| 下列詞語(yǔ)的近義詞有誤的是 A、宏偉——雄偉 沉著——冷靜 B、屹立——聳立 剎那——霎時(shí) C、任意——隨意 始終——開始 D、準(zhǔn)許——允許 浮現(xiàn)——呈現(xiàn) |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了，我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德決擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
1．給加粗字注音，寫在后面的括號(hào)里。
|
轉(zhuǎn) 身（ ） |
似 乎（ �。� |
難 過（ ） |
|
轉(zhuǎn) 動(dòng)（ �。� |
似 的（ ） |
遇難（ �。� |
2
．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。|
抉擇—— |
告誡—— |
實(shí)踐—— |
3
．聯(lián)系上下文，理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。沮喪：
________________________________誘惑：
________________________________4
．讀一讀畫直線的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/P>________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
____________
伙伴們，你們欣賞過秋天早晨的田野嗎？那真是奇妙的、令人神往的仙境�。�
霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來了。在你面前的白霧像綢帶飄舞著，纏繞出沒在樹叢間、田野里，這世界仿佛是在幻覺中。
吸一口新鮮的空氣吧，你會(huì)覺得有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。和城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣比起來怎樣？吸個(gè)飽吧，你會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。
太陽(yáng)還沒有起來，東邊的天是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉聲。
太陽(yáng)出來了，先是一絲，像紅色的線。不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。
一瞬間 陽(yáng)光穿過樹叢 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突 地下地了 人們?nèi)宄扇旱叵碌亓恕?/P>
伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。
1
．給短文擬一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。2
．給第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3
．給下列加粗的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)寫“T”。|
薄 紗 |
b $（ �。� |
b 2o（ ） |
|
籠 罩 |
l $ng（ �。� |
l %ng（ ） |
|
纏繞 |
r 3o（ �。� |
r 4o（ ） |
|
一束 |
s )（ �。� |
sh )（ ） |
|
一縷 |
l [（ �。� |
li [（ �。� |
|
樹叢 |
ch $ng（ �。� |
c $ng（ ） |
4
．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。|
（ 1）近義詞：奇妙——（ �。� |
創(chuàng)造——（ �。� |
|
（ 2）反義詞：濕潤(rùn)——（ �。� |
輕松——（ �。� |
5
．分析下列句子，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（
1）你們不是要尋找仙境嗎？[
]|
A ．比喻句 |
B ．排比句 |
C ．?dāng)M人句 |
|
D ．設(shè)問句 |
E ．反問句 |
F ．疑問句 |
（
2）你們欣賞過秋天早晨的田野嗎？[
]|
A ．比喻句 |
B ．排比句 |
C ．?dāng)M人句 |
|
D ．設(shè)問句 |
E ．反問句 |
F ．疑問句 |
（
3）太陽(yáng)出來了，先是一絲，像紅色的線。[
]|
A ．比喻句 |
B ．排比句 |
C ．?dāng)M人句 |
|
D ．設(shè)問句 |
E ．反問句 |
F ．疑問句 |
6
．用“∥”給文章分層，并概括各層的意思。[方法提示：文章結(jié)構(gòu)為總——分——總。]______________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源： 題型：048
閱讀短文，按要求回答問題。
齊白石童年學(xué)畫齊白石九歲那年，母親紡紗織布攢了點(diǎn)錢，送他去讀書。
有一天，齊白石在放學(xué)回家的路上，看到一個(gè)同學(xué)家的門上貼著一張雷公像。雷公的樣子十分威武，他很喜歡。
齊白石不由自主地從書包里掏出一支毛筆，照著樣子畫，但是老畫不像。后來，他想出一個(gè)辦法，找一張薄紙，蒙在雷公像上，一筆一筆照著描，果然描得像極了。
小伙伴們看到齊白石畫得這樣好，都爭(zhēng)著向他討畫，于是他越畫越多，越畫越熟練。
齊白石終于能脫手畫雷公像了，連大人也稱贊他畫得好。
齊白石慢慢長(zhǎng)大了，他畫畫取得了很大的成功。后來，他成了偉大的畫家。
1
．這篇短文寫的是齊白石______歲時(shí)_________的故事。2
．“攢”的讀音是____，在字典中的解釋為___________。從第一段中可以看出_____________________________。3
．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。4
．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞，并在所填詞語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。造句：
__________________________________________科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
小白兔，接球！大象和小猴在草地上踢足球。忽然，從河那邊傳來了“救命啊，救命啊……”的喊聲。
小猴連忙爬上樹，向河里望去：“啊喲，不好了，小白兔掉到河里啦！”說完，小猴就跳下樹，向河邊跑去。
大象抱著球很著急，心想：我沒有小猴跑得快，怎么辦呢？大象想了想，忙把球放在地上，向小河那邊高喊：“小白兔，接球！”說著，猛地一腳，把球踢到小河里。
小白兔在河里抱著球，向岸邊游來。小猴伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，把小白兔拉上了岸。
1
．填空。（
1）文章共有_________小節(jié)。（
2）第三小節(jié)共有_________句話。2
．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。3
．回答問題。文章中小猴、大象是怎樣救起小白兔的？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：語(yǔ)文教研室 題型：048
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只隔了一座假山
單位大院里，前樓后樓之間，是一個(gè)小小的假山池塘。每逢初夏，水面上浮滿一朵朵粉白如玉的睡蓮，從辦公室窗子看過去，仿佛織滿白色花朵的錦緞。
看慣了，也不大在意，一天，與前樓的同事聊天說起，他詫異地看我：“可是那是紅睡蓮啊�！蔽液�(jiǎn)直不相信自己的耳朵：“怎么可能？是白的呀�！眱扇讼喑植幌�。
第二天上班，我特意走近花池，初升稚氣的陽(yáng)光下，白蓮靜靜地宛如睡了一池的云。——那位同事即使是色盲，也不會(huì)錯(cuò)得那么遠(yuǎn)吧？
我心里滴咕著，不覺沿著花池繞了半圈，怔住了：假山背后，那一朵朵盛開的，分明是血一般燃燒的紅睡蓮。我下意識(shí)地抬頭看向自己的辦公室，卻被假山遮擋住了。
我與他都如此地自信于自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪怯H眼所見。只是為什么，每一天，當(dāng)我們從遙遠(yuǎn)的窗口俯瞰的時(shí)候，我們兩個(gè)人，都不曾想過，要向前幾步，繞過假山去看一看呢？
原來很多時(shí)候，正確與錯(cuò)誤之間，只隔了一座假山。
1
．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。|
宛如——（ �。� |
詫異——（ �。� |
2
．第三自然段中破折號(hào)的作用是[
]|
A ．聲音延長(zhǎng) |
B ．解釋說明 |
C ．表示轉(zhuǎn)折 |
D ．表示遞進(jìn) |
3
．把短文分成三段，用“∥”標(biāo)明，并概括第二段的大意。___________________________________________________
4
．劃“____”的句子中的“怔住”的原因是：_________________國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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