小明在用天平稱物體質(zhì)量時,先將天平放在水平臺上,接著將游碼移至標尺的零刻度線,觀察到指針指在分度盤中線右側(cè)時就馬上進行稱量,則他的測量將出現(xiàn)情況是( 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.測量值等于真實值 | B.測量值小于真實值 |
| C.測量值大于真實值 | D.條件不足,無法判斷 |
科目:初中物理 來源:2012-2013學年湖北省鄂州市花湖中學九年級(上)暑期摸底物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源: 題型:單選題
科目:初中物理 來源: 題型:
科目:初中物理 來源: 題型:
| m |
| V |
| m |
| V |
| 物質(zhì)名稱 | 密度/(kg?m-3) |
| 銀 | 10.5×103 |
| 銅 | 8.9×l03 |
| 鐵 | 7.9×l03 |
| 鋁 | 2.7×103 |
科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省姜堰市八年級上學期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
(5分)小明同學在“用天平測物體質(zhì)量”的實驗中:![]()
(1)首先取來托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)天平調(diào)節(jié)水平平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小華立即對小明說:“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小華所說的兩個錯誤是:
① ;
② .
(3)小明虛心地聽取了小華的建議,重新進行操作.在稱量過程中,又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況,他應(yīng)該 ;
(4)天平再次調(diào)到水平平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,那么小明所稱量物體的質(zhì)量是 g.
科目:初中物理 來源:2013-2014學年黑龍江伊春區(qū)八年級上學期期末檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
小明同學在“用天平測物體質(zhì)量”的實驗中:
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(1)首先取來托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)天平調(diào)節(jié)水平平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小華立即對小明說:“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小華所說的兩個錯誤是
① ;
② 。
(3)小明虛心地聽取了小華的建議,重新進行操作.在稱量過程中,又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況,他應(yīng)該 ;
(4)天平再次調(diào)到水平平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,那么小明所稱量物體的質(zhì)量是 g。
科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省姜堰市八年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(5分)小明同學在“用天平測物體質(zhì)量”的實驗中:
![]()
(1)首先取來托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)天平調(diào)節(jié)水平平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小華立即對小明說:“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小華所說的兩個錯誤是:
① ;
② .
(3)小明虛心地聽取了小華的建議,重新進行操作.在稱量過程中,又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況,他應(yīng)該 ;
(4)天平再次調(diào)到水平平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,那么小明所稱量物體的質(zhì)量是 g.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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