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有R1、R2、R3三個(gè)電阻,把R1、R2連接起來能得到的最大電阻是9歐,最小電阻是2歐;把三個(gè)電阻連接起來,能得到的最小電阻是1.5歐.若不考慮短路的情況,則三個(gè)電阻連接后可能得到的總電阻值有( 。
A.三個(gè)B.四個(gè)C.六個(gè)D.八個(gè)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

有R1、R2、R3三個(gè)電阻,把R1、R2連接起來能得到的最大電阻是9歐,最小電阻是2歐;把三個(gè)電阻連接起來,能得到的最小電阻是1.5歐.若不考慮短路的情況,則三個(gè)電阻連接后可能得到的總電阻值有( 。

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科目:初中物理 來源:1999年上海市第十三屆初中物理競賽復(fù)賽試卷(太奇杯)(解析版) 題型:選擇題

有R1、R2、R3三個(gè)電阻,把R1、R2連接起來能得到的最大電阻是9歐,最小電阻是2歐;把三個(gè)電阻連接起來,能得到的最小電阻是1.5歐.若不考慮短路的情況,則三個(gè)電阻連接后可能得到的總電阻值有( )
A.三個(gè)
B.四個(gè)
C.六個(gè)
D.八個(gè)

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

有R1、R2、R3三個(gè)電阻,把R1、R2連接起來能得到的最大電阻是9歐,最小電阻是2歐;把三個(gè)電阻連接起來,能得到的最小電阻是1.5歐.若不考慮短路的情況,則三個(gè)電阻連接后可能得到的總電阻值有


  1. A.
    三個(gè)
  2. B.
    四個(gè)
  3. C.
    六個(gè)
  4. D.
    八個(gè)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

有R1、R2、R3三個(gè)電阻,把R1、R2連接起來能得到的最大電阻是9歐,最小電阻是2歐;把三個(gè)電阻連接起來,能得到的最小電阻是1.5歐.若不考慮短路的情況,則三個(gè)電阻連接后可能得到的總電阻值有( 。
A.三個(gè) B.四個(gè) C.六個(gè) D.八個(gè)

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科目:初中物理 來源: 題型:

現(xiàn)有三只電阻R1、R2、R3阻值分別為10?、15?、30?.如果要得到一個(gè)25?的電阻把
R1、R2
R1、R2
串聯(lián)起來,如果把10?和30?的電阻并聯(lián)起來總電阻是
7.5
7.5
?.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有三只電阻R1、R2、R3阻值分別為10?、15?、30?.如果要得到一個(gè)25?的電阻把______串聯(lián)起來,如果把10?和30?的電阻并聯(lián)起來總電阻是______?.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

現(xiàn)有三只電阻R1、R2、R3阻值分別為10?、15?、30?.如果要得到一個(gè)25?的電阻把________串聯(lián)起來,如果把10?和30?的電阻并聯(lián)起來總電阻是________?.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中,小明和小亮用圖13所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  (1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物電路連接,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變小。

  (2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較

大示數(shù),他在實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤是                。

  (3)改正錯(cuò)誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω。第三次測量時(shí). 電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖14所示,則R3=    Ω,實(shí)驗(yàn)測得值應(yīng)為Rx=    Ω。

  (4)在某次實(shí)驗(yàn)時(shí),電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動(dòng)變阻器,增添一個(gè)定值電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開關(guān).設(shè)計(jì)了如圖15所示的電路。測量時(shí).閉合S1,將S2撥到l.電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx= I1/ I2 ? R0。小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計(jì)不合理,原因是                                              。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年浙江省十校聯(lián)考八年級(jí)(下)期中物理試卷(B卷)(解析版) 題型:解答題

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中,小明和小亮用圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物電路連接,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變。

(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤是______和______.
(3)改正錯(cuò)誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時(shí). 電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖所示,則R3=______Ω,實(shí)驗(yàn)測得值應(yīng)為Rx=______Ω.



(4)在某次實(shí)驗(yàn)時(shí),電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動(dòng)變阻器,增添一個(gè)定值電阻R和一個(gè)單刀雙擲開關(guān).設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.測量時(shí).閉合S1,將S2撥到l.電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx=I1/I2?R.小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計(jì)不合理,原因是______.


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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市大余縣池江中學(xué)九年級(jí)(下)月考物理試卷(三月)(解析版) 題型:解答題

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中,小明和小亮用圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物電路連接,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變。

(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤是______和______.
(3)改正錯(cuò)誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時(shí). 電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖所示,則R3=______Ω,實(shí)驗(yàn)測得值應(yīng)為Rx=______Ω.



(4)在某次實(shí)驗(yàn)時(shí),電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動(dòng)變阻器,增添一個(gè)定值電阻R和一個(gè)單刀雙擲開關(guān).設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.測量時(shí).閉合S1,將S2撥到l.電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx=I1/I2?R.小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計(jì)不合理,原因是______.


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