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把兩個(gè)電阻用不同的方式連接后,接入一個(gè)電壓保持不變的電路中,則(  )
A.串聯(lián)時(shí)消耗的總功率多
B.并聯(lián)時(shí)消耗的總功率多
C.不論串聯(lián)或并聯(lián),消耗的總功率相同
D.無法確定哪種情況消耗的總功率多
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

把兩個(gè)電阻用不同的方式連接后,接入一個(gè)電壓保持不變的電路中,則( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

把兩個(gè)電阻用不同的方式連接后,接入一個(gè)電壓保持不變的電路中,則( 。
A.串聯(lián)時(shí)消耗的總功率多
B.并聯(lián)時(shí)消耗的總功率多
C.不論串聯(lián)或并聯(lián),消耗的總功率相同
D.無法確定哪種情況消耗的總功率多

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

把兩個(gè)電阻用不同的方式連接后,接入一個(gè)電壓保持不變的電路中,則


  1. A.
    串聯(lián)時(shí)消耗的總功率多
  2. B.
    并聯(lián)時(shí)消耗的總功率多
  3. C.
    不論串聯(lián)或并聯(lián),消耗的總功率相同
  4. D.
    無法確定哪種情況消耗的總功率多

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:013

把兩個(gè)電阻用不同的方式連接后,接入一個(gè)電壓保持不變的電路中,則 

A.串聯(lián)時(shí)消耗的總功率多

B.并聯(lián)時(shí)消耗的總功率多

C.不論串聯(lián)或并聯(lián),消耗的總功率相同

D.無法確定哪種情況消耗的總功率多

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

串聯(lián).并聯(lián)----比較總功率

把兩個(gè)電阻用不同的方式連接后,接入一個(gè)電壓保持不變的電路中,則 

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科目:初中物理 來源: 題型:

25、一只標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡,燈絲電阻約為15Ω,小明想測(cè)出它正常發(fā)光時(shí)的電阻,選用了以下器材:電流表、電壓表、開關(guān)、變阻器各一只、導(dǎo)線及新干電池若干.
(1)小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤:
電源電壓不應(yīng)該小于燈泡的額定電壓
;
不應(yīng)將滑動(dòng)變阻器兩個(gè)上接線柱同時(shí)接入電路

(2)小明糾正錯(cuò)誤后開始實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表沒有示數(shù),經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電壓表的15V量程擋已損壞,3V量程擋完好.現(xiàn)根據(jù)已有的器材完成實(shí)驗(yàn)任務(wù).
①請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)電路圖,并把它畫在方框內(nèi).

②在實(shí)驗(yàn)過程中,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,直至電壓表的示數(shù)為
0.7V(或2.2V)
時(shí),記下電流表示數(shù),
根據(jù)公式R=U/I,算出燈絲電阻:

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科目:初中物理 來源: 題型:

一只標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡,燈絲電阻約為15Ω(3.8V正常發(fā)光時(shí)的電壓),小明想測(cè)出它正常發(fā)光時(shí)的電阻,選用了以下器材:電流表、電壓表、開關(guān)、變阻器各一只、導(dǎo)線及新干電池若干.

(1)小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤:
電源電壓不應(yīng)該小于燈泡的額定電壓
電源電壓不應(yīng)該小于燈泡的額定電壓
;②
不應(yīng)將滑動(dòng)變阻器兩個(gè)上接線柱同時(shí)接入電路
不應(yīng)將滑動(dòng)變阻器兩個(gè)上接線柱同時(shí)接入電路

(2)小明糾正錯(cuò)誤后開始實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表沒有示數(shù),經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電壓表的15V量程擋已損壞,3V量程擋完好.若電源電壓是6V,現(xiàn)根據(jù)已有的器材完成實(shí)驗(yàn)任務(wù).
①請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)電路圖,并把它畫在方框內(nèi).
②在實(shí)驗(yàn)過程中,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,直至電壓表的示數(shù)為
2.2V
2.2V
時(shí),記下電流表示數(shù),根據(jù)公式R=
UI
,可以算出燈絲電阻.

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科目:初中物理 來源:寧夏自治區(qū)中考真題 題型:探究題

在探究電流的熱效應(yīng)時(shí),甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖a、b所示的電路。
在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,插入溫度計(jì)用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值。
(1)在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中:
①保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是______燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大(選填A(yù)或B);
②從左向右移動(dòng)變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個(gè)不同位置的通電時(shí)間相同。試說出滑片在哪個(gè)位置時(shí),燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大?為什么?
(2)在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,A、B兩個(gè)燒瓶中的電阻絲的連接方式是______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);通電一定時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是:______燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大(選填A(yù)或B)。
(3)分析甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)你得出的結(jié)論,對(duì)下面的兩個(gè)生活事例,任選一例做出簡(jiǎn)要解釋。 ①電爐絲接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱,這是為什么?
②一個(gè)燈泡的燈絲燒斷了,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會(huì)更亮,怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究電流的熱效應(yīng)時(shí),甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖a、b所示的電路。

在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,插入溫度計(jì)用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值。

(1)在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中:

  ①保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是______燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大(選填A(yù)或B);

  ②從左向右移動(dòng)變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個(gè)不同位置的通電時(shí)間相同。試說出滑片在哪個(gè)位置時(shí),燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大?為什么?   

(2)在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,A、B兩個(gè)燒瓶中的電阻絲的連接方式是______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);通電一定時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是:______燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大(選填A(yù)或B)。

(3)分析甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)你得出的結(jié)論,對(duì)下面的兩個(gè)生活事例,任選一例做出簡(jiǎn)要解釋。

①電爐絲接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱,這是為什么?

②一個(gè)燈泡的燈絲燒斷了,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會(huì)更亮,怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(2007,寧夏回族自治區(qū),41)在探究電流的熱效應(yīng)時(shí),甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖a、b所示的電路.

AB兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,插入溫度計(jì)用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.

(1)在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中:

①保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是________燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大(選填AB);

②從左向右移動(dòng)變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個(gè)不同位置的通電時(shí)間相同.試說出滑片在哪個(gè)位置時(shí),燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大?為什么?

(2)在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,AB兩個(gè)燒瓶中的電阻絲的連接方式是________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);通電一定時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是:________溫度計(jì)示數(shù)的變化較大(選填AB)

(3)分析甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)你得出的結(jié)論,對(duì)下面的兩個(gè)生活事例,任選一例做出簡(jiǎn)要解釋.

①電爐絲接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱,這是為什么?

②一個(gè)燈泡的燈絲燒斷了,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會(huì)更亮,怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?

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