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下面的例子中有物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是(  )
A.冬天里人在陽光下曬太陽
B.用酒精燈加熱杯中的水
C.熱水里加進冷水
D.熱水瓶的塞子自動彈起
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

6、下面的例子中有物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下面的例子中有物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械的過程是


  1. A.
    冬天里人在陽光下曬太陽
  2. B.
    用酒精燈加熱杯中的水
  3. C.
    熱水里加進冷水
  4. D.
    熱水瓶的塞子自動彈起

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科目:初中物理 來源:2012年蘇教版初中物理九年級上12.3機械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下面的例子中有物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械的過程是 ( 。

A.冬天里人在陽光下曬太陽

B.用酒精燈加熱杯中的水

C.熱水里加進冷水 

D.熱水瓶的塞子自動彈起

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面的例子中有物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是(  )
A.冬天里人在陽光下曬太陽
B.用酒精燈加熱杯中的水
C.熱水里加進冷水
D.熱水瓶的塞子自動彈起

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年湖南省常德市桃源縣觀音寺中學(xué)九年級(上)期中物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的例子中有物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是( )
A.冬天里人在陽光下曬太陽
B.用酒精燈加熱杯中的水
C.熱水里加進冷水
D.熱水瓶的塞子自動彈起

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科目:初中物理 來源:《第10章 能及其轉(zhuǎn)化》2010年單元測驗卷(解析版) 題型:選擇題

下面的例子中有物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是( )
A.冬天里人在陽光下曬太陽
B.用酒精燈加熱杯中的水
C.熱水里加進冷水
D.熱水瓶的塞子自動彈起

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科目:初中物理 來源:《12.3 機械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》2011年同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下面的例子中有物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是( )
A.冬天里人在陽光下曬太陽
B.用酒精燈加熱杯中的水
C.熱水里加進冷水
D.熱水瓶的塞子自動彈起

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:單選題

下面的例子中有物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是          
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A.冬天里人在陽光下曬太陽    
B.用酒精燈加熱杯中的水
C.熱水里加進冷水        
D.熱水瓶的塞子自動彈起

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《走進分子世界》的教學(xué)案例,回答有關(guān)問題。

導(dǎo)入:多少年來,人們一直關(guān)注物質(zhì)結(jié)構(gòu)問題。從外表看,各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的,人們憑肉眼無法看到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這給人們探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來困難?茖W(xué)家采用一種非常有效的方法,就是根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想,在收集證據(jù)來證實自己的猜想。隨著觀察技術(shù)的發(fā)展,人們收集到更多的證據(jù),一些被許多證據(jù)支持的結(jié)構(gòu)模型得到人們的承認。讓我們借用這種科學(xué)方法共同建構(gòu)一種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的模型。

一、提出一種模型

活動:

1.用碳素筆在紙上畫一筆,在用放大鏡或低倍顯微鏡觀察,你會看到……

2.將高錳酸鉀顆粒放入水中,你看到的現(xiàn)象是……

3.將裝有半管水和半管酒精的長玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn),你看到的現(xiàn)象是……

請你選擇如下一種模型,嘗試解釋活動中看到的現(xiàn)象。

模型① 物質(zhì)由微小顆粒組成,微粒彼此緊靠在一起

模型② 物質(zhì)由微小顆粒組成,微粒之間有間隙

模型③ 固體物質(zhì)是由微粒組成的液體是連成一片的,固體顆?梢詳D進液體中

交流:

固體物質(zhì)可以看成是不連續(xù)的微粒組成,液體物質(zhì)能看成是由微粒組成嗎?證據(jù)是什么?氣體物質(zhì)也能看成是由微粒構(gòu)成嗎?證據(jù)有哪些?

小結(jié)1:科學(xué)家發(fā)現(xiàn),物質(zhì)是可分的。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),當(dāng)物質(zhì)分到一定程度后,化學(xué)性質(zhì)會發(fā)生變化,例如水……?茖W(xué)家把能夠保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒稱為分子。

根據(jù)上面討論的結(jié)果,我們可以把分子模型概括為如下內(nèi)容:分子是組成物質(zhì)的一種微粒,這種微粒之間有間隙。

二、改進模型

你認為小結(jié)1中提出的模型內(nèi)容,能夠解釋日常生活中我們見到的許多現(xiàn)象嗎?有哪些現(xiàn)象還不能解釋?

例如:墻內(nèi)開花墻外香。用上述分子模型的內(nèi)容不能解釋這一現(xiàn)象。請你猜想一下,對分子模型的內(nèi)容還需要做什么補充?

分子是否運動?

交流:有哪些證據(jù)支持你的猜想?

演示:兩種液體的擴散現(xiàn)象,兩種氣體的擴散現(xiàn)象。

小結(jié)2:大量實驗事實證明:分子處在永不停息的運動之中。

三、對模型的進一步完善

交流:既然分子間有空隙,而且分子又是運動的,那么為什么我們看到的許多物體不是散沙一盤?

猜想:分子間還存在吸引力的作用。

演示:鉛圓柱的實驗

小結(jié)3:大量的事實和研究證明,分子間不僅存在吸引力,而且還存在斥力。

…… 

結(jié)束語: ………

(1)結(jié)合上述案例,請你擬定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

(2)請舉兩個生活中的例子,說明分子間存在斥力。

(3)結(jié)合案例內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),請你補充教師的結(jié)束語。

(4)簡要評析該案例的特點。

3分)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

焦耳

  焦耳(James Prescort Joule,1818~1889)英國杰出的物理學(xué)家。1818年12月24日生于曼徹斯特附近的索爾福德。父親是個富有的啤酒廠廠主。焦耳從小就跟父親參加釀酒勞動,學(xué)習(xí)釀酒技術(shù),沒上過正規(guī)學(xué)校。16歲時和兄弟一起在著名化學(xué)家道爾頓門下學(xué)習(xí),然而由于老師有病,學(xué)習(xí)時間并不長,但是道爾頓對他的影響極大,使他對科學(xué)研究產(chǎn)生了強烈的興趣。1838年他拿出一間住房開始了自己的實驗研究。他經(jīng)常利用釀酒后的業(yè)余時間,親手設(shè)計制作實驗儀器,進行實驗。焦耳一生都在從事實驗研究工作,在電磁學(xué)、熱學(xué)、氣體分子動理論等方面均作出了卓越的貢獻。他是靠自學(xué)成為物理學(xué)家的。

  焦耳是從磁效應(yīng)和電動機效率的測定開始實驗研究的。他曾以為電磁鐵將會成為機械功的無窮無盡的源泉,很快他發(fā)現(xiàn)蒸汽機的效率要比剛發(fā)明不久的電動機效率高得多。正是這些實驗探索導(dǎo)致了他對熱功轉(zhuǎn)換的定量研究。

  從1840年起,焦耳開始研究電流的熱效應(yīng),寫成了《論伏打電所生的熱》、《電解時在金屬導(dǎo)體和電池組中放出的熱》等論文,指出:導(dǎo)體中一定時間內(nèi)所生成的熱量與導(dǎo)體的電流的二次方和電阻之積成正比。此后不久的1842年,俄國著名物理學(xué)家楞次也獨立地發(fā)現(xiàn)了同樣的規(guī)律,所以被稱為焦耳-楞次定律。這一發(fā)現(xiàn)為揭示電能、化學(xué)能、熱能的等價性打下了基礎(chǔ),敲開了通向能量守恒定律的大門。焦耳也注意探討各種生熱的自然“力”之間存在的定量關(guān)系。他做了許多實驗。例如,他把帶鐵芯的線圈放入封閉的水容器中,將線圈與靈敏電流計相連,線圈可在強電磁鐵的磁場間旋轉(zhuǎn)。電磁鐵由蓄電池供電。實驗時電磁鐵交替通斷電流各15分鐘,線圈轉(zhuǎn)速達每分鐘600次。這樣,就可將摩擦生熱與電流生熱兩種情況進行比較,焦耳由此證明熱量與電流二次方成正比,他還用手搖、砝碼下落等共13種方法進行實驗,最后得出:“使1磅水升高1°F的熱量,等于且可能轉(zhuǎn)化為把838磅重物舉高1英尺的機械力(功)”(合460千克重米每千卡)?偨Y(jié)這些結(jié)果,他寫出《論磁電的熱效應(yīng)及熱的機械值》論文,并在1843年8月21日英國科學(xué)協(xié)會數(shù)理組會議上宣讀。他強調(diào)了自然界的能是等量轉(zhuǎn)換、不會消滅的,哪里消耗了機械能或電磁能,總在某些地方能得到相當(dāng)?shù)臒。這對于熱的動力說是極好的證明與支持。因此引起轟動和熱烈的爭議。

  為了進一步說服那些受熱質(zhì)說影響的科學(xué)家,他表示:“我打算利用更有效和更精確的裝置重做這些實驗!币院笏淖儨y量方法,例如,將壓縮一定量空氣所需的功與壓縮產(chǎn)生的熱量作比較確定熱功當(dāng)量;利用水通過細管運動放出的熱量來確定熱功當(dāng)量;其中特別著名的也是今天仍可認為是最準(zhǔn)確的槳葉輪實驗。通過下降重物帶動量熱器中的葉片旋轉(zhuǎn),葉片與水的摩擦所生的熱量由水的溫升可準(zhǔn)確測出。他還用其他液體(如鯨油、水銀)代替水。不同的方法和材料得出的熱功當(dāng)量都是423.9千克重·米每千卡或趨近于423.85千克重·米每千卡。

  在1840~1879年焦耳用了近40年的時間,不懈地鉆研和測定了熱功當(dāng)量。他先后用不同的方法做了400多次實驗,得出結(jié)論:熱功當(dāng)量是一個普適常量,與做功方式無關(guān)。他自己1878年與1849年的測驗結(jié)果相同。后來公認值是427千克重·米每千卡。這說明了焦耳不愧為真正的實驗大師。他的這一實驗常數(shù),為能量守恒與轉(zhuǎn)換定律提供了無可置疑的證據(jù)。

  1847年,當(dāng)29歲的焦耳在牛津召開的英國科學(xué)協(xié)會會議上再次報告他的成果時,本來想聽完后起來反駁的開爾文勛爵竟然也被焦耳完全說服了,后來兩人合作得很好,共同進行了多孔塞實驗(1852),發(fā)現(xiàn)氣體經(jīng)多孔塞膨脹后溫度下降,稱為焦耳-湯姆孫效應(yīng),這個效應(yīng)在低溫技術(shù)和氣體液化方面有廣泛的應(yīng)用。焦耳的這些實驗結(jié)果,在1850年總結(jié)在他出版的《論熱功當(dāng)量》的重要著作中。他的實驗,經(jīng)多人從不同角度不同方法重復(fù)得出的結(jié)論是相同的。1850年焦耳被選為英國皇家學(xué)會會員。此后他仍不斷改進自己的實驗。恩格斯把“由熱的機械當(dāng)量的發(fā)現(xiàn)(邁爾、焦耳和柯爾丁)所導(dǎo)致的能量轉(zhuǎn)化的證明”列為19世紀(jì)下半葉自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)的第一項。

選自:《物理教師手冊》

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