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一個重為2N的長方體木塊,在水平桌面上做勻速直線運動時,受到的水平拉力為0.6N,若水平拉力增大為0.8N時,此時木塊受到的摩擦力與合力的大小分別為( 。
A.0.8N,0.6NB.1.0N,1.2NC.2.0N,0.2ND.0.6N,0.2N
D
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:2010年北京市房山區(qū)中考二?荚囄锢碓嚲恚◣Ы馕觯 題型:單選題

一個重為2N的長方體木塊,在水平桌面上做勻速直線運動時,受到的水平拉力為0.6N,若水平拉力增大為0.8N時,此時木塊受到的摩擦力與合力的大小分別為

A.0.8N,0.6N
B.1.0N,1.2N
C.2.0N,0.2N
D.0.6N,0.2N

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科目:初中物理 來源:房山區(qū)二模 題型:單選題

一個重為2N的長方體木塊,在水平桌面上做勻速直線運動時,受到的水平拉力為0.6N,若水平拉力增大為0.8N時,此時木塊受到的摩擦力與合力的大小分別為( 。
A.0.8N,0.6NB.1.0N,1.2NC.2.0N,0.2ND.0.6N,0.2N

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科目:初中物理 來源:《第4章 聲現(xiàn)象 第7章 運動和力》2011年單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

一個重為2N的長方體木塊,在水平桌面上做勻速直線運動時,受到的水平拉力為0.6N,若水平拉力增大為0.8N時,此時木塊受到的摩擦力與合力的大小分別為( )
A.0.8N,0.6N
B.1.0N,1.2N
C.2.0N,0.2N
D.0.6N,0.2N

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科目:初中物理 來源:2010年北京市房山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:選擇題

一個重為2N的長方體木塊,在水平桌面上做勻速直線運動時,受到的水平拉力為0.6N,若水平拉力增大為0.8N時,此時木塊受到的摩擦力與合力的大小分別為( )
A.0.8N,0.6N
B.1.0N,1.2N
C.2.0N,0.2N
D.0.6N,0.2N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個重為2N的長方體木塊,在水平桌面上做勻速直線運動時,受到的水平拉力為0.6N,若水平拉力增大為0.8N時,此時木塊受到的摩擦力與合力的大小分別為
A.0.8N,0.6N
B.1.0N,1.2N
C.2.0N,0.2N
D.0.6N,0.2N

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

一個重為2N的長方體木塊,在水平桌面上做勻速直線運動時,受到的水平拉力為0.6N,若水平拉力增大為0.8N時,此時木塊受到的摩擦力與合力的大小分別為


  1. A.
    0.8N,0.6N
  2. B.
    1.0N,1.2N
  3. C.
    2.0N,0.2N
  4. D.
    0.6N,0.2N

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:單選題

一個重為2N的長方體木塊,在水平桌面上做勻速直線運動時,受到的水平拉力為0.6N,若水平拉力增大為0.8N時,此時木塊受到的摩擦力與合力的大小分別為
[     ]
A.0.8N,0.6N  
B.1.0N,1.2N  
C.2.0N,0.2N  
D.0.6N,0.2N

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?房山區(qū)二模)一個重為2N的長方體木塊,在水平桌面上做勻速直線運動時,受到的水平拉力為0.6N,若水平拉力增大為0.8N時,此時木塊受到的摩擦力與合力的大小分別為(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示,某同學用彈簧秤拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運動,這樣做的目的
利用二力平衡知識間接測量f
利用二力平衡知識間接測量f
,在木塊上加砝碼后,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變小”、“變大”或“不變”),由此得出的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大


(2)如圖2所示,是小明在“研究杠桿的平衡條件”的實驗,當在杠桿左端距離O點二個格子的位置掛了三個等質(zhì)量的鉤碼,當在另一端距離O點三個格子的位置掛兩個等質(zhì)量的鉤碼時,此時杠桿剛好平衡,若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼,釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么?
小王認為:杠桿仍能保持平衡;小李認為:杠桿將順時針轉(zhuǎn)動;小趙認為:杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動;你支持
小李
小李
的觀點,理由是
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積

小明在實驗后,用直尺AB制作桿秤,他在0刻度處用細線懸掛一個秤盤C,在3cm刻度處用細線D懸吊起來.他提起細線D“秤桿”(直尺)不能靜止在水平位置.于是,他在秤盤懸線P處粘上適量的橡皮泥,使“秤桿”能在水平位置靜止(如圖3).他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實驗中
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
的做法,這樣做的目的是
使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂
使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂

(3)如圖4是小紅同學探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置.
實驗準備的器材有:三個質(zhì)量不同的木塊A;  三條粗糙程度不同的長木板B;三個高度不同的長方體鐵塊C; 刻度尺;彈簧測力計等.
下表是小紅探究斜面機械效率與物重的關(guān)系時所記錄的相關(guān)數(shù)據(jù).
測量次序 斜面粗糙程度 物重G(N) 斜面高
h(m)
沿斜面的拉力F(N) 斜面長L(m) 有用功
W有(J)
總功
W總(J)
機械效率η
1 較粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
2 較粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
3 較粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
通過分析數(shù)據(jù),你可以得出結(jié)論:
斜面的機械效率與被提升的物體的重量無關(guān)
斜面的機械效率與被提升的物體的重量無關(guān)

若保持斜面長度不變,將斜面高h變?yōu)?.2m,再將重為3N的物體沿斜面向上拉時,所需拉力為2N,則此時斜面的機械效率是
75%
75%
;說明斜面機械效率與
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
有關(guān).除此之外,你認為斜面的機械效率還可能與斜面的
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?廣東)滑動摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小有關(guān)嗎?請你利用下列實驗器材進行探究:量程足夠的彈簧測力計一個,重為2N、相同的長方體木塊(帶鉤)兩個,長木板一塊.
(1)寫出實驗步驟:
a.
把一木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數(shù),并記入下表中
把一木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數(shù),并記入下表中
;
b.
把一木塊側(cè)放在長木板上,用同樣的方法拉木塊,記下相應的示數(shù)
把一木塊側(cè)放在長木板上,用同樣的方法拉木塊,記下相應的示數(shù)
;
c.
把兩塊木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊,記下相應的示數(shù)
把兩塊木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊,記下相應的示數(shù)

(2)在下面實驗記錄表格的橫線上填上所缺的內(nèi)容.
項目
木塊放置方式
木塊對木板的壓力/N
木塊對木板的壓力/N
彈簧測力計示數(shù)/N 滑動摩擦力大小/N
一個木塊平放在木板上
一個木塊平放在木板上
              
一個木塊側(cè)放在木板上
一個木塊側(cè)放在木板上
 
     
兩個木塊疊加平放在木板上
兩個木塊疊加平放在木板上
     

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