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研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念,在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念,在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念.其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是(  )
A.磁感線B.原子C.參照物D.細(xì)胞
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研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念,在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念,在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念.其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是( 。
A.磁感線B.原子C.參照物D.細(xì)胞

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科目:初中物理 來源:2013年貴州省遵義市黔北狀元堂補(bǔ)習(xí)學(xué)校中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念,在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念,在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念.其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是( )
A.磁感線
B.原子
C.參照物
D.細(xì)胞

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科目:初中物理 來源:2013年4月中考物理模擬試卷(64)(解析版) 題型:選擇題

研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念,在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念,在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念.其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是( )
A.磁感線
B.原子
C.參照物
D.細(xì)胞

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科目:初中物理 來源:2012年11月中考物理模擬試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念,在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念,在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念.其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是( )
A.磁感線
B.原子
C.參照物
D.細(xì)胞

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科目:初中物理 來源:2010年天津市河西區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

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A.磁感線
B.原子
C.參照物
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科目:初中物理 來源:2011年新疆中考物理復(fù)習(xí)綜合測試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

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A.磁感線
B.原子
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

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  1. A.
    磁感線
  2. B.
    原子
  3. C.
    參照物
  4. D.
    細(xì)胞

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科目:初中物理 來源: 題型:

研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”概念,在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念,在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念。其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是

   A.原子              B.磁感線                C.參照物                D.細(xì)胞

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念;在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的感覺;在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念;在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念.其中是根據(jù)客觀假象但實際不存在的是( 。
A、原子B、參照物C、磁感線D、細(xì)胞

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科目:初中物理 來源:2011年新疆維吾爾自治區(qū)初中學(xué)業(yè)考試綜合試卷三物理卷 題型:選擇題

在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念;在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念;在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念;在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念。其中是根據(jù)客觀假想但實際不存在的是                             (    )

 A.原子           B.磁感線          C.參照物      D.細(xì)胞

 

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