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自然界中有許多動物為生存而進化成了很多適應(yīng)環(huán)境的器官、探究下列動物,其中具有增大壓強功能的器官有(  )
A.啄木鳥有尖尖的喙
B.駱駝有寬寬的腳掌
C.蛇的體表面覆蓋粗糙的鱗片
D.泥鰍體表有一層滑粘的液體
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

12、自然界中有許多動物為生存而進化成了很多適應(yīng)環(huán)境的器官、探究下列動物,其中具有增大壓強功能的器官有( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

自然界中有許多動物為生存而進化成了很多適應(yīng)環(huán)境的器官、探究下列動物,其中具有增大壓強功能的器官有( 。
A.啄木鳥有尖尖的喙
B.駱駝有寬寬的腳掌
C.蛇的體表面覆蓋粗糙的鱗片
D.泥鰍體表有一層滑粘的液體

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年新人教版九年級(上)期末物理試卷(B卷)(解析版) 題型:選擇題

自然界中有許多動物為生存而進化成了很多適應(yīng)環(huán)境的器官、探究下列動物,其中具有增大壓強功能的器官有( )
A.啄木鳥有尖尖的喙
B.駱駝有寬寬的腳掌
C.蛇的體表面覆蓋粗糙的鱗片
D.泥鰍體表有一層滑粘的液體

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

自然界中有許多動物為生存而進化成了很多適應(yīng)環(huán)境的器官、探究下列動物,其中具有增大壓強功能的器官有


  1. A.
    啄木鳥有尖尖的喙
  2. B.
    駱駝有寬寬的腳掌
  3. C.
    蛇的體表面覆蓋粗糙的鱗片
  4. D.
    泥鰍體表有一層滑粘的液體

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:013

自然界中有許多動物為生存而進化成了很多適應(yīng)環(huán)境的器官.探究下列動物,其中具有增大壓強功能的器官有

[   ]

A、啄木鳥有尖尖的喙;

B、駱駝有寬寬的腳掌;

C、蛇的體表面覆蓋粗糙的鱗片;

D、泥鰍體表有一層滑粘的液體。

 

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科目:初中物理 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:048

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溫室效應(yīng)

  近百年來,地球氣候正經(jīng)歷一次以全球變暖為主要特征的顯著變化.這種全球性的氣候變暖是由自然的氣候波動和人類活動增強的溫室效應(yīng)共同引起的.近50年的氣候變暖主要是人類使用化石燃料排放的大量二氧化碳等溫室氣體的增溫效應(yīng)造成的.預(yù)測表明,未來50~100年,全球和我國的氣候?qū)⒗^續(xù)向變暖的方向發(fā)展.

  氣候變化已經(jīng)給全球與我國的自然生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟系統(tǒng)帶來了重要影響,而且許多影響是負面的.因此人類需要采取適應(yīng)氣候變化的措施來克服氣候變化的不利影響.

  減少溫室氣體排放.減緩氣候變化是《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和《京都議定書》的主要目標(biāo).在參加氣候變化框架公約的國際談判中,我國面臨的減排溫室氣體的國際壓力將越來越大.

  1988年11月世界氣象組織和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署建立的“政府間氣候變化專門委員會(IPCC)”,是為各國政府和國際社會提供氣候變化最新科學(xué)信息的權(quán)威機構(gòu).它在2001年發(fā)布的第3次評估報告指出了全球變暖對全球的生態(tài)系統(tǒng)以及社會經(jīng)濟系統(tǒng)產(chǎn)生的影響已經(jīng)相當(dāng)嚴重.

  我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一.

  引起氣候系統(tǒng)變化的原因有多種,概括起來可分成自然的氣候波動與人類活動的影響兩大類.前者包括太陽輻射的變化,火山爆發(fā)等.后者包括人類燃燒化石燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度增加,硫化物氣溶膠濃度的變化,陸面覆蓋和土地利用的變化等等.

  人類活動會增加大氣中溫室氣體的濃度并導(dǎo)致氣候變化的研究,可以追溯到19世紀末.1896年,瑞典科學(xué)家斯萬特·阿爾赫尼斯就對燃煤可能改變地球氣候做出過預(yù)測.他指出,當(dāng)大氣中二氧化碳濃度加倍時,全球平均氣溫將增加5~6℃.之后,有許多科學(xué)家陸續(xù)對此問題進行了研究.1957年,瑞威拉等在美國發(fā)表了關(guān)于增加大氣中溫室氣體濃度可能產(chǎn)生氣候變化的論文.同年,美國夏威夷觀象臺開始進行二氧化碳濃度觀測,從而正式揭開了人類研究氣候變化的序幕.溫室效應(yīng)是這一話題的核心.它是指大氣中的二氧化碳等氣體透過太陽短波輻射,使地球表面升溫;但阻擋地球表面向宇宙空間發(fā)射長波輻射,從而使大氣增溫.由于二氧化碳等氣體的這一作用與“溫室”的作用類似,故稱之為“溫室效應(yīng)”,二氧化碳等氣體則被稱為“溫室氣體”.

  工業(yè)革命前,大氣中的二氧化碳等氣體造成的“溫室效應(yīng)”使得地球表面平均溫度由-18℃上升到當(dāng)今自然生態(tài)系統(tǒng)和人類已適應(yīng)的15℃.一旦大氣中的溫室氣體濃度繼續(xù)增加,進一步阻擋了地球向宇宙空間發(fā)射的長波輻射,為維持輻射平衡,地面必將增溫,以增大長波輻射量.地面溫度增加后,水汽將增加(增加大氣對地面長波輻射的吸收),冰雪將融化(減少地面對太陽短波的反射),又使地表進一步增溫,全球變暖更顯著.

  除了二氧化碳外,目前發(fā)現(xiàn)的人類活動排放的溫室氣體還有甲烷、氧化亞氮、氫氟碳化物、全氟化碳、六氟化硫.對氣候變化影響最大的是二氧化碳、二氧化碳的生命期很長,一旦排放到大氣中,最長可生存200年,因而最受關(guān)注.

  排放溫室氣體的人類活動包括所有的化石能源燃燒后排放的二氧化碳.在化石能源中,煤含碳量最高,石油次之,天然氣較低;化石能源開采過程中的煤炭瓦斯、天然氣泄漏時排放的二氧化碳和甲烷;水泥、石灰、化工等工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的二氧化碳;水稻田、牛羊等反芻動物消化過程中排放的甲烷;土地利用變化減少了對二氧化碳的吸收;廢棄物排放中產(chǎn)生的甲烷和氧化亞氮.1860年以來,全球平均溫度升高了0.6±0.2℃.近百年來最暖的年份均出現(xiàn)在1983年以后、20世紀北半球溫度的增幅是過去1000年中最高的.

  據(jù)資料顯示,近百年來大氣中溫室氣體濃度明顯增加.大氣中二氧化碳的濃度已達到過去42萬年中的最高值.近百年里降水分布也發(fā)生了變化.大陸地區(qū)尤其是中高緯度地區(qū)降水增加,非洲等一些地區(qū)降水減少.有些地區(qū)極端天氣氣候事件(厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風(fēng)暴、高溫天氣和沙塵暴等)的出現(xiàn)頻率與強度增加.

(1)何謂溫室效應(yīng)?其主要影響因素是什么?

(2)文中提到“我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一”,面對溫室效應(yīng)的影響你有什么想法?我們應(yīng)該怎么做?

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科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級·全一冊 題型:064

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溫室效應(yīng)

  近百年來,地球氣候正經(jīng)歷一次以全球變暖為主要特征的顯著變化.這種全球性的氣候變曖是由自然的氣候波動和人類活動增強的溫室效應(yīng)共同引起的.近50年的氣候變暖主要是人類使用化石燃料排放的大量二氧化碳等溫室氣體的增溫效應(yīng)造成的.預(yù)測表明,未來50~100年,全球和我國的氣候?qū)⒗^續(xù)向變暖的方向發(fā)展.

  氣候變化已經(jīng)給全球與我國的自然生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟系統(tǒng)帶來了重要影響,而且許多影響是負面的.因此人類需要采取適應(yīng)氣候變化的措施來克服氣候變化的不利影響.

  減少溫室氣體排放、減緩氣候變化是《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和《京都議定書》的主要目標(biāo).在參加氣候變化框架公約的國際談判中,我國面臨的減排溫室氣體的國際壓力將越來越大.

  1988年11月世界氣象組織和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署建立的“政府間氣候變化專門委員會(IPCC)”,是為各國政府和國際社會提供氣候變化最新科學(xué)信息的權(quán)威機構(gòu).它在2001年發(fā)布的第3次評估報告指出了全球變暖對全球的生態(tài)系統(tǒng)以及社會經(jīng)濟系統(tǒng)產(chǎn)生的影響已經(jīng)相當(dāng)嚴重.

  我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一.

  引起氣候系統(tǒng)變化的原因有多種,概括起來可分成自然的氣候波動與人類活動的影響兩大類.前者包括太陽輻射的變化,火山爆發(fā)等.后者包括人類燃燒化石燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度增加,硫化物氣溶膠濃度的變化,陸面覆蓋和土地利用的變化等等.

  人類活動會增加大氣中溫室氣體的濃度并導(dǎo)致氣候變化的研究,可以追溯到19世紀末.1896年,瑞典科學(xué)家斯萬特·阿爾赫尼斯就對燃煤可能改變地球氣候做出過預(yù)測.他指出,當(dāng)大氣中二氧化碳濃度加倍時,全球平均氣溫將增加5~6℃.之后,有許多科學(xué)家陸續(xù)對此問題進行了研究.1957年,瑞威拉等在美國發(fā)表了關(guān)于增加大氣中溫室氣體濃度可能產(chǎn)生氣候變化的論文.同年,美國夏威夷觀象臺開始進行二氧化碳濃度觀測,從而正式揭開了人類研究氣候變化的序幕.溫室效應(yīng)是這一話題的核心.它是指大氣中的二氧化碳等氣體透過太陽短波輻射,使地球表面升溫;但阻擋地球表面向宇宙空間發(fā)射長波輻射,從而使大氣增溫.由于二氧化碳等氣體的這一作用與“溫室”的作用類似,故稱之為“溫室效應(yīng)”,二氧化碳等氣體則被稱為“溫室氣體”.

  工業(yè)革命前,大氣中的二氧化碳等氣體造成的“溫室效應(yīng)”使得地球表面平均溫度由-18℃上升到當(dāng)今自然生態(tài)系統(tǒng)和人類已適應(yīng)的15℃.一旦大氣中的溫室氣體濃度繼續(xù)增加,進一步阻擋了地球向宇宙空間發(fā)射的長波輻射,為維持輻射平衡,地面必將增溫,以增大長波輻射量.地面溫度增加后,水汽將增加(增加大氣對地面長波輻射的吸收),冰雪將融化(減少地面對太陽短波的反射),又使地表進一步增溫,全球變暖更顯著.

  除了二氧化碳外,目前發(fā)現(xiàn)的人類活動排放的溫室氣體還有甲烷、氧化亞氮、氫氟碳化物、全氟化碳、六氟化硫.對氣候變化影響最大的是二氧化碳.二氧化碳的生命期很長,一旦排放到大氣中,最長可生存200年,因而最受關(guān)注.

  排放溫室氣體的人類活動包括所有的化石能源燃燒后排放的二氧化碳.在化石能源中,煤含碳量最高,石油次之,天然氣較低.化石能源開采過程中的煤炭瓦斯、天然氣泄漏時排放的二氧化碳和甲烷;水泥、石灰、化工等工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的二氧化碳;水稻田、牛羊等反芻動物消化過程中排放的甲烷;土地利用變化減少了對二氧化碳的吸收;廢棄物排放中產(chǎn)生的甲烷和氧化亞氮.1860年以來,全球平均溫度升高了0.6±0.2℃.近百年來最暖的年份均出現(xiàn)在1983年以后.20世紀北半球溫度的增幅是過去1000年中最高的.

  據(jù)資料顯示,近百年來大氣中溫室氣體濃度明顯增加.大氣中二氧化碳的濃度已達到過去42萬年中的最高值.近百年里降水分布也發(fā)生了變化.大陸地區(qū)尤其是中高緯度地區(qū)降水增加,非洲等一些地區(qū)降水減少.有些地區(qū)極端天氣氣候事件(厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風(fēng)暴、高溫天氣和沙塵暴等)的出現(xiàn)頻率與強度增加.

(1)何謂溫室效應(yīng)?其主要影響因素是什么?

(2)文中提到“我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一”,面對溫室效應(yīng)的影響你有什么想法?我們應(yīng)該怎么做?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

焦耳

  焦耳(James Prescort Joule,1818~1889)英國杰出的物理學(xué)家。1818年12月24日生于曼徹斯特附近的索爾福德。父親是個富有的啤酒廠廠主。焦耳從小就跟父親參加釀酒勞動,學(xué)習(xí)釀酒技術(shù),沒上過正規(guī)學(xué)校。16歲時和兄弟一起在著名化學(xué)家道爾頓門下學(xué)習(xí),然而由于老師有病,學(xué)習(xí)時間并不長,但是道爾頓對他的影響極大,使他對科學(xué)研究產(chǎn)生了強烈的興趣。1838年他拿出一間住房開始了自己的實驗研究。他經(jīng)常利用釀酒后的業(yè)余時間,親手設(shè)計制作實驗儀器,進行實驗。焦耳一生都在從事實驗研究工作,在電磁學(xué)、熱學(xué)、氣體分子動理論等方面均作出了卓越的貢獻。他是靠自學(xué)成為物理學(xué)家的。

  焦耳是從磁效應(yīng)和電動機效率的測定開始實驗研究的。他曾以為電磁鐵將會成為機械功的無窮無盡的源泉,很快他發(fā)現(xiàn)蒸汽機的效率要比剛發(fā)明不久的電動機效率高得多。正是這些實驗探索導(dǎo)致了他對熱功轉(zhuǎn)換的定量研究。

  從1840年起,焦耳開始研究電流的熱效應(yīng),寫成了《論伏打電所生的熱》、《電解時在金屬導(dǎo)體和電池組中放出的熱》等論文,指出:導(dǎo)體中一定時間內(nèi)所生成的熱量與導(dǎo)體的電流的二次方和電阻之積成正比。此后不久的1842年,俄國著名物理學(xué)家楞次也獨立地發(fā)現(xiàn)了同樣的規(guī)律,所以被稱為焦耳-楞次定律。這一發(fā)現(xiàn)為揭示電能、化學(xué)能、熱能的等價性打下了基礎(chǔ),敲開了通向能量守恒定律的大門。焦耳也注意探討各種生熱的自然“力”之間存在的定量關(guān)系。他做了許多實驗。例如,他把帶鐵芯的線圈放入封閉的水容器中,將線圈與靈敏電流計相連,線圈可在強電磁鐵的磁場間旋轉(zhuǎn)。電磁鐵由蓄電池供電。實驗時電磁鐵交替通斷電流各15分鐘,線圈轉(zhuǎn)速達每分鐘600次。這樣,就可將摩擦生熱與電流生熱兩種情況進行比較,焦耳由此證明熱量與電流二次方成正比,他還用手搖、砝碼下落等共13種方法進行實驗,最后得出:“使1磅水升高1°F的熱量,等于且可能轉(zhuǎn)化為把838磅重物舉高1英尺的機械力(功)”(合460千克重米每千卡)。總結(jié)這些結(jié)果,他寫出《論磁電的熱效應(yīng)及熱的機械值》論文,并在1843年8月21日英國科學(xué)協(xié)會數(shù)理組會議上宣讀。他強調(diào)了自然界的能是等量轉(zhuǎn)換、不會消滅的,哪里消耗了機械能或電磁能,總在某些地方能得到相當(dāng)?shù)臒。這對于熱的動力說是極好的證明與支持。因此引起轟動和熱烈的爭議。

  為了進一步說服那些受熱質(zhì)說影響的科學(xué)家,他表示:“我打算利用更有效和更精確的裝置重做這些實驗!币院笏淖儨y量方法,例如,將壓縮一定量空氣所需的功與壓縮產(chǎn)生的熱量作比較確定熱功當(dāng)量;利用水通過細管運動放出的熱量來確定熱功當(dāng)量;其中特別著名的也是今天仍可認為是最準確的槳葉輪實驗。通過下降重物帶動量熱器中的葉片旋轉(zhuǎn),葉片與水的摩擦所生的熱量由水的溫升可準確測出。他還用其他液體(如鯨油、水銀)代替水。不同的方法和材料得出的熱功當(dāng)量都是423.9千克重·米每千卡或趨近于423.85千克重·米每千卡。

  在1840~1879年焦耳用了近40年的時間,不懈地鉆研和測定了熱功當(dāng)量。他先后用不同的方法做了400多次實驗,得出結(jié)論:熱功當(dāng)量是一個普適常量,與做功方式無關(guān)。他自己1878年與1849年的測驗結(jié)果相同。后來公認值是427千克重·米每千卡。這說明了焦耳不愧為真正的實驗大師。他的這一實驗常數(shù),為能量守恒與轉(zhuǎn)換定律提供了無可置疑的證據(jù)。

  1847年,當(dāng)29歲的焦耳在牛津召開的英國科學(xué)協(xié)會會議上再次報告他的成果時,本來想聽完后起來反駁的開爾文勛爵竟然也被焦耳完全說服了,后來兩人合作得很好,共同進行了多孔塞實驗(1852),發(fā)現(xiàn)氣體經(jīng)多孔塞膨脹后溫度下降,稱為焦耳-湯姆孫效應(yīng),這個效應(yīng)在低溫技術(shù)和氣體液化方面有廣泛的應(yīng)用。焦耳的這些實驗結(jié)果,在1850年總結(jié)在他出版的《論熱功當(dāng)量》的重要著作中。他的實驗,經(jīng)多人從不同角度不同方法重復(fù)得出的結(jié)論是相同的。1850年焦耳被選為英國皇家學(xué)會會員。此后他仍不斷改進自己的實驗。恩格斯把“由熱的機械當(dāng)量的發(fā)現(xiàn)(邁爾、焦耳和柯爾。┧鶎(dǎo)致的能量轉(zhuǎn)化的證明”列為19世紀下半葉自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)的第一項。

選自:《物理教師手冊》

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第五章  電流和電路 復(fù)習(xí)提綱

一、電荷

1、摩擦起電:摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì),就說物體帶了電。用摩擦的方法使物體帶電,叫摩擦起電。

2、正負電荷:自然界中只有兩種電荷,用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電;用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電。帶電體凡是與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥的帶正電;凡是與毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥的帶負電。正電荷、負電荷常分別用“+”、“-”表示。

3、電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。

兩個帶電體相互排斥,則有:①都帶正電,②都帶負電兩種可能。

兩個帶電體相互吸引,則有:①一帶正電,一帶負電;②一帶正電,另一個不帶電;③一個帶負電,另一個不帶電三種可能。

4、驗電器:檢驗物體是否帶電的儀器。用帶電體接觸驗電器的金屬球,它的兩片金屬箔就會張開,張開角度越大,說明帶電體所帶電荷越多。即驗電器的工作原理是同種電荷相互排斥。驗電器可以判斷物體是否帶電,也可以判斷物體帶什么電,判斷物體璉什么電時,可以先讓驗電器帶上已知電性的電荷,再讓帶電體接觸驗電器的金屬球,如果驗電器在原來的基礎(chǔ)上張角變大,則物體帶的電與原來驗電器上帶的電相同;如果驗電器張角先合攏又張開,則物體帶的電與原來驗電器上帶的電相反。

5、電荷量及中和:

①電荷量:電荷的多少叫做電荷量。簡稱電荷,符號是Q,其單位是庫侖,簡稱庫,符號為C。

②中和:等量異種電荷放在一起會完全抵消,這種現(xiàn)象叫做中和。

6、原子結(jié)構(gòu):一切物質(zhì)都是由分子組成的,分子又是由原子組成的,原子是由位于原子中心的原子核和核外電子組成的,原子核帶正電,電子帶負電,電子在原子核的電力作用下,在核外繞核運動。原子的這種結(jié)構(gòu)稱為核式結(jié)構(gòu)。

7、元電荷:電子是帶有最小負電荷的粒子,它的電荷量為1.6×10-19C,稱為元電荷,用e表示。1C的電量等于6.25×1018個電子所帶的電量。任何帶電體所帶的電量都是電子所帶電量的整數(shù)倍。

8、原子的電中和:通常情況下,原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數(shù)量上相等,因此整個原子呈中性。

9、摩擦起電的實質(zhì)

不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同,兩物體互相摩擦?xí)r,哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱,它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上,摩擦起電的實質(zhì)不是產(chǎn)生了電,而是電子在物體之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移。

10、導(dǎo)體和絕緣體:電荷可以在導(dǎo)體中定向移動。

導(dǎo)體能夠?qū)щ姷脑蚴且驗閮?nèi)部存在著大量的自由電荷,絕緣體內(nèi)部幾乎沒有可以自由移動的電荷。

二、電流和電路

1、電流:電荷的定向移動形成電流。

電路中有電流時,發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷,也可能是負電荷,還可能是正負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動。把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。電流方向與正電荷移動的方向相同,與負電荷移動的方向相反。

電路中電源外部電流的方向是從正極流向負極,即“正極→用電器→負極”;在電源內(nèi)部電流的方向是從負極流向正極。

電路中要獲得持續(xù)電流必須同時滿足兩個條件:電路中要有電源;電路要閉合是一個通路。

2、電路:由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來的電流的通路。

電源是提供電能的裝置,把其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。用電器是消耗電能,將電能轉(zhuǎn)化為人們所需的其它形式能量的裝置。導(dǎo)線連接電路,開頭控制電路。

3、電路的狀態(tài):

①處處連通的電路叫通路。

②某處斷開的電路叫開路或斷路,電路斷路時用電器是不工作的。

③將電源正、負極直接用導(dǎo)線連在一起的電路叫短路。電路短路時會將電源燒壞,甚至引起火災(zāi),這樣的短路會使整個電路短路,是絕對不允許的。部分電路短路:用導(dǎo)線把電路中的某一部分兩端連接起來,這樣電路會部分短路,可以利用這種短路來控制電路。

4、電路圖:用統(tǒng)一規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。

畫電路圖的規(guī)則:①電路圖應(yīng)畫成方框圖形;②電路圖要處處連接,不能形成開路,更不能形成短跑路;③電路圖中不能出現(xiàn)元件的實物符號,必須用電路符號表示電路元件;④電路 圖與實物圖元件順序必須一一對應(yīng);⑤用電器、開關(guān)等電路元件不要畫在連線的拐角處。

5、電路圖和實物圖的轉(zhuǎn)化:

依電路圖連接實物圖時,應(yīng)注意:①連接的實物圖中各元件的順序應(yīng)與電路圖保持一致;②對于串聯(lián)電路,一般從電源正極開始連接,沿電流方向?qū)⒃来芜B接,對于并聯(lián)電路,先連接元件較多的一條路,然后將元件少的一長路并聯(lián)接入;③連線應(yīng)簡潔、明確、到位,不得交叉;④連接電路時開關(guān)應(yīng)是斷開的,待連接完畢檢查無誤后,再閉合開關(guān)進行實驗。

依實物圖畫電路圖時也可采用與上面類似的“電流路徑法”,但也應(yīng)注意電路圖中各元件的位置安排適當(dāng),使圖形容易看懂、勻稱、美觀。

6、判斷電路的連接是否正確的方法

①看電路的基本組成部分是否齊全,電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)四個部分缺一不可;

②儀表接法是否符合其使用規(guī)則和要求;

③電路是否有短路現(xiàn)象,是否會燒壞儀表、用電器或電源;

④電路是斷路現(xiàn)象,是否會造成儀表或用電器不起作用;

⑤電路的連接是否符合題意要求,各元件能否起到預(yù)期的作用。

三、串聯(lián)和并聯(lián)

1、串聯(lián):電路元件逐個順次首尾相連接的電路連接方式叫做串聯(lián)。開關(guān)和秘控制的用電器是串聯(lián)的。

串聯(lián)電路的特點:電路不分叉,電流只有一條路徑,電流依次流經(jīng)各用電器,只要有一處發(fā)生開路,電路中就沒有電流,其它用電器都不能工作。即串聯(lián)電路中一個開關(guān)可以控制所有用電器。

2、并聯(lián):將用電器不分先后,并列連在電路兩端的電路連接方式叫做并聯(lián)。

并聯(lián)電路的特點:電路分叉,干路有若干支路,電流有若干條通路,干路中的電流分別通過各支路用電器,一條支路上的用電器不能工作,不影響其他支路的用電器工作。干路上的開關(guān)控制所有的用電器,支路上的開關(guān)只控制本支路上的用電器。

3、串、并聯(lián)電路的識別

①用電器連接法:用電器逐個順次連接且互相影響的是串聯(lián);用電器并列連接且各自獨立工作互相不影響的是并聯(lián)。

②電流路徑法:凡是電路中電流只有一條路徑的,一定是串聯(lián);電路中有兩條或兩條以上路徑的是并聯(lián)。

③描點法:對于比較復(fù)雜的電路,有時不能辨別電流的路徑可以通過描點。描點的原則:凡是用導(dǎo)線直接相連的點都可視為同一點。如果電路元件連在同一點上,則是并聯(lián),否則是串聯(lián)。

④用電器斷路法:把電路中的某一用電器斷開,如果其他用電器不受影響,仍能正常工作,則這些用電器是并聯(lián)的,否則是串聯(lián)的。

⑤電流規(guī)律法:如果題目中給出了電流,還可以利用串、并聯(lián)電路的電流特點來判斷。

前三種方法適用于判斷電路圖中各用電器的連接情況,第四種方法適用于實際電路中用電器的連接情況,如判斷家庭電路用電器的連接情況、判斷馬路上路燈的連接情況等。

四、電流的強弱

1、電流:電流是表示電流強弱的物理量。用I表示,單位是安培,簡稱安,符號是A。

2、電流表:用來測量電流的儀表。在電路中的符號是        

3、電流表的使用:電流表接入電路時應(yīng)和被測用電器串聯(lián);讓電流從正接線柱流進,從負接線柱流出;電路中電流不要超過電流表量程;絕不允許將電流表直接連到電源兩極上,這樣如同短路,會很快將電流表燒壞,甚至損壞電源。

4、電流表的讀數(shù):①明確電流表的量程;②確定電流表的分度值;③接通電路后看電流表的指針總共向右偏過了多少個小格。

五、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

1、串聯(lián)電路的電流特點:串聯(lián)電路中電流處處相等,I1=I2=…=In。電流表接在任何位置讀數(shù)都相等,可以說電流表測的是各用電器的電流或電路中的電流。

2、并聯(lián)電路的電流特點:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,I=I1+I2+I3+…+In。電流表接在不同的位置瓬數(shù)不同,測不同的電流。電流表接在干路上測干路的電流,接在支路上測的是支路上的電流。

六、家庭電路

1、家庭電路的組成:家庭電路由進戶線、電能表、總開關(guān)、保險絲、插座、開關(guān)、和用電器等幾部分組成。

①進戶線:連接戶外供電電路的電線,相當(dāng)于電源。

②電能表:用來測量用戶一定時間內(nèi)消耗的電能。

③總開關(guān):當(dāng)需修理家庭電路時,必須斷開總開關(guān)。

④保險絲:當(dāng)電流過大時保險絲就會自動熔斷,起保護電路的作用。注意:根據(jù)電路設(shè)計的安全電流選取合適的保險絲,不能隨意使用橫截面積過大的保險絲,更不能用銅絲、鐵絲代替。

⑤插座、開關(guān)、用電器:插座和電燈是并聯(lián)的,開關(guān)和用電器是串聯(lián)的。

2、火線和零線:進戶線通常有兩根,一根是火線,一根是零線。一般用試電筆來辨別零線和火線。當(dāng)試電筆和電線接觸時,試電筆氖管發(fā)光的是火線;鹁和零線間的電壓是220V。3、安全常識:

觸電指的是一定強度的電流通過人體所造成的傷害事故。常見的觸電類型有雙相觸電、單相觸電、高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。

防止觸電的措施:首先家庭電路的安裝要符合安全要求;同時不要弄濕用電器,保護好用電器的絕緣體,不使它的火線裸露;帶有金屬外殼的家用電器,其外殼要接地;不要靠近高壓帶電體,不要接觸低壓帶電體。

觸電急救:一是盡快用絕緣體切斷觸電者觸電的電源;二是盡力進行搶救(盡快通知醫(yī)務(wù)人員搶救,必要時先進行人工呼吸)。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第五章  電流和電路 復(fù)習(xí)提綱

一、電荷

1、摩擦起電:摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì),就說物體帶了電。用摩擦的方法使物體帶電,叫摩擦起電。

2、正負電荷:自然界中只有兩種電荷,用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電;用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電。帶電體凡是與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥的帶正電;凡是與毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥的帶負電。正電荷、負電荷常分別用“+”、“-”表示。

3、電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。

兩個帶電體相互排斥,則有:①都帶正電,②都帶負電兩種可能。

兩個帶電體相互吸引,則有:①一帶正電,一帶負電;②一帶正電,另一個不帶電;③一個帶負電,另一個不帶電三種可能。

4、驗電器:檢驗物體是否帶電的儀器。用帶電體接觸驗電器的金屬球,它的兩片金屬箔就會張開,張開角度越大,說明帶電體所帶電荷越多。即驗電器的工作原理是同種電荷相互排斥。驗電器可以判斷物體是否帶電,也可以判斷物體帶什么電,判斷物體璉什么電時,可以先讓驗電器帶上已知電性的電荷,再讓帶電體接觸驗電器的金屬球,如果驗電器在原來的基礎(chǔ)上張角變大,則物體帶的電與原來驗電器上帶的電相同;如果驗電器張角先合攏又張開,則物體帶的電與原來驗電器上帶的電相反。

5、電荷量及中和:

①電荷量:電荷的多少叫做電荷量。簡稱電荷,符號是Q,其單位是庫侖,簡稱庫,符號為C。

②中和:等量異種電荷放在一起會完全抵消,這種現(xiàn)象叫做中和。

6、原子結(jié)構(gòu):一切物質(zhì)都是由分子組成的,分子又是由原子組成的,原子是由位于原子中心的原子核和核外電子組成的,原子核帶正電,電子帶負電,電子在原子核的電力作用下,在核外繞核運動。原子的這種結(jié)構(gòu)稱為核式結(jié)構(gòu)。

7、元電荷:電子是帶有最小負電荷的粒子,它的電荷量為1.6×10-19C,稱為元電荷,用e表示。1C的電量等于6.25×1018個電子所帶的電量。任何帶電體所帶的電量都是電子所帶電量的整數(shù)倍。

8、原子的電中和:通常情況下,原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數(shù)量上相等,因此整個原子呈中性。

9、摩擦起電的實質(zhì)

不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同,兩物體互相摩擦?xí)r,哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱,它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上,摩擦起電的實質(zhì)不是產(chǎn)生了電,而是電子在物體之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移。

10、導(dǎo)體和絕緣體:電荷可以在導(dǎo)體中定向移動。

導(dǎo)體能夠?qū)щ姷脑蚴且驗閮?nèi)部存在著大量的自由電荷,絕緣體內(nèi)部幾乎沒有可以自由移動的電荷。

二、電流和電路

1、電流:電荷的定向移動形成電流。

電路中有電流時,發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷,也可能是負電荷,還可能是正負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動。把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。電流方向與正電荷移動的方向相同,與負電荷移動的方向相反。

電路中電源外部電流的方向是從正極流向負極,即“正極→用電器→負極”;在電源內(nèi)部電流的方向是從負極流向正極。

電路中要獲得持續(xù)電流必須同時滿足兩個條件:電路中要有電源;電路要閉合是一個通路。

2、電路:由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來的電流的通路。

電源是提供電能的裝置,把其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。用電器是消耗電能,將電能轉(zhuǎn)化為人們所需的其它形式能量的裝置。導(dǎo)線連接電路,開頭控制電路。

3、電路的狀態(tài):

①處處連通的電路叫通路。

②某處斷開的電路叫開路或斷路,電路斷路時用電器是不工作的。

③將電源正、負極直接用導(dǎo)線連在一起的電路叫短路。電路短路時會將電源燒壞,甚至引起火災(zāi),這樣的短路會使整個電路短路,是絕對不允許的。部分電路短路:用導(dǎo)線把電路中的某一部分兩端連接起來,這樣電路會部分短路,可以利用這種短路來控制電路。

4、電路圖:用統(tǒng)一規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。

畫電路圖的規(guī)則:①電路圖應(yīng)畫成方框圖形;②電路圖要處處連接,不能形成開路,更不能形成短跑路;③電路圖中不能出現(xiàn)元件的實物符號,必須用電路符號表示電路元件;④電路 圖與實物圖元件順序必須一一對應(yīng);⑤用電器、開關(guān)等電路元件不要畫在連線的拐角處。

5、電路圖和實物圖的轉(zhuǎn)化:

依電路圖連接實物圖時,應(yīng)注意:①連接的實物圖中各元件的順序應(yīng)與電路圖保持一致;②對于串聯(lián)電路,一般從電源正極開始連接,沿電流方向?qū)⒃来芜B接,對于并聯(lián)電路,先連接元件較多的一條路,然后將元件少的一長路并聯(lián)接入;③連線應(yīng)簡潔、明確、到位,不得交叉;④連接電路時開關(guān)應(yīng)是斷開的,待連接完畢檢查無誤后,再閉合開關(guān)進行實驗。

依實物圖畫電路圖時也可采用與上面類似的“電流路徑法”,但也應(yīng)注意電路圖中各元件的位置安排適當(dāng),使圖形容易看懂、勻稱、美觀。

6、判斷電路的連接是否正確的方法

①看電路的基本組成部分是否齊全,電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)四個部分缺一不可;

②儀表接法是否符合其使用規(guī)則和要求;

③電路是否有短路現(xiàn)象,是否會燒壞儀表、用電器或電源;

④電路是斷路現(xiàn)象,是否會造成儀表或用電器不起作用;

⑤電路的連接是否符合題意要求,各元件能否起到預(yù)期的作用。

三、串聯(lián)和并聯(lián)

1、串聯(lián):電路元件逐個順次首尾相連接的電路連接方式叫做串聯(lián)。開關(guān)和秘控制的用電器是串聯(lián)的。

串聯(lián)電路的特點:電路不分叉,電流只有一條路徑,電流依次流經(jīng)各用電器,只要有一處發(fā)生開路,電路中就沒有電流,其它用電器都不能工作。即串聯(lián)電路中一個開關(guān)可以控制所有用電器。

2、并聯(lián):將用電器不分先后,并列連在電路兩端的電路連接方式叫做并聯(lián)。

并聯(lián)電路的特點:電路分叉,干路有若干支路,電流有若干條通路,干路中的電流分別通過各支路用電器,一條支路上的用電器不能工作,不影響其他支路的用電器工作。干路上的開關(guān)控制所有的用電器,支路上的開關(guān)只控制本支路上的用電器。

3、串、并聯(lián)電路的識別

①用電器連接法:用電器逐個順次連接且互相影響的是串聯(lián);用電器并列連接且各自獨立工作互相不影響的是并聯(lián)。

②電流路徑法:凡是電路中電流只有一條路徑的,一定是串聯(lián);電路中有兩條或兩條以上路徑的是并聯(lián)。

③描點法:對于比較復(fù)雜的電路,有時不能辨別電流的路徑可以通過描點。描點的原則:凡是用導(dǎo)線直接相連的點都可視為同一點。如果電路元件連在同一點上,則是并聯(lián),否則是串聯(lián)。

④用電器斷路法:把電路中的某一用電器斷開,如果其他用電器不受影響,仍能正常工作,則這些用電器是并聯(lián)的,否則是串聯(lián)的。

⑤電流規(guī)律法:如果題目中給出了電流,還可以利用串、并聯(lián)電路的電流特點來判斷。

前三種方法適用于判斷電路圖中各用電器的連接情況,第四種方法適用于實際電路中用電器的連接情況,如判斷家庭電路用電器的連接情況、判斷馬路上路燈的連接情況等。

四、電流的強弱

1、電流:電流是表示電流強弱的物理量。用I表示,單位是安培,簡稱安,符號是A。

2、電流表:用來測量電流的儀表。在電路中的符號是        

3、電流表的使用:電流表接入電路時應(yīng)和被測用電器串聯(lián);讓電流從正接線柱流進,從負接線柱流出;電路中電流不要超過電流表量程;絕不允許將電流表直接連到電源兩極上,這樣如同短路,會很快將電流表燒壞,甚至損壞電源。

4、電流表的讀數(shù):①明確電流表的量程;②確定電流表的分度值;③接通電路后看電流表的指針總共向右偏過了多少個小格。

五、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

1、串聯(lián)電路的電流特點:串聯(lián)電路中電流處處相等,I1=I2=…=In。電流表接在任何位置讀數(shù)都相等,可以說電流表測的是各用電器的電流或電路中的電流。

2、并聯(lián)電路的電流特點:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,I=I1+I2+I3+…+In。電流表接在不同的位置瓬數(shù)不同,測不同的電流。電流表接在干路上測干路的電流,接在支路上測的是支路上的電流。

六、家庭電路

1、家庭電路的組成:家庭電路由進戶線、電能表、總開關(guān)、保險絲、插座、開關(guān)、和用電器等幾部分組成。

①進戶線:連接戶外供電電路的電線,相當(dāng)于電源。

②電能表:用來測量用戶一定時間內(nèi)消耗的電能。

③總開關(guān):當(dāng)需修理家庭電路時,必須斷開總開關(guān)。

④保險絲:當(dāng)電流過大時保險絲就會自動熔斷,起保護電路的作用。注意:根據(jù)電路設(shè)計的安全電流選取合適的保險絲,不能隨意使用橫截面積過大的保險絲,更不能用銅絲、鐵絲代替。

⑤插座、開關(guān)、用電器:插座和電燈是并聯(lián)的,開關(guān)和用電器是串聯(lián)的。

2、火線和零線:進戶線通常有兩根,一根是火線,一根是零線。一般用試電筆來辨別零線和火線。當(dāng)試電筆和電線接觸時,試電筆氖管發(fā)光的是火線;鹁和零線間的電壓是220V。3、安全常識:

觸電指的是一定強度的電流通過人體所造成的傷害事故。常見的觸電類型有雙相觸電、單相觸電、高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。

防止觸電的措施:首先家庭電路的安裝要符合安全要求;同時不要弄濕用電器,保護好用電器的絕緣體,不使它的火線裸露;帶有金屬外殼的家用電器,其外殼要接地;不要靠近高壓帶電體,不要接觸低壓帶電體。

觸電急救:一是盡快用絕緣體切斷觸電者觸電的電源;二是盡力進行搶救(盡快通知醫(yī)務(wù)人員搶救,必要時先進行人工呼吸)。

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