| 今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ ） |
相關習題
科目：初中物理
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2、今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ �。�
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科目：初中物理
來源：河源
題型：單選題
今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ �。�
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科目：初中物理
來源：河源
題型：單選題
今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ �。�
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科目：初中物理
來源：2010-2011學年云南省大理州大理市下關四中九年級（上）期末物理試卷（解析版）
題型：選擇題
今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ ）
A．溫度
B．體積
C．質(zhì)量
D．密度
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科目：初中物理
來源：2012-2013學年安徽省安慶市桐城市黃岡中學九年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ ）
A．溫度
B．體積
C．質(zhì)量
D．密度
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科目：初中物理
來源：2010-2011學年寧夏銀川市賀蘭四中九年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ ）
A．溫度
B．體積
C．質(zhì)量
D．密度
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科目：初中物理
來源：2011-2012學年湖南省長沙市黃興中學九年級（上）第一次月考物理試卷（A卷）（解析版）
題型：選擇題
今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ ）
A．溫度
B．體積
C．質(zhì)量
D．密度
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科目：初中物理
來源：2010-2011學年黑龍江省鶴崗市綏濱三中九年級（上）期末物理試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ ）
A．溫度
B．體積
C．質(zhì)量
D．密度
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科目：初中物理
來源：2010-2011學年江西省撫州市臨川區(qū)九年級（上）期末物理試卷（解析版）
題型：選擇題
今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ ）
A．溫度
B．體積
C．質(zhì)量
D．密度
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科目：初中物理
來源：2011-2012學年湖北省宜昌市當陽市淯溪中學九年級（上）月考物理試卷（9月份）（解析版）
題型：選擇題
今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐聞中學學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒變的是（ ）
A．溫度
B．體積
C．質(zhì)量
D．密度
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