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下列關(guān)于杠桿的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.杠桿可以是直的,也可以是彎的
B.動(dòng)力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反,但他們的方向不一定
C.支點(diǎn)可以在杠桿的端點(diǎn),也可以在力的作用線之間
D.杠桿的長(zhǎng)度等于動(dòng)力臂和阻力臂之和
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:《第13章 力和機(jī)械》2011年單元測(cè)試卷(6)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于杠桿的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.杠桿可以是直的,也可以是彎的
B.動(dòng)力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反,但他們的方向不一定
C.支點(diǎn)可以在杠桿的端點(diǎn),也可以在力的作用線之間
D.杠桿的長(zhǎng)度等于動(dòng)力臂和阻力臂之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于杠桿的說法中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于杠桿的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.杠桿可以是直的,也可以是彎的
B.動(dòng)力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反,但他們的方向不一定
C.支點(diǎn)可以在杠桿的端點(diǎn),也可以在力的作用線之間
D.杠桿的長(zhǎng)度等于動(dòng)力臂和阻力臂之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

關(guān)于滑輪,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于滑輪,下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.使用定滑輪不省力但能改變動(dòng)力方向
B.使用動(dòng)滑輪能省一半力,還能改變動(dòng)力的方向
C.定滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿
D.動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)動(dòng)力臂為阻力臂兩倍的杠桿

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科目:初中物理 來源:丹徒區(qū)模擬 題型:單選題

如圖所示的自行車,從它的結(jié)構(gòu)和使用來看,它應(yīng)用了許多物理知識(shí).下列有關(guān)它的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.車座的設(shè)計(jì)應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)
B.剎車把手相當(dāng)于一個(gè)杠桿
C.車鈴應(yīng)用了聲音產(chǎn)生和傳播的知識(shí)
D.輪胎和腳蹬做有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年河南省洛陽市洛寧縣(上)九年級(jí)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的自行車,從它的結(jié)構(gòu)和使用來看,它應(yīng)用了許多物理知識(shí).下列有關(guān)它的說法中錯(cuò)誤的是( )

A.車座的設(shè)計(jì)應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)
B.剎車把手相當(dāng)于一個(gè)杠桿
C.車鈴應(yīng)用了聲音產(chǎn)生和傳播的知識(shí)
D.輪胎和腳蹬做有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦

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科目:初中物理 來源:2007年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的自行車,從它的結(jié)構(gòu)和使用來看,它應(yīng)用了許多物理知識(shí).下列有關(guān)它的說法中錯(cuò)誤的是( )

A.車座的設(shè)計(jì)應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)
B.剎車把手相當(dāng)于一個(gè)杠桿
C.車鈴應(yīng)用了聲音產(chǎn)生和傳播的知識(shí)
D.輪胎和腳蹬做有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦

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科目:初中物理 來源:2008年江蘇省泰州市靖江市中考物理仿真試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的自行車,從它的結(jié)構(gòu)和使用來看,它應(yīng)用了許多物理知識(shí).下列有關(guān)它的說法中錯(cuò)誤的是( )

A.車座的設(shè)計(jì)應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)
B.剎車把手相當(dāng)于一個(gè)杠桿
C.車鈴應(yīng)用了聲音產(chǎn)生和傳播的知識(shí)
D.輪胎和腳蹬做有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?丹徒區(qū)模擬)如圖所示的自行車,從它的結(jié)構(gòu)和使用來看,它應(yīng)用了許多物理知識(shí).下列有關(guān)它的說法中錯(cuò)誤的是( 。

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