兩個(gè)不同的小燈泡串聯(lián)后接人同一電路中，則通過兩個(gè)小燈泡的電流

1. A.
   燈亮的電流大
2. B.
   燈暗的電流大
3. C.
   通過兩燈的電流相同
4. D.
   無法確定電流的大小

小王做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)所用器材有：標(biāo)有“2.5V”字樣、正常發(fā)光時(shí)阻值約為13Ω的完全相同的小燈泡兩個(gè)，電壓恒為3V的學(xué)生電源，標(biāo)有“20Ω，1A”的滑動(dòng)變阻器，電流表，電壓表，開關(guān)及導(dǎo)線若干．

（l）圖甲是實(shí)驗(yàn)電路圖，圖乙是實(shí)物連接圖，接線過程中有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的接線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線進(jìn)行改正，要求改正后滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大．
（2）小王在實(shí)驗(yàn)之前檢查儀表時(shí)發(fā)現(xiàn)：電流表有電流通過時(shí)能自由偏轉(zhuǎn)；電流表未接入電路時(shí)，電流表指針如圖丙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______．
（3）按電路圖正確連接后，閉合開關(guān)，燈不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)造成這種現(xiàn)象的原因可能是______（填正確選項(xiàng)前的字母）
A．滑動(dòng)變阻器斷路　　　　　B．開關(guān)接觸不良
C．小燈泡與燈座接觸不良　　D．電流表斷路
（4）排除故障后，閉合開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器滑片位置，將電壓表和電流表的示數(shù)填人右表中．從表中可知小燈泡的額定功率為______W．
（5）若將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)后直接接在3V電源的兩端，兩燈消耗的總電功率為______W．

電壓表的示數(shù)U/V	電流表的示數(shù)I/A	小燈泡的功率P/W
1.5	0.16
2.5	0.20
2.8	0.22

小王做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)所用器材有：標(biāo)有“2 . 5V ' ’字樣、正常發(fā)光時(shí)阻值約為13Ω 的完全相同的小燈泡兩個(gè)，電壓恒為3V 的學(xué)生電源，標(biāo)有“20Ω 1A ' ’的滑動(dòng)變阻器，電流表，電壓表，開關(guān)及導(dǎo)線若干。

（l）題18 圖甲是實(shí)驗(yàn)電路圖，題18 圖乙是他的實(shí)物連接圖，接線過程中有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的接線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線進(jìn)行改正，要求改正后滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大。

（2）小土在實(shí)驗(yàn)之前檢查儀表時(shí)發(fā)現(xiàn)：電流表有電流通過時(shí)能自由偏轉(zhuǎn)；電流表未接入電路時(shí)，電流表指針如題18 圖丙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是　　　　　 。

（3）按電路圖正確連接后，閉合開關(guān)，燈不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)造成這種現(xiàn)象的原因可能是　　　　 （填正確選項(xiàng)前的字母）

A．滑動(dòng)變阻器斷路　　 B．開關(guān)接觸不良　 C．小燈泡與燈座接觸不良　 D．電流表斷路

（4）排除故障后，閉合開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器滑片位置，將電壓表和電流表的示數(shù)填人右表中．從表中可知小燈泡的額定功率為　　　 W。

（5）若將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)后直接接在3V 電源的兩端，兩燈消耗的總電功率為　　　 W。

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)．看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)．開關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，驗(yàn)電器一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是______，同時(shí)撤掉______換取______．
（2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律．剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將______；也沒有______．
（3）甲同學(xué)注意了上述問題，同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是______；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是______．
（4）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須將______．
（5）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是______．
（6）故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I與支路電流I₁及I₂的關(guān)系是______．
（7）甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時(shí)間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L₁的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個(gè)小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過燈泡的L₂電流是______A，通過燈泡L₁的電流是______A
（8）甲、乙兩同學(xué)在這節(jié)探究課上，通過老師提出的問題、設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過分析和論證，得出了串聯(lián)電路中的規(guī)律I=I₁+I₂；并聯(lián)電路中的規(guī)律如I=I₁+I₂；并將兩人相互交流的觀點(diǎn)告訴了老師，老師首先肯定了他們的成績，然后說你們?cè)谔骄窟^程中忽視了兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)______和______．