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讀下面的例句,注意三個(gè)句子的關(guān)系,仿照例句,把一個(gè)句子分解成兩個(gè)小句子。
例:我們請(qǐng)老師講故事。  
       我們請(qǐng)老師。  
       老師講故事。
老師帶領(lǐng)我們?nèi)ノ繂?wèn)軍烈屬。
   
A、老師帶領(lǐng)我們。 我們?nèi)ノ繂?wèn)軍烈屬。
B、老師帶領(lǐng)我們。 老師去慰問(wèn)軍烈屬。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:寫(xiě)句子

讀下面的例句,注意三個(gè)句子的關(guān)系,仿照例句,把一個(gè)句子分解成兩個(gè)小句子。
例:我們請(qǐng)老師講故事。  
       我們請(qǐng)老師。  
       老師講故事。
1.老師帶領(lǐng)我們?nèi)ノ繂?wèn)軍烈屬。
                                                                                                                 
                                                                                                                    
2.大隊(duì)委員會(huì)組織我們參加義務(wù)勞動(dòng)。  
                                                                                                                   
                                                                                                                      
3.紅軍連長(zhǎng)帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖出了敵人的包圍圈。
                                                                                                                  
                                                                                                                      
4.黃老師教我們唱歌。
                                                                                                                  
                                                                                                                 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》和《地鐵中的幽靈》一文,回答問(wèn)題。

地鐵中的幽靈

(荷)簡(jiǎn)·德·哈托格

 、侔⒛匪固氐ず\妼W(xué)院是一所歷史悠久、聲譽(yù)顯赫的學(xué)校。我剛?cè)雽W(xué)時(shí),和其他所有新生一樣,領(lǐng)到一本出自一位退休商船船長(zhǎng)手筆的小冊(cè)子,其中滿是對(duì)年輕海員在異國(guó)他鄉(xiāng)登岸時(shí)所作所為的建議,在當(dāng)時(shí)發(fā)給我們那么一本小冊(cè)子是很英明的。我們初入學(xué),離登上異國(guó)他鄉(xiāng)土地的日子還早,接下來(lái)的三年我們不得不蝸居在學(xué)校狹小的營(yíng)房中;炷龄伨偷脑鹤永锱艥M了混凝土制成的訓(xùn)練船艦。船上的帆桁和繩梯已被歷屆學(xué)員磨得光滑平潔。而一本有關(guān)在香港、塞德港和瓦爾帕雷索該如何言談舉止的小冊(cè)子卻能使這三年顯得既短暫而又不那么暗淡。老船長(zhǎng)有句話特別讓我難忘:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)。”這條原則我一直遵循至今。在我領(lǐng)到小冊(cè)子時(shí),雖然馬車(chē)早已隨同小冊(cè)子的作者一起湮滅無(wú)痕了,但這無(wú)關(guān)緊要,因?yàn)閯e種車(chē)輛依舊存在。

  ②于是,到了紐約,我就去乘地鐵。下班時(shí)間剛過(guò),車(chē)廂擠滿了各色人等:寫(xiě)字樓的小姐們,戴著狹邊草帽的下級(jí)官員們,還有幾位因疲倦而臉色陰郁的老者。車(chē)內(nèi)氣氛郁悶?zāi)郎,看不出這個(gè)城市的精神面貌。下班高峰時(shí)刻,相信不論在倫敦、巴黎,還是莫斯科,運(yùn)行在世界各主要城市的地鐵與我所乘的這班車(chē)都別無(wú)二樣。突然,車(chē)廂盡頭的一扇小門(mén)哐一聲被推開(kāi)了,一個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地走了進(jìn)來(lái)。

 、鬯焉狭四昙o(jì),頭戴伐木工人那種方格呢帽,短外衣的毛翻領(lǐng)已蛀跡斑斑,藍(lán)色牛仔褲綴著補(bǔ)丁。一進(jìn)車(chē)廂,他就發(fā)出歡愉的“哈哈”聲,用手拍打著身邊一位乘客的肩頭兩千年的基督訓(xùn)示,敵不過(guò)幾杯威士忌酒,他顯然已醉醺醺了。那個(gè)被他拍打過(guò)肩頭的下級(jí)官員沒(méi)有理睬他。醉漢沿過(guò)道往里走,時(shí)而歡呼喝采,插科打揮,時(shí)而又哼幾句小調(diào),甚至在拐彎處扭了幾步愛(ài)爾蘭快步舞。他興高采烈,熱切渴望與四海之內(nèi)的朋友們交談聊天。他走近兩個(gè)毗鄰的坐凳,外表相仿的幾個(gè)年輕人正坐在那里閑聊。他隨便指著其中一人,說(shuō)道:“小伙子,你讓我想起了我叔叔亨利!闭f(shuō)完又高聲唱了幾句雖不成調(diào)但熱情洋溢的什么歌。但是,他高漲的情緒似乎在衰退,這也難怪,因?yàn)榘l(fā)生在他身上的事是我在世界其他地方從未見(jiàn)過(guò)的。

 、苷绽,在世界任何地方的地鐵中,如果走進(jìn)這樣一個(gè)醉漢,人們很可能感到尷尬或惱怒。無(wú)論如何,人們會(huì)有所反應(yīng)。女人們也許會(huì)私下交換不以為然的目光,男人們則可能寬容地微笑著。他們可能會(huì)嘗試著避免與醉漢交談,裝作根本沒(méi)有看見(jiàn)他,但多多少少總會(huì)不自覺(jué)地表露出意識(shí)不到他的存在?稍诩~約地鐵中,情況不大一樣。人們并非預(yù)先有過(guò)默契而不理睬他,這只是一種純自然的行為方式。醉漢在車(chē)廂內(nèi)又跳又唱,把帽子拋向空中,像個(gè)頑皮的黑猩猩吊撐在車(chē)廂拉手環(huán)上。所有這一切,人們視而不見(jiàn),無(wú)動(dòng)于衷。他仿佛根本不存在。那幾位下級(jí)官員隔著過(guò)道聊天,甚至醉漢站在他們中間也無(wú)法阻擋他們繼續(xù)交談。醉漢開(kāi)始有點(diǎn)兒害怕起來(lái)!班恕彼械,腦袋在眾多的草帽中像株罌粟左右搖晃。“看著我!你們好嗎?小伙子們,嗨!看著我!钡珱](méi)人看他。坐在醉漢身后的乘客也沒(méi)人私下交換眼光,沒(méi)人臉上露出一絲微笑。他仿佛根本不在場(chǎng)。他像是個(gè)隱身人,無(wú)聲無(wú)息,并不存在。

 、菸液孟窨匆(jiàn)一個(gè)死去的人在另一世界中醒了過(guò)來(lái)。當(dāng)醉漢終于確信他已是個(gè)死人,只是地鐵中的一個(gè)幽靈時(shí),那寫(xiě)在他臉上的恐怖使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。他在驚恐中從車(chē)廂蹣跚而出,踉蹌地穿過(guò)那扇窄門(mén),仿佛一個(gè)幽靈試圖從地獄逃亡。

 、蘩洗L(zhǎng)的建議依然有益:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!

1.給下列加粗字注音:

居( 。

( 。

滅( 。

( 。

鄰( 。

( 。

( 。

名( 。

2.解釋下列加粗的詞語(yǔ):

插科打( 。

鄰( 。

不以為( 。

規(guī)蹈矩( 。

熱情洋( 。

著( 。

無(wú)動(dòng)于(  )

百無(wú)聊(  )

3.《城市的標(biāo)識(shí)》中樹(shù)是區(qū)分不同城市的“標(biāo)識(shí)”,《地鐵中的幽靈》中地鐵可以稱(chēng)為紐約的“城市的標(biāo)識(shí)”嗎?

4.“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!崩洗L(zhǎng)的話是什么意思?

5.“若想了解一個(gè)城市,去看這個(gè)城市的樹(shù)吧”可以這樣說(shuō)嗎?

6.隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),城市的面貌發(fā)生了很大的變化。我們得到了許多,也失去了許多。你對(duì)這種城市進(jìn)程有什么看法?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》和《地鐵中的幽靈》一文,回答問(wèn)題。

地鐵中的幽靈

(荷)簡(jiǎn)·德·哈托格

 、侔⒛匪固氐ず\妼W(xué)院是一所歷史悠久、聲譽(yù)顯赫的學(xué)校。我剛?cè)雽W(xué)時(shí),和其他所有新生一樣,領(lǐng)到一本出自一位退休商船船長(zhǎng)手筆的小冊(cè)子,其中滿是對(duì)年輕海員在異國(guó)他鄉(xiāng)登岸時(shí)所作所為的建議,在當(dāng)時(shí)發(fā)給我們那么一本小冊(cè)子是很英明的。我們初入學(xué),離登上異國(guó)他鄉(xiāng)土地的日子還早,接下來(lái)的三年我們不得不蝸居在學(xué)校狹小的營(yíng)房中;炷龄伨偷脑鹤永锱艥M了混凝土制成的訓(xùn)練船艦。船上的帆桁和繩梯已被歷屆學(xué)員磨得光滑平潔。而一本有關(guān)在香港、塞德港和瓦爾帕雷索該如何言談舉止的小冊(cè)子卻能使這三年顯得既短暫而又不那么暗淡。老船長(zhǎng)有句話特別讓我難忘:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!边@條原則我一直遵循至今。在我領(lǐng)到小冊(cè)子時(shí),雖然馬車(chē)早已隨同小冊(cè)子的作者一起湮滅無(wú)痕了,但這無(wú)關(guān)緊要,因?yàn)閯e種車(chē)輛依舊存在。

  ②于是,到了紐約,我就去乘地鐵。下班時(shí)間剛過(guò),車(chē)廂擠滿了各色人等:寫(xiě)字樓的小姐們,戴著狹邊草帽的下級(jí)官員們,還有幾位因疲倦而臉色陰郁的老者。車(chē)內(nèi)氣氛郁悶?zāi)郎,看不出這個(gè)城市的精神面貌。下班高峰時(shí)刻,相信不論在倫敦、巴黎,還是莫斯科,運(yùn)行在世界各主要城市的地鐵與我所乘的這班車(chē)都別無(wú)二樣。突然,車(chē)廂盡頭的一扇小門(mén)哐一聲被推開(kāi)了,一個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地走了進(jìn)來(lái)。

  ③他已上了年紀(jì),頭戴伐木工人那種方格呢帽,短外衣的毛翻領(lǐng)已蛀跡斑斑,藍(lán)色牛仔褲綴著補(bǔ)丁。一進(jìn)車(chē)廂,他就發(fā)出歡愉的“哈哈”聲,用手拍打著身邊一位乘客的肩頭兩千年的基督訓(xùn)示,敵不過(guò)幾杯威士忌酒,他顯然已醉醺醺了。那個(gè)被他拍打過(guò)肩頭的下級(jí)官員沒(méi)有理睬他。醉漢沿過(guò)道往里走,時(shí)而歡呼喝采,插科打揮,時(shí)而又哼幾句小調(diào),甚至在拐彎處扭了幾步愛(ài)爾蘭快步舞。他興高采烈,熱切渴望與四海之內(nèi)的朋友們交談聊天。他走近兩個(gè)毗鄰的坐凳,外表相仿的幾個(gè)年輕人正坐在那里閑聊。他隨便指著其中一人,說(shuō)道:“小伙子,你讓我想起了我叔叔亨利!闭f(shuō)完又高聲唱了幾句雖不成調(diào)但熱情洋溢的什么歌。但是,他高漲的情緒似乎在衰退,這也難怪,因?yàn)榘l(fā)生在他身上的事是我在世界其他地方從未見(jiàn)過(guò)的。

 、苷绽,在世界任何地方的地鐵中,如果走進(jìn)這樣一個(gè)醉漢,人們很可能感到尷尬或惱怒。無(wú)論如何,人們會(huì)有所反應(yīng)。女人們也許會(huì)私下交換不以為然的目光,男人們則可能寬容地微笑著。他們可能會(huì)嘗試著避免與醉漢交談,裝作根本沒(méi)有看見(jiàn)他,但多多少少總會(huì)不自覺(jué)地表露出意識(shí)不到他的存在?稍诩~約地鐵中,情況不大一樣。人們并非預(yù)先有過(guò)默契而不理睬他,這只是一種純自然的行為方式。醉漢在車(chē)廂內(nèi)又跳又唱,把帽子拋向空中,像個(gè)頑皮的黑猩猩吊撐在車(chē)廂拉手環(huán)上。所有這一切,人們視而不見(jiàn),無(wú)動(dòng)于衷。他仿佛根本不存在。那幾位下級(jí)官員隔著過(guò)道聊天,甚至醉漢站在他們中間也無(wú)法阻擋他們繼續(xù)交談。醉漢開(kāi)始有點(diǎn)兒害怕起來(lái)!班恕彼械溃X袋在眾多的草帽中像株罌粟左右搖晃!翱粗!你們好嗎?小伙子們,嗨!看著我!钡珱](méi)人看他。坐在醉漢身后的乘客也沒(méi)人私下交換眼光,沒(méi)人臉上露出一絲微笑。他仿佛根本不在場(chǎng)。他像是個(gè)隱身人,無(wú)聲無(wú)息,并不存在。

 、菸液孟窨匆(jiàn)一個(gè)死去的人在另一世界中醒了過(guò)來(lái)。當(dāng)醉漢終于確信他已是個(gè)死人,只是地鐵中的一個(gè)幽靈時(shí),那寫(xiě)在他臉上的恐怖使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。他在驚恐中從車(chē)廂蹣跚而出,踉蹌地穿過(guò)那扇窄門(mén),仿佛一個(gè)幽靈試圖從地獄逃亡。

 、蘩洗L(zhǎng)的建議依然有益:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)。”

1.給下列加粗字注音:

居( 。

(  )

滅( 。

(  )

鄰(  )

( 。

(  )

名( 。

2.解釋下列加粗的詞語(yǔ):

插科打(  )

鄰( 。

不以為( 。

規(guī)蹈矩(  )

熱情洋( 。

著(  )

無(wú)動(dòng)于( 。

百無(wú)聊( 。

3.《城市的標(biāo)識(shí)》中樹(shù)是區(qū)分不同城市的“標(biāo)識(shí)”,《地鐵中的幽靈》中地鐵可以稱(chēng)為紐約的“城市的標(biāo)識(shí)”嗎?

4.“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!崩洗L(zhǎng)的話是什么意思?

5.“若想了解一個(gè)城市,去看這個(gè)城市的樹(shù)吧”可以這樣說(shuō)嗎?

6.隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),城市的面貌發(fā)生了很大的變化。我們得到了許多,也失去了許多。你對(duì)這種城市進(jìn)程有什么看法?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型:048

父親的信

胡智慧

 、俑赣H來(lái)信了,內(nèi)容非常簡(jiǎn)單:“慧:你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日,也沒(méi)有寫(xiě)信說(shuō)你平安到達(dá),你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫(xiě)信。父。”

 、谟谑牵环N深深的愧疚慢慢彌散在心頭。

 、鄣竭h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵,有了寫(xiě)家書(shū)的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn),當(dāng)軍官了,潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無(wú)話可說(shuō),而所謂家書(shū)其實(shí)只是例行公事地報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很,不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù),隔一段時(shí)間,還會(huì)主動(dòng)給我寫(xiě)信。父親的信很短,一般不超過(guò)一頁(yè)紙,有時(shí)只有三五句話,無(wú)非是告訴我家中一切都好,要學(xué)會(huì)照顧自己等等。

 、芨赣H的信是很隨意和馬虎的,有時(shí)寫(xiě)信的紙好像是隨手撿來(lái)的,正面還有無(wú)關(guān)的字跡,反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒(méi)有一支真正能用的筆了,父親能找到什么樣的就用什么樣的,所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫(xiě)信,但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書(shū)的時(shí)候,往往都是激動(dòng)異常,心情久久不能平靜,而我讀父親的信卻很少有這種感覺(jué)。父親像在無(wú)意中寫(xiě)了這些信,從信中我似乎讀不到家的溫馨,也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來(lái)信,像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句,然后收起來(lái),留意一下這是父親的第幾封信。

 、萏郊业臅r(shí)候,我開(kāi)玩笑般對(duì)母親提起父親的信,想讓母親告訴父親,如果沒(méi)事就不必經(jīng)常寫(xiě)信了。在我看來(lái),父親那些沒(méi)有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料□你爸寫(xiě)這些都成習(xí)慣了□到時(shí)候如果不給你寫(xiě)信□他就覺(jué)得像把你丟了一樣□像把我丟了一樣□我不禁一怔□一種不可名狀的東西在心中升起□

 、夼既环锤赣H專(zhuān)用的那個(gè)抽屜,意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封,每個(gè)信封都貼好了郵票,而且都寫(xiě)上了我的名字。我隨手把信封一字排開(kāi),形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。此時(shí)此刻,我不由得淚流滿面:我已是高空中的風(fēng)箏,或許永遠(yuǎn)沒(méi)有回歸的那一天;而父親卻在用信拉起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,以便知道他的孩子在何處飛翔啊!

  ⑦到部隊(duì)后,________________________。(50字以內(nèi))

1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

( 。散( 。( 。然(  )

2.請(qǐng)給文段⑤中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.到部隊(duì)后,“我”會(huì)怎樣做?請(qǐng)發(fā)揮想象,把話補(bǔ)寫(xiě)在文段⑦的橫線上。

4.文段③寫(xiě)父親來(lái)信“認(rèn)真得很”,而第四節(jié)卻說(shuō)父親的信“很隨意和馬虎”,這是否矛盾?為什么?(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答)

________________________

5.這篇短文沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的故事,但是很感人。請(qǐng)把你認(rèn)為最讓人感動(dòng)的一處摘錄下來(lái),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型:048

八只小貓

菡子

  我并不特別喜歡活的或者別的什么貓兒,但對(duì)家里的八只景德鎮(zhèn)的瓷小貓有些例外。它們是在江西瓷器展覽會(huì)上與我見(jiàn)面的,我一看那清新可喜的樣子就愛(ài)上了。

  它們是名副其實(shí)的小貓,只有一個(gè)拳頭的三分之一大。一只貓一個(gè)姿態(tài):有的靜坐,有的打滾,有的招手,有的拍球,有的傻站著,有的翹起一條小腿,有的匍匐不前,有的待人去抱。它們的毛色不一,頸中都有朵作為領(lǐng)結(jié)的小花。這樣的描述何其平庸,應(yīng)該說(shuō),它們的一切都是活的,簡(jiǎn)直就是八個(gè)孩子,都有一雙帶長(zhǎng)睫毛的調(diào)皮而聰明的眼睛,連天真稚拙的姿態(tài)也像。我還有一個(gè)發(fā)現(xiàn),八只小貓雖有獨(dú)立的神態(tài),但它們也是一個(gè)不可分割的集體:有時(shí)可以看出誰(shuí)是它們的隊(duì)長(zhǎng),誰(shuí)最調(diào)皮,誰(shuí)的行動(dòng)引起了大家的注意;有時(shí)把它們擠得攏些,也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們誰(shuí)關(guān)心誰(shuí),誰(shuí)對(duì)誰(shuí)好,另外的誰(shuí)又是什么態(tài)度。總之,一個(gè)擺法是一幕童話,它們豐富的表情,天真的動(dòng)作,真使人忍俊不禁,很想和它們說(shuō)一陣話兒。擺弄這些,孩子們比我有辦法,也比我認(rèn)真,八只小貓真的成了他們共思想共行動(dòng)的小朋灰。

  對(duì)它們的喜歡還出于驕傲的愛(ài)國(guó)之心,原來(lái)它們還有光輝的戰(zhàn)績(jī),曾經(jīng)打敗了日本的瓷貓。今年春天,在廣州展出的出口新品種中,那些最喜歡貓的英國(guó)人,拿出三只日本貓和它們比較,據(jù)說(shuō)當(dāng)場(chǎng)經(jīng)過(guò)專(zhuān)家鑒定,評(píng)出我們這八只小貓共有二十多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這里說(shuō)不完,只擇要述之:卷毛世界第一;真實(shí)、勻稱(chēng)、完整、不刺手;釉色好,潔白有光,顏色鮮麗、雅致;式樣多,姿態(tài)活潑,瓷土好,骨子硬……這些好像科學(xué)鑒定,不折不扣,說(shuō)得有理,不過(guò)少了一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn):像個(gè)小孩子,誰(shuí)也看不厭,這樣,日本的小貓就被打敗了。我把這個(gè)消息告訴來(lái)看貓的孩子,他們比我還高興,于是這群小貓有了新的稱(chēng)號(hào):打敗日本的“小貓”!

(有刪改)

1.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇其中的一個(gè)寫(xiě)句子。

忍( 。┎唤  ∶ā 。┢鋵(shí)

________

2.讀句子,說(shuō)說(shuō)加粗的詞語(yǔ)的意思有什么不同。

(1)對(duì)它們的喜歡還出于驕傲的愛(ài)國(guó)之心,原來(lái)它們還有光輝的戰(zhàn)績(jī),曾經(jīng)打敗了日本的瓷貓。

____________________

(2)李冰這次期末考試成績(jī)不錯(cuò),同學(xué)們看出最近他有點(diǎn)驕傲了。

____________________

3.短文的第二自然段主要寫(xiě)了八只小貓的大小、姿態(tài)、顏色,請(qǐng)分別找出有關(guān)語(yǔ)句抄下來(lái)。

大。篲___________________

姿態(tài):____________________

顏色:____________________

4.中國(guó)的瓷貓憑什么打敗了日本的“小貓”?結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀阌惺裁大w會(huì)?

____________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。     
  一位知名學(xué)者,講述了這樣的一個(gè)故事:有一名我國(guó)留德高材生,畢生后在德國(guó)四處求職,可是他拜訪了好多大公司都被拒絕了,就是小公司也是大門(mén)緊閉。氣急敗壞的他最后才知道,原來(lái)是他居然有三次乘車(chē)逃票記錄,這在嚴(yán)肅的德國(guó)人看來(lái)大概是永遠(yuǎn)不可饒恕的。
  我當(dāng)初聽(tīng)見(jiàn)這件事時(shí),只是想這位留學(xué)生不該貪圖小便宜,以致因小失大。直到最近,不斷聽(tīng)人說(shuō)起,國(guó)際經(jīng)濟(jì)就是信譽(yù)經(jīng)濟(jì),似乎才明白了德國(guó)人為什么把逃票的小事看得那么重要——一個(gè)人在三毛兩角的蠅頭小利上都靠不住,你還能指望在別的事情上可以信賴他嗎?     
  一個(gè)人的信譽(yù)、人格當(dāng)然要靠自覺(jué)去做,但如果全憑自覺(jué),怕是很難人人都自覺(jué),其結(jié)果只能是越來(lái)越放縱,而放縱的結(jié)果是“卑鄙是卑鄙者的通行證”,而真正自覺(jué)的人只能越來(lái)越吃虧。一味強(qiáng)調(diào)自覺(jué)只能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)還不成熟,還太軟弱。     
  還聽(tīng)人說(shuō)過(guò),在新加坡機(jī)場(chǎng)看見(jiàn)一個(gè)旅客拿著機(jī)票沒(méi)有登上飛機(jī),因?yàn)橛凶C據(jù)表明,他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館。而那些曾經(jīng)在新加坡有劣跡的,他就別想再踏上那塊國(guó)土,因?yàn)樗麖那暗男袕蕉家呀?jīng)記錄在案,有關(guān)部門(mén)隨時(shí)都可以查到。     
  一個(gè)成熟的社會(huì),一個(gè)有力量的社會(huì),(    )要考察每一個(gè)人,(  )要為他們建立必要的檔案,這個(gè)檔案是能夠向有關(guān)方面證實(shí)你的可信度的。這樣,銀行才可以把錢(qián)借給你,公司才可以聘用你……信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證,你就可以受人尊敬地通行于這個(gè)文明的社會(huì)。     
  如果你不講信譽(yù)呢?(    )你敢借錢(qián)不還,或者像敢乘車(chē)逃票、偷稅漏稅、化公為私,總之,(    )你敢有一次不講信譽(yù),你(  )會(huì)上了沒(méi)有信譽(yù)者的黑名單,那就會(huì)失去許許多多的機(jī)會(huì),銀行當(dāng)然再不會(huì)借錢(qián)給你,哪家公司都不會(huì)雇傭你……你在這個(gè)文明社會(huì)將難以立足。     
1.給下列加粗字注音。
 饒(  )    信(  )    卑(  )    雇(  )   
2.給文章加一個(gè)題目,寫(xiě)在橫線上。_____________
3.在文中的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
4.第5自然段的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
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5.第5自然段中“這樣”代表了什么?(用概括的語(yǔ)言回答)
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6.請(qǐng)根據(jù)上下文,談?wù)劦?自然段所舉的例子有什么作用。
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7.請(qǐng)你模仿‘信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證”這句話,再寫(xiě)兩句話,注意在修辭上要與例句相同。
 例:信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。     
信譽(yù)就是你___________________
信譽(yù)就是你___________________
8.你對(duì)文中“(    )你敢有一次不講信譽(yù),你(    )會(huì)上了沒(méi)有信譽(yù)者的黑名單……”是如何理解的?
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