋潤(rùn)(        ) 
4．填空。
       短文中有3個(gè)問句，第一個(gè)是                   問句，它在文中起                 作用；第二個(gè)是反問句，改為陳述句應(yīng)為                                        ；第三個(gè)也是反問句，這句話啟發(fā)我們要：                                                                            。  
5．用“                     ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字，我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。 
6．用“﹍﹍”畫出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。 
7．選擇畫線詞的意思，并理解整句話的意思。   
千里之堤，潰于蟻穴。     

[     ]
 A．散亂，垮臺(tái)    B．腐爛    C．潰決
                                                                                                                                                     
8．讀了這篇短文我受到了很大的啟發(fā)：
                                                                                                                                                   

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

　　一陣風(fēng)把獵燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里地一切好像披上了銀鈔，顯得格外青幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹兩，借著青幽的月光，按起琴健來。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從〔shu!　ti1n　xi1ng　ji5〕（　�。┑牡胤缴饋�。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的〔b#　t1o　xi#ng　y%ng〕（　　）的大海。

　　兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子《月光曲》記錄了下來。

(1)

請(qǐng)你仔細(xì)拼讀方括號(hào)中的拼音，將對(duì)應(yīng)的詞語填在后面的小括號(hào)里。

[　　]

A．

ji4ng　sh4　　l[　gu1

B．

ji4ng　,s4　　,l[　gu1

C．

j4ng　　sh4,　l(　gu3

D．

jiang,　sh4　,l[　gu1

E．

海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(2)

在第一個(gè)自然段中有錯(cuò)別字，你要仔細(xì)查找，在下面畫上“________”，再改正過來。

[　　]

A．

ji4ng　sh4　　l[　gu1

B．

ji4ng　,s4　　,l[　gu1

C．

j4ng　　sh4,　l(　gu3

D．

jiang,　sh4　,l[　gu1

E．

海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(3)

在第二個(gè)自然段中有四個(gè)加粗的字。四個(gè)讀音都正確的一項(xiàng)是

匠　　霎　　縷　　刮

[　　]

A．

ji4ng　sh4　　l[　gu1

B．

ji4ng　,s4　　,l[　gu1

C．

j4ng　　sh4,　l(　gu3

D．

jiang,　sh4　,l[　gu1

E．

海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(4)

將文中畫“________”的句子改為“把”字句。

________________________________

[　　]

A．

聲音的延長(zhǎng)

B．

文中內(nèi)容的省略

C．

表示思緒斷斷續(xù)續(xù)

D．

用沉郁突變高昂的音樂變化，表現(xiàn)了月光的變化。

E．

海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(5)

文中的省略號(hào)表示

[　　]

A．

聲音的延長(zhǎng)

B．

文中內(nèi)容的省略

C．

表示思緒斷斷續(xù)續(xù)

D．

用沉郁突變高昂的音樂變化，表現(xiàn)了月光的變化。

E．

海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(6)

下面是對(duì)貝多芬《月光曲》的四種理解，請(qǐng)選出理解正確的一項(xiàng)

[　　]

A．

用舒緩悠揚(yáng)激越的音樂變化，表現(xiàn)了大海的變化。

B．

用沉郁突變高昂的音樂變化，表現(xiàn)了大海的變化。

C．

用舒緩悠揚(yáng)激越的音樂變化，表現(xiàn)了月光的變化。

D．

用沉郁突變高昂的音樂變化，表現(xiàn)了月光的變化。

E．

海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(7)

選出下列描寫中不屬于聯(lián)想的一項(xiàng)

[　　]

A．

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

B．

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。

C．

被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來。

D．

月光正照在她那恬靜的瞼上，照著她睜得大大的眼睛。

E．

海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀小學(xué)AB卷　四年級(jí)語文（下） 題型：048

閱讀短文，回答問題

　　我的弟弟是我的小老師。別看弟弟的個(gè)頭還不到我的鼻尖，英語都學(xué)了一年啦！嘿，他和爸爸對(duì)起話來，嘰哩咕嚕能說上一大段呢！我這個(gè)剛學(xué)英語的姐姐只得干瞪眼。

　　我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。調(diào)（ti3o ti2o）皮的弟弟一聽，立刻正經(jīng)（j9ng j0ng）起來，挺嚴(yán)肅地滿口答應(yīng)。

　　每天晚上弟弟都給我上課。他發(fā)音時(shí)清脆、流利，和電視英語節(jié)目的聲音一模一樣。

　　弟弟不僅教得準(zhǔn)，而且管得也很嚴(yán)。我一個(gè)字母拼不準(zhǔn)，就得反復(fù)讀幾遍，一個(gè)字母寫不好，就得練兩行。他站在一旁，背著手，可認(rèn)真啦！

　　不過，我對(duì)這個(gè)小老師越來越尊重了，每次向爸爸匯報(bào)成績(jī)，爸爸總是樂滋滋地說：“嗯，不錯(cuò)�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我總要說：________________________

1．用“”畫出與“我的弟弟是我的小老師”相照應(yīng)的一句話。

2．用“________”畫出三、四段間的一個(gè)過渡句。

3．用“”畫出弟弟教英語教得準(zhǔn)的一句話。

4．用“＼”把文中括號(hào)里不正確的讀音劃掉。

5．用“△”畫出弟弟英語說得好的句子。

6．給文中結(jié)尾處加上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?/P>

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科目：小學(xué)語文 來源：北京小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

敬重卑微
       ①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。   
       ②螞蟻家族和和睦睦，一陋忙碌碌，母蟻生兒，工蟻持家。它們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競(jìng)活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。     
       ④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí  jǐ )流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
       ⑤(      )沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族(      )會(huì)全軍覆滅。     
       ⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。     
       ⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑧世上稱得上偉大的東西，往往(      )體積，(      )精神。千里之堤(tī  dī)，潰于蟻穴， 這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。     
1．畫去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?nbsp;   
2．在⑤⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。     
3．將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號(hào)的句子，但意思不變。   
                                                                                                                                                            
4．讀④⑤自然段，按要求回答問題。
      (1)第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“                                                ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
      (2)第⑤自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
                                                                                                                                                           
       (3)螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了                  和                   這樣兩種精神。
5．回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
                                                                                                                                                       
6．讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來。
                                                                                                                                                       

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

敬重卑微
       ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。     
       ②螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠�、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩(zhì cì)序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 
       ⑤每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。    
       ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。   
       ⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄  卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。  
       ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針， 螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑨世上稱得上偉大的東西，往往(    )體積，(    )精神。千里之堤 (tídī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。     
1．將文中括號(hào)里正確的拼音或詞語，用“√”標(biāo)出；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。   
2．寫出文中詞語的近義詞。    
     尤其(    )    開拓(    )    決斷(    )     
3．讀短文，填空。  
      短文中共有三個(gè)問句：  
      第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起___________的作用，第_____自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。  
      第二個(gè)是反問句，改為陳述句應(yīng)為：___________________________________________________。  
      第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要：_______________________________________________________________________________________________________________________________________
4．用“____”畫出短文中的一個(gè)比喻句。 
5．從文中找出體現(xiàn)全文中心的句子。
     __________________________________________________________________________________
6．讀第⑤⑥自然段，按要求回答問題。
     (1)第⑤自然段中“每每讀起這段文字，我就淚眼模糊”這句話與前文“ ______________________   ”一句相照應(yīng)。用“ ～～ ”在這一自然段中畫出由事物引起聯(lián)想的句子。    
     (2)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？      
         ___________________________________________________________________________________ 
     (3)第⑥自然段中，螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了哪兩種精神？   
         ___________________________________________________________________________________
7．文章最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長(zhǎng) 的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻_________________________________。這里用這個(gè)成語是為了說明_____________________________________________________________________________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

開心閱讀。
愛國(guó)詩人陸游
　　陸游是宋朝時(shí)期著名的愛國(guó)詩人。他從小就受到父親的教育，立下了報(bào)國(guó)之志。
　　他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)（秀　異）的成績(jī)獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心�；丶乙院�，他仍然刻苦地攻讀兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國(guó)建功立業(yè)。
　　陸游34歲時(shí)當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員。后來，他憑著才能又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職�？蓻]過多久，他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。
　　公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍旅生活。在軍旅生活中，他________（jié jìn quán lì）為收復(fù)祖國(guó)北方的失地而努力，多次親臨前線去（視　檢）察。由于他感受到了廣大人民渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他寫下了不少愛國(guó)詩篇。后來，因南宋皇帝________（qū xī tóu xiáng），陸游的愿望又一次破滅了。
　　公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天，他的身體十分（脆　虛）弱，躺在床上動(dòng)也不能動(dòng)，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。但是，當(dāng)他看到鄉(xiāng)親們和他的兒子來到他眼前時(shí)，他忽然振作起來，睜大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他面前時(shí)，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長(zhǎng)辭了。
　　陸游雖然逝世了，但他的愛國(guó)詩篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦，直到今天還激（勵(lì)　發(fā)）著千萬人的斗志。
1．用“＼”畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR>2．根據(jù)文中拼音，寫出相應(yīng)的詞語，并聯(lián)系上下文，說說所填詞語的意思。
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
3．文章為表現(xiàn)陸游的愛國(guó)之情，寫了哪幾方面內(nèi)容？
___________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)生同步輕松練習(xí)　五年級(jí)語文·第九冊(cè) 題型：048

課外賞讀　閱讀下文，回答問題。

野菊花

　　你見過生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那滿山遍野的野菊花嗎?也許，它不rě rén zhù mù（　�。�。因?yàn)樗鼈冎徊贿^是一朵朵普普通通的小花。

　　我特別喜愛野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色的花朵，好看極了。可當(dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的fù tài huá guì（　�。５軓�(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。

　　外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼。這時(shí)外婆馬上摘幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

　　我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可從沒喝過菊花茶。泡一杯，嘗一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/P>

　　野菊花土生土長(zhǎng)　無所需求　卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)　我喜愛它的樸素　它的頑強(qiáng)　我覺得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎　要像它那樣默默地生長(zhǎng)不求索取　只是給予

　　我愿做一朵小小的野菊花。

根據(jù)文中的拼音，在后面的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語。

給文章第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

給下面加粗的字選擇正確的解釋。（在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)）

清熱敗火（　�。　、偈。虎诖驍�；③搞壞；④解除，消除。

真頂得上清涼飲料（　�。、僦�；②頂撞；③相當(dāng)，抵；④頂替，代替。

寫出下列詞語的近義詞。

樸實(shí)　　依然　　惦記　　奉獻(xiàn)

照樣子寫詞語（至少寫三個(gè)）。

普通普普通通　__________　__________　__________

清涼清涼清涼　__________　__________　__________

用“”畫出文中的一個(gè)擬人句；用“　　　”畫出文中的一個(gè)反問句，并將這個(gè)反問句改寫成陳述句。___________________________________________

野菊花有哪些用途?__________________________

用自己的話說說第二自然段的主要內(nèi)容。

_____________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

讀一讀，思考問題。

怎樣欣賞名著（節(jié)選）

　　為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢？

　　我提出三條________（ch#ng　z*）的理由：

　　第一，名著開闊你的眼界。

　　第二，名著助你成長(zhǎng)。

　　第三，名著幫助你了解生活，認(rèn)識(shí)自己。

　　最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的�？梢钥隙�，你幾乎能夠從許多書中得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進(jìn)去了，它會(huì)把你帶到更高的境界。

　　我常聽人們說：“名著太難懂了，我啃不進(jìn)去�！弊屛页鲂┲饕猓瑤椭愦蜷_這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著，然后按照下面的_________（ji4n　y@）去讀吧！

知道你正在讀什么

　　這是一部小說、劇本，還是________（zhu4n　j@）或歷史？要想知道這一點(diǎn)，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

　　陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉馬佐夫兄弟》一書中拋出了50個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了22個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)脹。這時(shí)，不要急著往前翻，堅(jiān)持看下去。漸漸地，這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺得和他們?cè)谝黄穑拖窈湍愕睦吓笥言谝黄鹨粯�。你還記得你的許多朋友，在結(jié)識(shí)前也是陌生人。

大段大段地讀

　　別小口小口地啃，你讀的句子越長(zhǎng)，你就越能進(jìn)入書的________（ji6　z^u）和感情，從中得到的樂趣也就越大。

重讀一遍

　　所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。

　　如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你，你________（ji3n　zh0）不敢相信這是同一本書。

　　不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里，要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

（1）根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語。

（2）寫近義詞和反義詞。

近義詞：鼓舞——　　　　清晰——

反義詞：開闊——　　　　復(fù)雜——

（3）讀名著有哪些好處？用“______”畫出來吧！

（4）文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著。你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著？

_____________________________________________________

（5）你讀過哪些名著？

_____________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文回答問題。

怎樣欣賞名著（節(jié)選）

　　為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢？

　　我提出三條________（ch#ng　z*）的理由：

　　第一，名著開闊你的眼界。

　　第二，名著助你成長(zhǎng)。

　　第三，名著幫助你了解生活，認(rèn)識(shí)自己。

　　最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的。可以肯定，你幾乎能夠從許多書中得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進(jìn)去了，它會(huì)把你帶到更高的境界。

　　我常聽人們說：“名著太難懂了，我啃不進(jìn)去。”讓我出些主意，幫助你打開這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著，然后按照下面的________（ji4n　y@）去讀吧！

知道你正在讀什么

　　這是一部小說，劇本，還是________（zhu4n　j@）或歷史？要想知道這一點(diǎn)，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

　　陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)漲。這時(shí)，不要急著往前翻，堅(jiān)持看下去。漸漸地，這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺得和他們?cè)谝黄�，就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友，在結(jié)識(shí)前也是陌生人。

大段大段地讀

　　別小口小口地啃，你讀的句子越長(zhǎng)，你就越能進(jìn)入書的________（ji6　z^u）和感情，從中得到的樂趣也就越大。

重讀一遍

　　所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。

　　如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你，你________（ji3n　zh0）不會(huì)相信這是同一本書。

　　不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里，要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

1．根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語。

2．寫近義詞和反義詞。

近義詞：鼓舞——
清晰——
反義詞：開闊——
復(fù)雜——

3．讀名著有哪些好處？用“________”畫出來吧！

4．文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著？你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著？

____________________________________________________

5．你讀過哪些名著？

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文回答問題。

怎樣欣賞名著（節(jié)選）

　　為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢？

　　我提出三條________（ch#ng　z*）的理由：

　　第一，名著開闊你的眼界。

　　第二，名著助你成長(zhǎng)。

　　第三，名著幫助你了解生活，認(rèn)識(shí)自己。

　　最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的�？梢钥隙�，你幾乎能夠從許多書中得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進(jìn)去了，它會(huì)把你帶到更高的境界。

　　我常聽人們說：“名著太難懂了，我啃不進(jìn)去。”讓我出些主意，幫助你打開這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著，然后按照下面的________（ji4n　y@）去讀吧！

知道你正在讀什么

　　這是一部小說，劇本，還是________（zhu4n　j@）或歷史？要想知道這一點(diǎn)，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

　　陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)漲。這時(shí)，不要急著往前翻，堅(jiān)持看下去。漸漸地，這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺得和他們?cè)谝黄穑拖窈湍愕睦吓笥言谝黄鹨粯�。你還記得你的許多朋友，在結(jié)識(shí)前也是陌生人。

大段大段地讀

　　別小口小口地啃，你讀的句子越長(zhǎng)，你就越能進(jìn)入書的________（ji6　z^u）和感情，從中得到的樂趣也就越大。

重讀一遍

　　所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。

　　如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你，你________（ji3n　zh0）不會(huì)相信這是同一本書。

　　不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里，要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

1．根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語。

2．寫近義詞和反義詞。

近義詞：鼓舞——
清晰——
反義詞：開闊——
復(fù)雜——

3．讀名著有哪些好處？用“________”畫出來吧！

4．文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著？你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著？

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5．你讀過哪些名著？

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