生活中處處有物理，小明同學(xué)觀察到兩個(gè)生活中常見的現(xiàn)象：一是喝牛奶時(shí)，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出；二是在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會(huì)兒，氣球就爆破了。

(1)如果你是小明，請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想：當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的____和　　　　 有關(guān)。

(2)小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：如圖甲，先把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶常溫水的密閉燒瓶中，然后，從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到圖乙的a處位置�！� 緊接著，小明用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；

(3)控制其它條件相同時(shí)，把圖的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將____（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于________。

生活中處處有物理，同學(xué)們?cè)谕嬷卸紩?huì)無(wú)意識(shí)的涉及到許多物理知識(shí)．以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：
(1)喝牛奶時(shí)，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．
（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會(huì)兒，氣球就爆破了．
由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想： 
當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的＿和＿有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示；

(2)從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)     （選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖所示）．

(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，請(qǐng)您在圖23中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)控制其它條件相同時(shí)，換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，則管內(nèi)水柱上升的高度會(huì)    （選填“相同”或“不同”），理由是     ．
(2）控制其它條件相同時(shí)，把圖的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將_______（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于                    。

生活中處處有物理，同學(xué)們?cè)谕嬷卸紩?huì)無(wú)意識(shí)的涉及到許多物理知識(shí)．以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：

(1)喝牛奶時(shí)，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．

（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會(huì)兒，氣球就爆破了．

由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想： 

當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的＿和＿有關(guān)．

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示；

(2)從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)     （選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖所示）．

(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，請(qǐng)您在圖23中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；

【實(shí)驗(yàn)拓展】

(1)控制其它條件相同時(shí)，換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，則管內(nèi)水柱上升的高度會(huì)    （選填“相同”或“不同”），理由是     ．

(2）控制其它條件相同時(shí)，把圖的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將_______（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于                    。

生活中處處有物理，同學(xué)們?cè)谕嬷卸紩?huì)無(wú)意識(shí)的涉及到許多物理知識(shí)．以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：
(1)喝牛奶時(shí)，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．
（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會(huì)兒，氣球就爆破了．
由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想： 
當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的＿和＿有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：
(1) 把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示；

(2)從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)     （選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖所示）．

(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，請(qǐng)您在圖23中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)控制其它條件相同時(shí)，換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，則管內(nèi)水柱上升的高度會(huì)    （選填“相同”或“不同”），理由是     ．
(2）控制其它條件相同時(shí)，把圖22的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將_______（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于                     。

生活中處處有物理，同學(xué)們?cè)谕嬷卸紩?huì)無(wú)意識(shí)的涉及到許多物理知識(shí)．以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：

(1)喝牛奶時(shí)，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．

（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會(huì)兒，氣球就爆破了．

由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想： 

當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的＿和＿有關(guān)．

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：

(1)  把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示；

(2)從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)      （選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖所示）．

(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，請(qǐng)您在圖23中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；

【實(shí)驗(yàn)拓展】

(1)控制其它條件相同時(shí)，換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，則管內(nèi)水柱上升的高度會(huì)     （選填“相同”或“不同”），理由是      ．

(2）控制其它條件相同時(shí)，把圖22的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將_______（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于                      。