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在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如果被提升的物體物重相同，則（　�。�
A．動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多就越省力，且效率越高
B．動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多就越省力，且效率越低
C．動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越少就越省力，且效率越低
D．機(jī)械效率主要由機(jī)械本身結(jié)構(gòu)決定
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，朱鋼同學(xué)手拉彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼向上緩緩做
 
運(yùn)動(dòng)，并將一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)表格．
拉力F/N 鉤碼重G/N 拴彈簧測(cè)力計(jì)的線端提升的距離s/m 鉤碼上升的高度 h/m 有用功W有用/J 總功W總/J 機(jī)械效率η
0.34 0.98 0.4 0.1
仍用同一滑輪組，增加懸掛的鉤碼數(shù)，則滑輪組的機(jī)械效率將
 
（“增大”、“不變”、“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，使用如圖所示的定滑輪和動(dòng)滑輪．被拉起的鉤碼重2N，作用在繩子自由端的實(shí)際拉力為0.8N，繩子自由端移動(dòng)的距離為0.3m，鉤碼升高的距離為0.1m．根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)可知：
（1）對(duì)滑輪組做的總功是
 
J．
（2）滑輪組做的有用功是
 
J．
（3）該滑輪組的機(jī)械效率是
 
．
（4）在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組上繩子的繞法，并用箭頭標(biāo)出拉力F的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，使用如圖所示的定滑輪和動(dòng)滑輪．被拉起的鉤碼重1.96N，作用在繩子自由端的實(shí)際拉力為0.82N，繩子自由端移動(dòng)的距離為0.3m，鉤碼升高的距離為0.1m．
（1）根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，對(duì)滑輪組做的總功是
 
J．
（2）滑輪組做的有用功是
 
J．
（3）該滑輪組的機(jī)械效率是
 
．
（4）在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組上繩的繞法，并用箭頭標(biāo)出拉力F的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．
（1）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端原先的位置，然后
豎直
豎直
向上
勻速
勻速
提起彈簧測(cè)力計(jì)，讀出
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
的大小，測(cè)出鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端上移的距離．
（2）某同學(xué)正確測(cè)得鉤碼上升的高度為0.2米，鉤碼重1.5牛，其他被測(cè)和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F（N） 線端上移的距離s（m） 有用功W有用（J） 總功W總（J）
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
線端上移的距離
線端上移的距離
和
總功
總功
．若表中其他數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如果被提升的物體物重相同，則（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示
（1）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端的位置，然后
勻速
勻速
向上提起彈簧測(cè)力計(jì)，讀出
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
的大小，測(cè)出鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端上移的距離．
（2）某同學(xué)正確測(cè)得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重為1.5N，其他被測(cè)和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N 拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端提升的距離s/m 有用功W有用/J 總功W總/J
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端提升的距離s
拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端提升的距離s
和
總功W總
總功W總
．
（3）若用上述裝置提起重1.5N的鉤碼，機(jī)械效率為η，提起重3N的鉤碼，機(jī)械效率為η2，則η1
＜
＜
η2．（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重/N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 鉤碼移動(dòng)的距離/m 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
3 1.2 0.1 0.3
（1）在表中空白處寫出有用功．總功和機(jī)械效率的值；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中除彈簧測(cè)力計(jì)外，還需要的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺
；
（3）若提升鉤碼的重力增加，則該滑輪組的機(jī)械效率將
變大
變大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，得到下表數(shù)據(jù)：
次數(shù) 鉤碼質(zhì)量/g 鉤碼上升高度/m 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 移動(dòng)距離/m
1 100 0.1 0.5 0.3
2 200 0.1 0.9 0.3
（1）所用滑輪組中動(dòng)滑輪、定滑輪的最少個(gè)數(shù)分別為：定滑輪
一個(gè)
一個(gè)
，動(dòng)滑輪
一個(gè)
一個(gè)
．
（2）第二次實(shí)驗(yàn)得出的機(jī)械效率的大小為
74.1%
74.1%
（g取10N/kg）
（3）在你的周圍，哪個(gè)地方用到了滑輪？用它的好處是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在 測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中．選用的滑輪每個(gè)重0.6N，每個(gè)鉤碼重2N，彈簧測(cè)力計(jì)的最大量程為2.5N．現(xiàn)掛3個(gè)鉤碼：
（1）要完成此實(shí)驗(yàn)最少需
1
1
個(gè)定滑輪，
1
1
個(gè)動(dòng)滑輪．
（2）繩子自由端的拉力至少為
2.2
2.2
N．
（3）在實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)繩子時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.5N，鉤碼升高10cm，則有用功為
0.6
0.6
J，總功為
0.75
0.75
J，機(jī)械效率為
80%
80%
．
（4）在實(shí)驗(yàn)中若被提升的物體重力一定，則適當(dāng)
增加
增加
（填“增加”或“減小”）動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)，就越省力．滑輪組的機(jī)械效率就越
低
低
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆廣東省九年級(jí)學(xué)業(yè)考試信息卷二物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示。

(1)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端原先的位置，然后________向上________提起彈簧測(cè)力計(jì)，讀出________________的大小，測(cè)出鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端上移的距離。
(2)某同學(xué)正確測(cè)得鉤碼上升的高度為0.2米，鉤碼重1.5牛，其他被測(cè)和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：

拉力F(N)
線端上移的距離s(m)
有用功W有用(J)
總功W總(J)
0.6
0.4
0.3
0.24
 
上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是________和________。若表中其他數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機(jī)械效率為________。

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